1. preguntan —o nos preguntamos— cual es el significado de esas palabras. Ante el
comportamiento tímido de un niño posiblemente usted diga que "tiene vergüenza de. . .", o que
es muy solitario, o que no habla.
Si usted dice "mi hijo —o hija— es tímido", no es lo mismo que si dice "el —o ella— moja la
cama". Mojar la cama representa una sola manera de comportarse: o moja la cama o no la moja.
En cambio, cuando se trata de la timidez hay varias conductas cuyo conjunto calificaran o no a
una persona de tímida. Entonces, resulta elemental e indispensable que, en primer término,
elabore usted una lista de todo lo que su niño —o niña— hace o deja de hacer para que usted lo
califique come tímido. Escriba cuales son claramente sus características, conductas y actitudes
de timidez. Para ayudarle a precisar mejor esta tarea, ofrecemos algunas posibilidades de
comportamiento de los niños tímidos.
Lo que generalmente hace:
• Solo saluda a sus padres y hermanos.
• Saca la lengua o menea la cabeza si alguna vez habla.
• Olvida la lección cuando tiene que decirla frente at grupo.
• Habla en susurros con la maestra.
• En casa prefiere jugar solo o mirar la televisión.
• Muchas veces dice "no puedo hacerlo", "eso es muy difícil", "no me va a salir bien".
• Sus compañeritos de escuela le dan órdenes.
• Permanece solo con frecuencia.
Lo que normalmente deja de hacer:
• No mira a la gente cuando le habla.
• No se anima a preguntar la hora a un desconocido en la calle.
• No se atreve a acercarse a niños desconocidos y jugar con ellos.
• No quiere ir a jugar a casa de sus compañeros de clase.
• En la clase y en los recreos no participa en las actividades de as demás.
• No se interesa per los otros, y apenas contesta cuando se le pregunta algo.
• No sabe cuándo le gusta o no le gusta algo.
¿identifica a su niño en estas maneras de comportarse? ¿tiene otras? ¿cuales? ¿Tiene algunas de
estas conductas pero otras no?
