La informacion mas completa de Mexico, Oaxaca y la Costa chica. Amagan empresarios con plantarse en CDMX para que se resuelva conflicto de la CNTE. Que sí, que no, que ya mero, que tarda: mil versiones y ninguna de Osorio Chong y Nuño sobre CNTE.

1. DE LOS DIARIOS MÁS IMPORTANTES DEL ESTADO DE OAXACA
Miércoles 10 de Agosto de 2016
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Oaxaca
México
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2. Que sí, que no, que ya mero, que tarda: mil versiones y
ninguna de Osorio Chong y Nuño sobre CNTE
Por Mariana Blancas Gutiérrez agosto 10, 2016 - 12:04 pm • 1 Comentario
Las versiones de una solución al conflicto magisterial no coinciden entre los titulares de la Secretaría
de Gobernación (Segob) y la Secretaría de Educación Pública (SEP). Ante la presión de los
empresarios, Miguel Ángel Osorio Chong dijo, sin especificar cuándo, tener una pronta respuesta a
los paros, marchas y cierre de carreteras que han realizado los maestros en distintos puntos del país
durante tres meses. Aurelio Nuño Mayer, por su parte, dice que no hay acuerdos en torno al nuevo
modelo educativo. En el otro frente, los maestros disidentes están considerando no presentarse a
clases y, en Michoacán y Guerrero, se acordó que quienes justificaron faltas podrán cobrar su
quincena completa.
Ciudad de México, 10 agosto (SinEmbargo).- Este día, la prensa mexicana amaneció con diferentes versiones sobre los
diálogos y supuestos acuerdos que tanto el Secretario de Gobernación (Segob), Miguel Ángel Osorio Chong, y el titular
de la Secretaria de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño Mayer, los empresarios y la Coordinadora Nacional de
Trabajadores de la Educación (CNTE) han tenido alrededor del conflicto magisterial desatado por el rechazo a la
Reforma Educativa.
Sin embargo, ninguna versión parece concordar.
Las dudas sobre el rumbo que tomará en los próximos días el conflicto magisterial en el país es incierto. Mientras que
en Guerrero ya se acordó la restitución de profesores cesados y en Michoacán y Oaxaca se dice que fue liberado el
pago para los maestros que justificaron faltas, el Secretario de Gobernación y el de Educación Pública no
coinciden entre si existe o no un acuerdo con los maestros.
OSORIO DICE QUE YA MERITO
El Secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, se reunió con empresarios. Foto: Cuartoscuro.
Por un lado, la noche de este martes el Secretario de Gobernación se reunió con los principales representes de la cúpula
empresarial en México donde, de acuerdo con declaraciones de Juan Pablo Castañón, Presidente del Consejo
Coordinador Empresarial (CCE), Osorio Chong prometió una solución pronta a los bloqueos, pero no especificó la
fecha.

3. El titular de la Segob aseguró que las negociaciones con la CNTE podrían tener resultados positivos en los próximos
días, dijo el Presidente del CCE. “Está consciente de su obligación de que esto tiene que resolverse pronto [..] y la
respuesta que nos dio es que pronto encontrará la solución a los bloqueos”.
Los empresarios manifestaron otra vez que es responsabilidad del Secretario de Gobernación hacer uso de la fuerza
cuando el diálogo no resuelve el problema. Y agregó que el sector empresarial no puso un plazo para la resolución del
conflicto, sin embargo, le dieron fue “un grado de emergencia”.
Además de Juan Pablo Castañón Castañón, presidente del CCE, en la reunión estuvieron presentes los presidentes de la
Confederación de Cámaras Nacionales de Comercio, Servicios y Turismo (Concanaco Servytur), Enrique Solana
Sentíes; de la Confederación de Cámaras Industriales (Concamin), Manuel Herrera Vega, y de la Cámara Nacional de
la Industria de Transformación (Canacintra), Enrique Guillén Mondragón. Y los presidentes del Consejo Empresarial
Mexicano de Comercio Exterior (Comce), Valentín Díez Morodo, y el presidente de la Asociación de Bancos de
México (ABM), Luis Robles Miaja, entre otros.
NUÑO DICE QUE SIEMPRE NO
Aurelio Nuño Mayer, titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en comparecencia.
Por el otro lado, Aurelio Nuño Mayen, Secretario de Educación Pública, aseguró que no existe ningún tipo de acuerdo
entre la SEP y la CNTE en torno al nuevo modelo educativo.
En comparecencia con la Comisión de Educación del Senado, Nuño aseguró que el diálogo con la CNTE continúa y
por lo tanto no se ha llegado a ningún acuerdo y, agregó, se están buscando “salidas ordenadas, pacificas y de
entendimiento” al conflicto, pero la Reforma Educativa tiene que continuar.
“La convicción del gobierno es total y absoluta. La Reforma Educativa sigue, tiene que continuar, debe de
profundizarse y no tiene cabida desde la óptica del gobierno que esto no sea así”, dijo.
Señaló que el nuevo modelo educativo entrará en vigor a partir del ciclo escolar 2018-2019.
LA CNTE INSISTE EN LA ABROGACIÓN
Francisco Bravo, el dirigente de la sección 9 de la CNTE en la Ciudad de México, sostuvo en entrevista para Radio
Fórmula que el magisterio podría determinar el fin de semana no regresar a clases a nivel nacional.
Aseguró que en todos los estados se está consultando el tema de regresar a clases y, dijo, existe un fuerte ataque por
parte de los empresarios ante lo que el Gobierno federal parece no tener una solución.
El dirigente de la sección 9 dijo que están en espera de que se establezca la fecha de una próxima reunión con la Segob,
ya que el día de ayer se dijo que se llevaría a cabo una reunión a las seis de la tarde, “y también ayer mismo nos dijeron
que siempre no, siempre no había esa negociación”, dijo.

4. QUE EN GUERRERO HAY ACUERDO
Enrique Enríquez Ibarra, secretario general de la sección 9 de la CNTE, informó en el marco de la inauguración del
foro de la Coordinadora sobre el nuevo sistema de enseñanza que gracias al diálogo con la Segob se logró la
regularización de 12 mil plazas que la SEP había decidido dejar sin pago.
Ibarra aseguró que el ajuste beneficiaría a profesores y trabajadores de Guerrero, Oaxaca, Michoacán y Chiapas.
De acuerdo con información del periódico El Sur, el secretario de Educación de Guerero, José Luis González de la
Vega Otero, confirmó que en las mesas de diálogo entre la CNTE y la Segob se acordó la restitución de los maestros
cesados, así como el pago de quincenas retenidas y días de salario descontados.
Precisó que “hay pláticas en ese sentido [para restituir a los cesados y pagar los salarios], pero tiene que haber
cumplimiento de ambas partes de distender, por eso vamos a ir el jueves [a la reunión en la Ciudad de México]”.
Vega Otero reiteró que estos acuerdos se lleven a cabo y para ello tanto los maestros como las autoridades deben
cumplir con su parte del acuerdo.
Sin embargo, no abundó si en Guerrero ya se restituyó a los 951 docentes que fueron cesados, por no evaluarse y por
faltar a sus centros de trabajo en más de tres ocasiones.
Por su parte, ayer Víctor Hugo Espitia, delegado administrativo de la SEP en Michoacán, informó que el Gobierno
federal liberó los cheques para que los profesores que justificaron faltas puedan cobrar sus salarios correspondientes a
la quincena 11.
Espitia declaró en entrevista con Radio Fórmula que profesores de la CNTE acciones para obstaculizar los pagos.
Agregó que el monto reintegrado asciende a aproximadamente 8 millones de pesos y cubre entre un 60 y 70 por ciento
de maestros.
Nuño: ningún acuerdo con maestros disidentes
El titular de la SEP lamenta que hasta el momento la CNTE se haya autoexcluido de participar para construir juntos el nuevo modelo
educativo, del que ayer presentó los cinco ejes.
Amador Gaxiola, Aurelio Nuño y Juan Carlos Romero Hicks. (Omar Franco)
SILVIA ARELLANO Y ANGÉLICA MERCADO10/08/2016 04:17 AM
México
El titular de Educación, Aurelio Nuño, rechazó tener algún acuerdo con la CNTE sobre el nuevo modelo educativo y aclaró que todo lo que
se dialogue y acuerde será en el marco de la ley, asimismo comentó que se buscan salidas ordenadas y pacíficas.
“La convicción del gobierno es total y absoluta, la reforma educativa sigue, debe continuar, profundizarse y no tiene cabida, desde la óptica
del gobierno, que esto no se dé. Renunciar a esta transformación educativa significa regresar a donde estábamos, que claramente no iba a
llevarnos a un punto de éxito en el siglo XXI, con el sistema educativo que teníamos no era posible darle las herramientas a niños y jóvenes
para enfrentar un siglo competitivo”, mencionó.
Minutos antes, la senadora de Acción Nacional, Luisa María Calderón, cuestionó: “¿Cómo se le dice a un niño que respete y ame a este país
cuando los profesores toman la calle y el gobierno cede?”. Los niños aprenden de lo que ven “y están aprendiendo que en México manda la
CNTE”, eso no puede ser. “Hay que romper esta dinámica, hay que meterlos al orden, hay que meter a la cárcel a quien cometa delitos”.
Al respecto, Nuño afirmó que el actual modelo educativo permite romper con los vicios que se crearon principalmente durante los gobiernos
del PAN.

5. Explicó que esos vicios en los que se encontraba la educación “y que se agudizaron en la última década fueron los problemas de la pérdida
de la rectoría y de haber entregado la educación a intereses que no eran los del Estado ni los pedagógicos ni de los niños.
“Precisamente por ello se hizo esta reforma, para transformar eso que fue problema que se acumuló muchas décadas, pero que se agudizó
en la última, cuando se entregó y se cedió ese proceso educativo en beneficio de las niñas y niños, y donde ese derecho fundamental que
hoy está en el artículo tercero, gracias a esta reforma pone a las niñas y niños en el centro del sistema educativo”.
Agregó que el nuevo modelo permite una reorganización compleja, “sin duda, que va a tomar tiempo, naturalmente, y en gran medida,
porque parte de un sistema con muchísimos vicios y que eso es lo que se está rompiendo y en lo que se trabaja. ¿Resistencia?, sin duda,
¿que es sencillo?, por supuesto que no, ¿pero que se está en el camino correcto y que se hace una transformación?, sí”.
PUERTAS ABIERTAS
Nuño propuso a la CNTE reconsiderar su participación en los foros para construir juntos un nuevo modelo educativo que, admitió, es
“complejo, llevará tiempo, tiene resistencias y que no será sencillo.
“Lamento que hasta el momento se hayan autoexcluido, pero reiterar que la puerta está abierta a lo que ellos tuvieran que comentar de este
proceso, y que será una pena que ellos se autoexcluyan, como lo han hecho hasta este momento”, subrayó.
Ayer, el titular de la SEP presentó los cinco ejes del nuevo sistema educativo a la Comisión de Educación del Senado, encabezada por el
legislador panista Juan Carlos Romero Hicks. Ahí, dijo que uno de los temas más novedosos es que el nuevo modelo será consultado a los
maestros una vez que regresen a clases a finales de agosto.
Indicó que se busca trabajar en los nuevos planes de estudio, el cambio de los libros de texto y capacitación a los maestros, para que entre
en vigor a partir del ciclo escolar 2018-2019, último que encabezará el presidente Enrique Peña Nieto, pero aclaró que los próximos dos
años son de preparación antes de ponerlo en marcha.
Nuño explicó que esta consulta se realizará a través de los consejos técnicos, “van a tener los materiales, van a poder analizarlos, les
llegará un cuestionario para que puedan responder y dar su opinión sobre el proceso y modelo”.
El funcionario señaló que este modelo es un nuevo mandato de la reforma educativa y aseguró que era necesario hacer una transformación
profunda, y ante los cuestionamientos de legisladores sobre el diálogo con la CNTE, comentó que la disidencia también está invitada.
“Ellos hasta el momento no han aceptado y por eso he dicho que es lamentable que se hayan autoexcluido, ojalá reconsideren y participen
en estos foros, la invitación ha estado abierta desde el primer momento, la invitación sigue, pero la coordinadora es una voz más de
muchísimos otros actores que están en nuestro sistema educativo a los que hay que escuchar y con quienes queremos construir este
modelo”, agregó.
¿NO ES BROMA?
Romero Hicks cuestionó que en el apartado de la propuesta curricular, uno de los contenidos para el segundo y tercer círculo de primaria en
el campo formativo del lenguaje de comunicación se refiere a aprender y enseñar cómo usar el WhatsApp.
“¿No es una broma que se pretenda enseñar usar WhatsApp con pizarrón y gis en mano o que se pretenda enseñarlo en sitios donde la
desigualdad económica excluya a quienes no hacen uso de estas tecnologías?, además es una moda y no todos tienen acceso, no lo digo
por descalificar, sino porque tenemos áreas que mejorar”.
También cuestionó a Nuño si se asignan plazas fuera de la ley, se pagan salarios no devengados, mueven las listas de prelación, si a
quienes han faltado más de tres días consecutivos se les ha atendido de manera diferente, “y si esto es para resarcir el daño de Nochixtlán”.
En tanto, la panista Marcela Torres dijo que persiste la falta de transparencia en los resultados de la evaluación, una resistencia, no solo de
los intereses afectados por la reforma, sino también de quienes se encargan de implementarla, a transparentar las listas de prelación, el
orden en los que los maestros son mejor o peor calificados.
A su vez, el perredista Fidel Demécidis solicitó el diagnóstico que dio origen al nuevo modelo educativo, “porque las propuestas, como
utopía, suenan bien, pero a la hora de llevarlas a la práctica evidentemente se van a quedar en eso, en un sueño, y el país no está para
sueños”. También pidió tomar el tema con seriedad.
BLOQUEOS AFECTAN A TURISTAS: DE LA MADRID
Los bloqueos carreteros y de comercios que han realizado los integrantes de la CNTE han afectado la llegada de visitantes a Oaxaca y
Chiapas, aseguró el secretario de Turismo, Enrique de la Madrid.
“En el caso de Oaxaca, la ocupación ha caído hasta 28 puntos con respecto al año pasado y en San Cristóbal de Las Casas sabemos que
también tienen problemas”, señaló el funcionario federal.
En entrevista, el titular de la Sectur se sumó a que exista un diálogo pacífico y respetuoso que no afecte a las personas que dependen del
turismo.
“Estados como Oaxaca y Chiapas están muy necesitados y son lugares donde mucha gente depende del turismo y el comercio, por lo que
obviamente estos bloqueos les afectan, porque en el turismo se compite y eso quiere decir que quizás algunos visitantes prefieran irse a
otros destinos”, explicó.
De la Madrid consideró que la reforma educativa es necesaria, ya que representa una manera de darle una mejor educación a los
mexicanos. “La única manera en que haya movilidad social en el país y menos desigualdades entre nosotros es a través de una buena
educación; es un contrasentido pedir mejores condiciones y afectar a los que menos tienen”, lamentó.
Con información de: Notimex/México.

6. Osorio prometió que en días solucionarán bloqueos: IP
El presidente del Consejo Coordinador Empresarial, Juan Pablo Castañón, dijo que en la reunión de anoche, el titular de la Segob les
aseguró que el conflicto con la CNTE está cerca de resolverse.
El Secretario de Gobernación recibió a los líderes de cámaras y asociaciones de empresarios, con quienes abordó el tema de las afectaciones
generadas por los bloqueos de la CNTE. (Especial)
MILENIO DIGITAL10/08/2016 08:11 AM
Ciudad de México
El presidente del Consejo Coordinador Empresarial (CCE), Juan Pablo Castañón, dijo que el secretario de Gobernación, Miguel Ángel
Osorio Chong, les aseguró en la reunión de anoche que el conflicto con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE)
está cerca de resolverse por la vía del diálogo.
"Nosotros celebramos que estén por resolver el conflicto vía el diálogo, en paz, todos tranquilos", dijo Castañón en entrevista con Ciro
Gómez Leyva para Grupo Fórmula.
— ¿Quién dice que el conflicto está cerca de resolverse por la vía del diálogo?
— El propio secretario así nos lo dijo. Él (Osorio Chong) nos pidió que comentemos ante el gremio que están cerca de la resolución para la
apertura de todos los bloqueos, aseguró Castañón.
"No nos puede dar las fechas lo que a nosotros nos hubiera gustado, porque debe ser cuestión de días; sin embargo, él ofrece que pronto
se resolverá".
Agregó que pidieron al gobierno que utilice todas sus facultades para restablecer el Estado de derecho, incluso el uso de la fuerza pública
para evitar bloqueos en las vías del ferrocarril, los puertos y la zona fronteriza.
"Es el gobierno representando al Estado con sus instituciones que tiene todas las facultades para hacer prevalecer el Estado de derecho; si
eso significa el tener que usar la fuerza pública, son las facultades mismas y las obligaciones que tienen las instituciones mexicanas", dijo.
Explicó que las protestas de la CNTE han puesto en riesgo a dos millones de empleos y la estabilidad de los pequeños negocios.
Dijo que a pesar de la promesa del secretario de que el conflicto terminará pronto, la Iniciativa Privada continuará su "demanda colectiva vía
de la Concanaco y la solicitud de amparo a través de los mecanismos que ha hecho Coparmex, de tal forma que encontremos las soluciones
legales para esto".
En el encuentro de anoche con autoridades federales estuvieron los presidentes del Consejo Coordinador Empresarial (CCE), Juan Pablo
Castañón; de la Confederación de Cámaras Industriales de Comercio, Servicios y Turismo (Concanaco-Seervytur), Enrique Solana Sentíes;
de la Confederación de Cámaras Industriales (Concamin), Manuel Herrera Vega, y de la Cámara Nacional de la Industria de la
Transformación (Canacintra), Enrique Guillén Mondragón.

7. Pedirán IP a Osorio Chong amnistía fiscal
Jaime Guerrero
Oaxaca, 10 de agosto de 2016.-El sector empresarial de Oaxaca solicitará al Secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, amnistía fiscal
bajo argumento de enfrentar imposibilidad para el pago de impuestos y prestaciones laborales a consecuencia de las pérdidas generadas durante el
conflicto.
El presidente de la Cámara Nacional de la Industria Restaurantera y de Alimentos Condimentados (Canirac), Onésimo Bravo, señaló que se ha
buscado que representantes del sector empresarial del estado se reúnan en la Ciudad de México con Osorio Chong.
"Hay que revisar el tema de impuestos en Oaxaca porque hay muchas empresas que no tienen para pagar el SAT, Infonavit, seguro social, que son
temas que tienen que empezar a fluir porque de lo contrario eso llevará a las empresas al endeudamiento", dijo.
Hasta hace algunos días las distintas cámaras de comercio se encuentran en la elaboración de un diagnóstico sobre la situación económica actual para
ir a la Segob con números concretos y una propuesta de esquema de rescate financiero.
Dentro de las exigencias del sector productivo esta que la entidad sea declarada zona de desastre económico para que se generen estrategias en todos
los sectores, además de la condonación o reducción de impuestos.
Enfatizó que el establecimiento de una prórroga sería insuficiente debido a que "no nos podemos comprometer a pagar algo que tal vez no podamos
pagar. Tenemos que buscar el tema de esto y después el de la reactivación económica".
En la capital hay agremiados 480 restaurantes de los cuales 64 viven una situación critica por ubicarse dentro del Centro Histórico. De éstos 14 se
encuentran laborando de manera intermitente.
Recordó que las fiestas de la Guelaguetza no generaron los números deseados para poder dar un respiro al sector comercial y empresarial.
Y es que manifestó que mientras que el año pasado la ocupación promedio tan sólo para el primer lunes del cerro fue del 85 por ciento, en este muy
difícilmente se alcanzó el 40 por ciento.
Cabe destacar que hasta este momento suman más de 86 de conflicto magisterial y se calcula que por cada uno de estos se pierden más de 1.7
millones de besos.
Amagan empresarios con plantarse en CDMX para que se resuelva
conflicto de la CNTE
Milenio
El sector privado de Oaxaca consideró un éxito el paro laboral de 24 horas y lamentó que el gobierno federal y estatal mantengan una postura de
intolerancia y oídos sordos a sus exigencias.
Anunciaron que discuten valer medidas más radicales, como realizar bloqueos de calles en la Ciudad de México y protestar en los domicilios del
gobernador y de los funcionarios involucrados en dar respuesta a sus exigencias.

8. Esther Merino, de la Alianza Empresarial y Comercial de Oaxaca, reportó que las cifras, luego del paro son halagadoras, porque se superaron
las expectativas, informó que se tienen un reporte de participación de más de tres mil empresas.
"Nosotros no exigimos otra cosas más que orden y respeto a la ley, exigimos el restablecimiento del Estado de derecho, de libre tránsito y
la restitución de las garantías ciudadanas enmarcadas en las Constitución".
Afirmó que también se logró gestar un gran movimiento ciudadano pacífico, porque la voluntad y unidad de muchos ha permitido que conformemos
unas gran fuerza ciudadana, más allá de los liderazgos de organización o cámara empresarial.
Aseguró que cada una de las empresas participantes cubrirán los costos y saldos por el paro, dejando en claro que no dejarán de pagar el salario a su
personal.
Recordó que durante más de 87 días de protestas de la sección 22 de la CNTE, hay pérdidas acumuladas superiores a los dos mil millones de pesos y
la pérdida de más de dos mil 600 fuentes de empleo.
Recriminó que el gobierno de Gabino Cué haya difundido un comunicado para minimizar la protestas exhibiendo cifras del número de empresas
en paro, exigiéndole que retome la cordura y se pongan a trabajar en realizar una evaluación real del golpes que ha generado la crisis política y
social causada por la CNTE a la economía regional y estatal.
"Nosotros queremos de Gabino Cué como gobernador resultados para rescatar la economía, porque todo lo tienen tirado, porque no ha contribuido a
resolver el conflicto que vive Oaxaca".
LAS ACCIONES A SEGUIR
Merino, lamentó que persista la postura de cerrazón, intolerancia y de oídos sordos de parte del gobierno estatal y federal.
Emplazó al secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, a dar respuestas en las próximas horas a las solicitudes de la iniciativa
privada de Oaxaca, dejando ver que las acciones de presión por parte de los
empresarios podrían radicalizarse.
"No queremos la confrontación, ni con el gobierno ni con la CNTE, solo queremos diálogo, queremos mesas de trabajo donde se pueda
encauzar nuestras peticiones que versan en un rescate económico y financiero
para Oaxaca", indicó.
Dijo que para que la cuña apriete tienen que ser del mismo palo y por ello, adelantó que ya se discute trasladar contingentes a la Ciudad de
México para bloquear calles o apostarse en plantón frente a los domicilios particulares del gobernador o de los funcionarios federales y estatales que
no han dado respuestas a sus planteamientos.
Rechazó tomar como medida de protesta el no pago de impuestos, evidenciando que los empresarios siempre velarán por el respeto a la ley.
Aumenta desempleo en Oaxaca por conflicto de S-22: Coparmex
10 AGOSTO, 2016 DESPERTAROAX
Águeda Robles/Agencia JM
En Oaxaca se han perdido más de 3 000 empleos y se han registrado pérdidas económicas por más de 4 mil millones de pesos por el conflicto magisterial, señaló Benjamín
Hernández Gutiérrez, presidente de la Confederación Patronal de la República Mexicana (Coparmex).
El empresario sostuvo que quienes han sido los más afectados por esta crisis, ocasionada por las movilizaciones de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la
Educación (CNTE), han sido los pequeños negocios, pues son éstos los que no cuentan con la capacidad financiera para hacer frente a la crisis, lo que termina por
ocasionar la reducción en el personal que labora o en el peor panorama, el cierre de la empresa como ha sucedido.
Destacó que por ello decidieron parar labores el pasado lunes, decisión que tuvo gran éxito, pues el paro de los comerciantes demostró que es una inmensa mayoría la que
no está de acuerdo con las acciones magisteriales que están causando pérdidas económicas para muchos sectores.

9. En este contexto, indicó también que la marcha que realizaron de manera pacífica fue con el objetivo de que los gobiernos federal y estatal declaren a Oaxaca como zona
de desastre económico, para poder así acceder a los programas y fondos especiales.
Indicó que aunque han dado a conocer las autoridades que existen programas para la reactivación económica en los estados afectados por las movilizaciones de la CNTE,
éstos no se han visto reflejados en el estado.
“Las autoridades han anunciado desde hace algunas semanas a través de diferentes medios de comunicación que existen programas para reactivar la economía, sin
embargo, a Oaxaca éstos no han llegado, por lo que esperamos respuestas tangibles”, señaló.
En ese sentido, dijo que piden a las autoridades realicen un estudio para que se muestre la radiografía de las afectaciones económicas y sociales que se han presentado en
la entidad por el conflicto magisterial y, con lo anterior, resolver los problemas de desempleo, que se han presentado así como otros que afectan a todos los ciudadanos,
como lo es el tema de la falta de servicios de salud, por el paro que realiza ese sector.
Asimismo, manifestó que aplaude y agradece la gran participación que mostraron los diferentes sectores, pues eso demuestra que ya se quiere la paz para el estado, con la
única finalidad de que se garantice el derecho de todos los ciudadanos a vivir libremente.
Inestabilidad en Oaxaca
Por su parte, y luego de señalar a las diversas instancias de gobierno de seguir permitiendo un clima de ingobernabilidad e inestabilidad en Oaxaca, el presidente de la
Alianza de Transportistas Turísticos del Estado de Oaxaca, Jorge Cruz Sumano, acusó al gobierno del estado de continuar cayendo en su acostumbrada omisión en atender
las demandas de la sociedad oaxaqueña.
Al hacer un balance de las movilizaciones del paro de 24 horas, que semiparalizó a la ciudad de Oaxaca, el dirigente del sector de prestadores de servicios turísticos,
demandó la presencia urgente del secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, para darle solución inmediata y definitiva a la problemática magisterial.
A nombre de la sociedad civil organizada, Cruz Sumano afirmó que hasta el momento no hay ningún acercamiento o vínculo con el gobierno del estado para construir una
ruta de acciones concretas con la Presidencia de la República.
Advirtió que en las próximas horas darán a conocer las acciones en el marco del ultimátum como sociedad civil, por lo que pidieron a la sociedad oaxaqueña todo su
apoyo incondicional en estos momentos trascendentales para Oaxaca.
Las demandas principales: la restitución del Estado de derecho y la recuperación del derecho a la libertad de tránsito, a la libertad al trabajo, libertad a la educación pública
y el irrestricto respeto a los derechos fundamentales de la sociedad oaxaqueña, y para ello se exige el inmediato desalojo del zócalo de la ciudad de Oaxaca, para recuperar
ese espacio público, considerado un lugar emblemático de los oaxaqueños.
Al hacer un recuento de las movilizaciones del lunes, el vocero empresarial y comercial aseguró que un total de tres mil establecimientos participaron en este paro de 24
horas, lo que obligó a unos 30 mil trabajadores a paralizar sus labores.
ANABELLA PEZET
IP vs gobierno
AGO 09, 2016
Son ya 88 días de paro, desde el pasado 15 de mayo, y de afectación de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la
Educación (CNTE) con la toma de calles y carreteras en ocho estados de la república, entre los que destacan Oaxaca,
Michoacán, Guerrero y Ciudad de México. Los empresarios están hartos de registrar tantas pérdidas en su comercios. A diario
vemos imágenes de autobuses quemados, barricadas, comercios saqueados, paso de trenes bloqueados, y maestros cobrando las
cuotas de peaje en las casetas de las carreteras. Es un caos social.
Por una parte, el magisterio rechaza la reforma educativa y clama que sus derechos laborales han sido pisoteados y violados.
Solicitan una y otra vez que se abrogue dicha reforma. Han obligado al gobierno a doblar las manos, quieren a sus líderes en
libertad pues los consideran presos políticos. Exigen que no se les descuente el día cuando hayan faltado por estar apoyando el
paro. Además quieren más recursos.
La CNTE está dividida en el paro que mantienen en diversos estados. Los representantes de los estados de Yucatán, Campeche,
Quintana Roo, Sinaloa y Nuevo León se sienten excluidos de las negociaciones, pues fueron replegados de la mesa que
encabeza el Subsecretario de Gobierno de la Secretaría de Gobernación, Luis Enrique Miranda. Su jefe,Miguel Ángel Osorio
Chong se juega su futuro político al abanderar el diálogo para encontrar una solución, que todo indica que será el ceder ante las
presiones más inmediatas del movimiento: otorgar dinero y libertad para sus líderes principalmente. Por su parte, Andrés
Manuel López Obrador de Morena capitaliza el movimiento a su favor.
Por otro lado, la iniciativa privada demanda al gobierno que actúe, que ponga orden. Sin embargo, éste mira sigilosamente, se
reúne una y otra vez en las oficinas de Bucareli; ante la presión se saca de la manga y anuncia un nuevo modelo educativo que
somete a discusión a través de la Secretaría de Educación Pública.

10. Insisten en que la reforma educativa aprobada no irá para atrás (sic), sólo ellos se entienden qué significa eso.
En respuesta, la Confederación Patronal de la República Mexicana (Coparmex) ha presentando una demanda de amparo ante
los Tribunales del Poder Judicial de la Federación, en contra del Presidente Enrique Peña y de varios de los miembros del
Gabinete, incluyendo el Secretario de Educación Pública, el Secretario de Gobernación, de los procuradores y de los
gobernadores de Oaxaca, Guerrero, Chiapas, y Michoacán.
En su discurso, el presidente nacional de Coparmex, Gustavo de Hoyos Walther, señala que “el secuestro de la actividad
económica en esas entidades es inadmisible en un régimen que debe ponderar y defender el Estado de Derecho, y con ello el
Estado Mexicano está faltando a su obligación básica de hacer valer la ley y que le impone la Constitución.
Diversos sectores de la sociedad hemos pedido puntualmente a las autoridades que intervengan para restablecer la paz y el libre
tránsito en los municipios y en las ciudades afectadas: No ha habido una respuesta concreta hasta el día de hoy. No se trata sólo
de bloqueos temporales y de daños a carreteras, a vialidades, a plazas comerciales, a bancos o asedes de instituciones
gubernamentales, hemos sido testigos de bloqueos prolongados en carreteras y en vías de comunicación, en ferrocarriles, y en
uno de los puertos más importantes del país, como lo es Lázaro Cárdenas que es la vía de abastecimiento principal para regiones
industriales, comerciales y de servicios del país.”
La Coparmex evalúa las pérdidas alrededor de la mitad de un punto porcentual del PIB nacional. El Centro de Estudios
Económicos del Sector Privado afirman que el costo de los bloqueos de los maestros ascienden a más de 4,200 millones de
pesos, sin considerar la afectación productiva de diversos sectores y en los hogares. Ante esta situación, los empresarios hacen
un llamado para no pagar impuestos dadas las pérdidas. En respuesta, el Jefe del SAT, Aristóteles Nuñez les envía un mensaje
muy claro y les recuerda que no pagar impuestos tiene consecuencias legales.
Oaxaca / Foto: www.reporteniveluno.mx
Este lunes, más de 3 mil comercios y operadores de transporte de Oaxaca pararon sus actividades en protesta por las pérdidas
económicas por los bloqueos de la CNTE. Los líderes magisteriales se deslindaron de cualquier afectación a los empresarios ante el
conflicto magisterial.
¿Quién ganará?, ¿Logrará la CNTE que se modifique la reforma educativa?, ¿Prosperará el amparo de la Coparmex para presionar al
gobierno?
Apenas el viernes pasado, el gobierno cedió a una de las presiones de la CNTE que era liberar el pago de los sueldos retenidos a los
maestros que están en el paro, sin embargo, las movilizaciones no cesaron. Y para como pinta el movimiento, no cesarán hasta que el
gobierno se doblegue ante sus presiones, y ante la presión de la iniciativa privada, que harta de las omisiones del gobierno, le ha
declarado la guerra a través de una demanda. ¿Quién ganará?, ¿Logrará laCNTE que se modifique la reforma educativa?,
¿Prosperará el amparo de la Coparmex para presionar al gobierno?, ¿Si el gobierno le cumple los caprichos a la CNTE, persistirán
los bloqueos?, y lo peor para los funcionarios, ¿Dejarán que Andrés Manuel López Obrador siga capitalizando el movimiento a su
favor con miras al 2018?
@apezet
Suspende Segob mesa política con CNTE
Laura Poy Solano | martes, 09 ago 2016 16:10
Ciudad de México. Dirigentes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) confirmaron que la mesa de negociación con el
gobierno federal, prevista para hoy a las 18:00 horas fue suspendida, sin que se estableciera una nueva fecha tentativa.
Agregaron que la Comisión Nacional de Mediación fue informada de la suspensión del encuentro, y estarán a la espera de que se les llame nuevamente para
retomar la mesa de diálogo.
Los docentes inconformes señalaron que se mantendrán a la espera de que los funcionarios de la Secretaría de Gobernación se pongan en contacto con los
mediadores para retomar los trabajos.
La dirigencia magisterial encabezaba esta tarde los trabajos del foro hacia la construcción del proyecto de educación democrática.

11. Autoridades de SEP e INEE desairan foro de la CNTE
El encuentro es el inicio de la transformación del modelo educativo: CNTE
La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) realiza un foro alterno para analizar el nuevo modelo educativo. (José Antonio Belmont)
JOSÉ ANTONIO BELMONT09/08/2016 02:24 PM
Ciudad de México
Las autoridades federales rechazaron participar en el Foro Alterno para la Construcción del Modelo Educativo, organizado por la CNTE, a
pesar de que sus intervenciones estaban previstas en el programa general.
La diputada federal de Morena, Araceli Damián tampoco asistió al encuentro.
El 4 de agosto, la CNTE invitó a representantes de la Secretaría de Educación (SEP) y del Instituto Nacional para la Evaluación de la
Educación (INEE) al foro"Hacia la Construcción del Proyecto de Educación Democrática: Evaluación Educativa Integral", en el que habría un
bloque con presentaciones y posicionamientos de las autoridades, la disidencia magisterial y otros organismos relacionados con la
educación en México.
Enrique Enríquez, secretario general de la sección 9, dejó abierta la invitación al foro para cualquier autoridad de la SEP, mientras que el
secretario general de la sección 18 en Michoacán, Víctor Zavala, dijo que el encuentro es el inicio de la transformación del modelo educativo.
Durante la realización del foro alterno para la construcción del modelo educativo, realizado en el centro de convenciones Siglo 21, el asesor
de la CNTE, Hugo Casanova Cardiel, criticó la propuesta del gobierno federal, desde su concepción y diseño.
La reforma educativa “partió de una concepción educativa mercantilista y ajena al ideario social. Ignoró las potencialidades de participación
de maestros y ciudadanos. Estuvo determinada por una visión limitada y equivocada de la evaluación".
La Comisión Nacional de Mediación de la CNTE elaborará un documento al finalizar la discusión.
Entre "incondicionales", el foro de la coordinadora
Maestros, militantes de Morena, activistas, académicos y periodistas, entre otros sectores que simpatizan con la CNTE, se dedicaron por
casi 10 horas a criticar y exponer las demandas que los han caracterizado desde que inició el conflicto.
La reunión apenas tocó los temas educativos. (Juan Carlos Bautista)
CRÓNICA POR JOSÉ ANTONIO BELMONT10/08/2016 04:10 AM
Ciudad de México
Sin el gobierno federal, pero sí con sus incondicionales, la CNTE realizó su primer foro para la construcción de un “proyecto educativo
democrático”, en el que predominaron los posicionamientos políticos.

12. Maestros disidentes, militantes de Morena, activistas, académicos, periodistas, organizaciones sociales y sindicales que simpatizan con la
Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación se dedicaron por casi 10 horas a criticar y exigir lo mismo que los ha caracterizado:
“Libertad de presos políticos, justicia por Nochixtlán, presentación con vida de los 43 normalistas de Ayotzinapa, abrogación de la reforma
educativa”, demandas a las que incluso se agregó ayer la crítica a la nominación presidencial republicana de Donald Trump en Estados
Unidos.
Cada vez que fueron mencionadas estas consignas por John Ackerman, Denise Dresser, Ignacio del Valle —líder de los pueblos de
Atenco— o por el cura Alejandro Solalinde o Paco Ignacio Taibo II, los maestros de la CNTE, que llenaron el centro de convenciones Siglo
21, aplaudieron, gritaron.
En las primeras filas también celebraron cada participación los representantes sindicales de la UNAM, de los electricistas, telefonistas,
mineros, así como una comitiva de padres de familia de los 43, los mismos que se acompañan en cada marcha, en cada protesta.
El tema a discutir ayer durante el foro magisterial era la “evaluación educativa integral”; sin embargo, el pronunciamiento de los casi 50
ponentes se concentró en reprochar a la administración de Enrique Peña Nieto y en lanzar arengas y aplausos para el movimiento disidente.
Con una petición, Víctor Zavala, secretario general de la sección 18 de Michoacán, dio el discurso de bienvenida a nombre de la
coordinadora poco antes de las 11 horas.
“El gobierno federal debería tomar en cuenta las conclusiones de este foro para el nuevo modelo educativo, que los resolutivos no los eche a
la basura”, pidió.
Le siguió una conferencia de Pablo González Casanova, quien con voz lenta y cansada hizo un llamado a los maestros disidentes a realizar
un “proyecto serio y profundo para una verdadera reforma educativa”. El ex rector de la UNAM, de casi 95 años fue de los más aplaudidos.
Entonces era el momento de iniciar los bloques de discusiones, debate, posicionamientos y propuestas para construir el modelo alternativo
de educación de la CNTE, en particular lo que respecta a la “evaluación educativa integral”.
El programa presentaba a autoridades de la SEP y del INEE, así como a la diputada federal de Morena Araceli Damián y al grupo
académico asesor de la coordinadora, para que dieran a conocer sus posicionamientos generales.
Al final, solo Hugo Casanova Cardiel expuso las consideraciones sindicales:
“La propuesta del gobierno federal en materia educativa ha resultado claramente fallida (…) no se trata solo de problemas de aplicación,
sino de concepción y diseño. Partió de un diagnóstico limitado de los problemas de la educación y señaló de manera errónea a los maestros
como responsables de todos los males.
“Partió de una concepción educativa mercantilista y ajena al ideario social. Ignoró las potencialidades de participación de maestros y
ciudadanos. Estuvo determinada por una visión limitada y equivocada de la evaluación”, leyó a nombre del grupo de académicos que
asesoran a la CNTE, algunos también simpatizantes de Andrés Manuel López Obrador y Morena.
Enrique Enríquez, dirigente de la sección 9 de la Coordinadora, aseguró que para este foro convocaron a la presidenta del Instituto Nacional
de Evaluación de la Educación, Sylvia Schmelkes, y a otros consejeros, además de que dejaron abierta la invitación para cualquier autoridad
de la SEP.
Los disidentes reprocharon la inasistencia de representantes del gobierno federal. Ningún representante de la CNTE ha acudido tampoco a
ninguno de los foros organizados por Aurelio Nuño y la dependencia a su cargo para el nuevo modelo educativo.
Comenzó el monólogo de casi nueve horas de incondicionales y que apenas tocó temas educativos, y menos el de la evaluación como lo
indicaba la convocatoria, en todo este tiempo la única propuesta fue la “inmediata suspensión” de la reforma.
Solo Dresser interrumpió por algunos minutos el soliloquio magisterial:
“Ojalá después de este punto también me aplaudan, alguna parte de la responsabilidad de lo ocurrido también recae sobre algunos grupos
de la coordinadora, cuyos dirigentes han radicalizado un movimiento cuyas demandas, muchas de ellas legítimas, quedan opacadas por la
radicalización, por el uso de la violencia, por la intransigencia.
“Los incendios, los bloqueos y los plantones pueden parecer estrategias válidas para unos, pero entrañan la reprobación masiva de otros en
este país”, y sí, enseguida tímidamente le aplaudieron, pero también se terminaron las críticas.
Pasadas las 19 horas, maestros de Oaxaca, Chiapas, Michoacán y Guerrero iniciaron el último bloque: contaron sus experiencias en años
como docentes en comunidades marginadas y rechazaron que el gobierno federal los evaluara.
Una hora después, Miguel Álvarez, de la Comisión Nacional de Mediación, leyó un “borrador” con 12 propuestas que derivaron de este foro
que en casi 10 horas nunca se escucharon, enseguida Adelfo Gómez, secretario general de la sección 7 de Chiapas, dio el discurso de
clausura:
“Hoy la CNTE sigue demostrando que no solo somos plantón y marcha, sino que sabemos construir en el ámbito educativo y demostrar a
todo el pueblo de México que sabemos hacerlo con mucha capacidad e inteligencia”, y terminó el foro como comenzó:
“En esta hora seguimos diciendo: ¡Vivos se los llevaron, vivos los queremos! ¡Presos políticos, libertad!”.
Será larga la ruta para resolver el conflicto: CNTE
Al clausurar el primer foro de la coordinadora sobre el modelo educativo, el secretario general de la sección 7 de Chiapas dijo que la
abrogación de la reforma educativa no es negociable.
Los integrantes de la CNTE organizaron el primer foro sobre el nuevo modelo educativo. (José Antonio Belmont)
JOSÉ ANTONIO BELMONT09/08/2016 11:40 PM

13. Ciudad de México
La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación advirtió que será "larga" la ruta para la resolución del conflicto magisterial que
mantiene bloqueos, plantones y manifestaciones principalmente en Oaxaca, Chiapas, Michoacán y Guerrero desde hace casi tres meses.
Adelfo Gómez, secretario general de la sección 7 en Chiapas, clausuró alrededor de las 9 de la noche de este martes el primer foro
alternativo de la CNTE para la construcción de un nuevo modelo educativo.
En su discurso, el líder sindical dijo que la demanda de la abrogación de la reforma educativa no es negociable "y por lo tanto nos exige
estar a la altura de las circunstancias para seguir desarrollando esta lucha".
"La CNTE no se ha equivocado, ha planteado tres rutas importantes, principalmente la política, la educativa y la jurídica y el día de hoy
queda demostrado fehacientemente que en esas tres rutas estamos construyendo.
"Tenemos que seguir en esta ruta que sin duda va a ser larga, difícil, complicada pero creo que todos estamos dispuestos a transitarla...
César Augusto Sandino decía que "la libertad no se conquista con flores" y en eso tenemos que estar claros de que la ruta será así:
complicada porque luchamos contra un régimen...", enfatizó.
En los dos próximos meses se llevarán a cabo foros similares, según se dio a conocer durante el desarrollo del foro, en el que Miguel
Álvarez, integrante de la Comisión Nacional de Mediación, leyó un “borrador” con 12 propuestas que derivaron de las casi 10 de horas que
duró este acto que contó con varios posicionamientos políticos, en su gran mayoría simpatizantes de la CNTE.
"No fue un foro acartonado o a modo, se invitó, sí a representantes de organizaciones sociales, a investigadores, a periodistas, no sólo
educativos sino de otras características y cada uno ve a la reforma desde su punto de vista.
"Hubo críticas y verán que es rico independientemente de su posicionamiento respecto a los 43 (normalistas de Ayotzinapa) o Nochixtlán o
los presos políticos, hubo una referencia de cómo ven la labor docente y la evaluación cotidiana en cada salón de clase", consideró Enrique
Enríquez, secretario general de la sección 9, en conferencia de prensa realizada al término del foro.
Denise Dresser fue la única ponente que realizó críticas al movimiento magisterial durante el foro realizado en el Centro de Convenciones
Siglo XXI.
“Ojalá después de este punto también me aplaudan: alguna parte de la responsabilidad de lo ocurrido también recae sobre algunos grupos
de la Coordinadora, cuyos dirigentes han radicalizado a un movimiento cuyas demandas, muchas de ellas legítimas, quedan opacadas por
la radicalización, por el uso de la violencia, por la intransigencia…
“Los incendios, los bloqueos y los plantones pueden parecer estrategias válidas para unos, pero entrañan la reprobación masiva de otros en
este país”, aseveró.
Pablo González Casanova: la educación no debe “ser cultura de la servidumbre”
Laura Poy Solano | martes, 09 ago 2016 12:09
Entre los participantes del foro convocado por la CNTE estuvieron Pablo González Casanova, ex rector de la UNAM (derecha), y el profesor emérito Adolfo Gilly (de pie). Foto Francisco Olvera
Ciudad de México. Ante un proyecto de globalización neoliberal que busca hacer de la educación una ‘‘cultura de la servidumbre’’, el ex rector de la
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) Pablo González Casanova exhortó al magisterio a construir una verdadera reforma educativa que
contemple una formación emancipadora y crítica, que defina con claridad dos principios rectores: los valores de la moral y la verdad, entendidos como la
construcción de la defensa de lo colectivo por encima del bienestar individual, de la solidaridad y la cooperación, pero también de la crítica permanente de
lo que ocurre y de aquello que lo genera.
En el primer Foro hacia la construcción del proyecto de educación democrática, convocado por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación
(CNTE), González Casanova reiteró su solidaridad con la lucha magisterial y señaló que el fracaso de la reforma educativa y su inviabilidad en diversos
estados es resultado de un proceso histórico que ‘‘se da entre confrontaciones y negociaciones’’.
Expertos piden suspender el sistema de evaluación docente
Laura Poy Solano | martes, 09 ago 2016 13:32
Ciudad de México. Sin la presencia de autoridades de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
(INEE), se realizan los trabajos de la sesión plenaria del foro para la construcción del proyecto de educación democrática, en el que académicos e
investigadores se pronunciaron por la "suspensión inmediata" de todo el sistema de evaluación del desempeño docente, así como de sus consecuencias
laborales y legales, tras considerar que se debe "eliminar el carácter punitivo, jerárquico y atentatorio de los derechos laborales" con que se aplica.
En el pronunciamiento del grupo académico asesor de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), Hugo Casanova Cardiel,
investigador de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), destacó que es necesario que "se suspenda o deje sin efecto todas las acciones
punitivas que se han ejercido y se siguen ejerciendo en contra del magisterio", tras destacar que el proyecto formativo impulsado la actual administración ha
resultado "claramente fallido".

14. Los investigadores y expertos en temas educativos plantearon la urgencia de construir propuestas alternativas de evaluación con un "carácter no punitivo,
fundado en el conocimiento educativo, formativo, integral, participativo y democrático".
Destacaron que la política educativa del actual gobierno ha generado, en casi cuatro años, un conflicto que no sólo afectó a la educación pública, sino que
incluso trastocó diversos ámbitos de la vida nacional".
Señalaron que lejos de alcanzar la calidad de la educación como planteó la administración federal se generó una "enorme incertidumbre laboral y política en
el magisterio, así como un muy desfavorable entorno educativo para la niñez y la juventud".
El proyecto educativo actual, enfatizaron los investigadores, tiene problemas de fondo, entre ellos el que partió de un "diagnóstico limitado de los
problemas de la educación y señaló de manera errónea a los maestros como responsables de todos los males".
Además, subrayaron, partió de una concepción educativa "mercantilista y ajena al ideario social; ignoró las potencialidades de participación de maestros y
ciudadanos; y estuvo limitada por una visión limitada y equivocada de la evaluación".
Al respecto, Hugo Aboites, rector de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), alertó sobre los riesgos de continuar con un modelo de
evaluación "altamente individualista" que no se realiza entre pares ni de forma colectiva, pese a que el proceso educativo "sí lo es, pero se pretende imponer
un esquema que lesiona los principios de una enseñanza colectiva".
Editorial / Foro CNTE: por un consenso en educación
La realización del Foro hacia la construcción del proyecto de educación democrática, convocado por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la
Educación (CNTE) e inaugurado ayer en el auditorio principal del Centro Médico Siglo XXI, es un hecho relevante por la destacada trayectoria de algunos
participantes, por la pluralidad de las voces que ahí se expresaron y porque abre la posibilidad de conformar un consenso, mediante el diálogo y el debate,
sobre la política educativa que debe fijarse el Estado mexicano para las décadas por venir.
En su intervención, Pablo González Casanova, ex rector de la máxima casa de estudios y colaborador de este diario, señaló la necesidad de articular el
proyecto educativo con el respeto a la dignidad del magisterio y la defensa de los derechos laborales de los trabajadores de la educación y de todo México,
así cono de fundamentar la enseñanza en la moral y en la verdad, entendida la primera como la defensa del interés general frente al individualismo, y la
segunda, como una crítica permanente de la cultura de la servidumbre, de lo que pasa y de aquello que lo determina.
El foro, señaló Víctor Manuel Zavala Hurtado, secretario general de la sección 18 de Michoacán, es un espacio para escucharnos entre todos y no sólo unos
cuantos. Recordó que el magisterio disidente buscó inútilmente ser escuchado en el proceso de aprobación de la impugnada reforma educativa adoptada en
2013. “Esta ruta de construcción entre todos –dijo– debió ser el primer paso para una verdadera transformación educativa”.
Un aspecto relevante del encuentro es que desvirtúa la acusación insistentemente formulada de que las movilizaciones magisteriales que tienen lugar desde
hace meses carecerían de razones educativas y responderían a una supuesta defensa de privilegios o a maquinaciones y manipulaciones políticas. Desde su
convocatoria, este foro demuestra, en cambio, que el movimiento de la CNTE tiene entre sus motivaciones centrales la defensa de derechos laborales, pero
también una preocupación por el modelo educativo que se ha pretendido implantar sin tomar en cuenta a quienes son, además de los alumnos y de sus
familias, los protagonistas principales del sistema educativo nacional.
Cabe esperar, pues, que la reunión se convierta en factor de solución al conflicto por las modificaciones legales en el ámbito educativo emprendidas en el
marco del Pacto por México, que emane de ella una propuesta rigurosa, viable y con sentido social para reorientar el ejercicio gubernamental en materia de
enseñanza pública y que exista en la clase política, particularmente entre los integrantes del Congreso de la Unión, sensibilidad y sentido de Estado a fin de
adecuar el marco legal vigente para resolver las necesidades reales del país en materia de educación.
CNTE responde a empresarios con bloqueos carreteros
La sección 22 acusó a la IP de montar un teatro con el paro de este lunes y los acusó de provocar un clima de linchamiento social contra su
movimiento.
Mentores reprocharon el paro de actividades de las empresas con pancartas. (Óscar Rodríguez)
ÓSCAR RODRÍGUEZ09/08/2016 04:22 PM
Oaxaca
La sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación respondió a los empresarios que cerraron durante 24 horas las
puertas de sus negocios para exigir el restablecimiento del Estado de derecho, radicalizando sus protestas y bloqueando carreteras.
Este martes los docentes y los activistas de las organizaciones aliadas mostraron en sus bloqueos pancartas recriminando el paro de
labores de las empresas, acusándolos de montar un teatro, "una farsa", para generar un clima de linchamiento social en contra de su
movimiento.
Los profesores mantuvieron el bloqueo de la carretera federal libre de peaje a México y de la autopista federal en el tramo Nochixtlán.

15. También mantuvieron su filtro de revisión de vehículos en el tramo Hacienda Blanca, donde retuvieron el paso de vehículos pesados y de
carga.
Solo dieron paso libre a vehículos particulares y a transportistas que mostraran en su parabrisas las leyendas de apoyo a su lucha y en
contra de la Reforma Educativa federal.
Asimismo los maestros mantuvieron el acordonamiento de la sede general del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) y
sus oficinas regionales y administrativas.
Las manifestaciones ya cumplieron 87 días movilizados, y sus bases advierten que las protestas no cesarán hasta que se logre la liberación
de sus líderes Rubén Núñez y Francisco Villalobos, y la excarcelación de otros 20 activistas más.
También exigen que se cubra el pago de salarios retenidos a unos seis mil trabajadores homologados, se reinstale a tres mil profesores
despedidos y se devuelvan los más de 30 mil descuentos aplicados a maestros que no acudieron a sus aulas por mantenerse en las
protestas.
Eduardo Sánchez, de la Comisión Política de la gremial, afirmó que el regreso a clases esta en duda, porque todavía no hay respuestas
definitivas en las mesas de negociación en la Secretaría de Gobernación, para lograr la abrogación de la Reforma Educativa federal.
Asimismo exigen justicia por las víctimas de Nochixtlán, demandan castigo para los involucrados de la masacre contra el heroico pueblo
mixteco.
Dijo que al contrario ha existido un proceso de evasivas que se ve acompañado de las manifestaciones de la iniciativa privada para generar
un clima de linchamiento social a las acciones realizadas por los profesores de la CNTE en las entidades donde tienen presencia.
FORO PARA CONSTRUIR NUEVA LEY DE EDUCACION
Por otra parte, se dio a conocer la celebración de un Foro Nacional donde se propondrá la construcción de un nuevo modelo y proyecto de
educación democrática para el país, que supla los alcances de la Reforma Educativa federal y plantee un modelo de evaluación educativa
integral, respetando las connotaciones regionales de cada estado del país.
El encuentro se desarrollará en la Ciudad de México y los docentes de la sección 22 llevarán propuestas que se podrán integrar a la
discusión de su denominado Plan para la Transformación Educativa (PETEO).
Conceden todo a CNTE, pero no cesan movilizaciones
El Universal
Los bloqueos y movilizaciones magisteriales continuarán pese a la regularización de plazas.
Redacción
¡Les regularizan 12 mil plazas!
Oaxaca.- La Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) no cede en sus movilizaciones pese a los avances obtenidos
en las negociaciones con la Secretaría de Gobernación (Segob). Contrario a doblegarse, la CNTE continúa en la exigencia al gobierno federal para
que abrogue la reforma educativa.
Además el inicio del ciclo escolar 2016-2017 estaría en riesgo de iniciar, si los resultados en la mesa de negociación no son los esperados.
“No se descarta la posibilidad de que no inicie el ciclo escolar con el calendario oficial porque es parte del menú de acciones que se tienen
considerado, todo dependerá de los resultados en las mesas de negociación con el gobierno Federal”, señaló Francisco Durán Azamar, comisionado
de escalafón y vocero de la Sección 22.
Sin embargo el tema aún se debe consensar con las bases en las próximas asambleas estatales.
Resultados de la negociación
El magisterio oaxaqueño catalogó de mínimos, los avances en la negociación con la Secretaría de Gobernación (Segob) a pesar de la liberación de
seis de los líderes de la Sección 22 detenidos, además del pago de salarios a más de 3 mil docentes que no se presentaron a la evaluación docente y la
regularización de 5 mil plazas en todo el estado.
Asimismo enfatizó que hoy los maestros ya están cobrando entre dos y cinco quincenas atrasadas que el Instituto Estatal de Educación Pública de
Oaxaca (IEEPO) les había descontado por haber participado en las movilizaciones sindicales.
“Es un tema de justicia, porque es dinero de los profesores y existe un derecho a la manifestación sin que tenga que haber una represión
administrativa”, abundó el docente.
Desde hace año y medio alrededor de 5 mil trabajadores de la educación prestan servicios sin ser regularizados (contratados) lo que indica que no han
cobrado desde el decreto del nuevo IEEPO.

16. Respeto a “plazas”
La semana pasada en la Ciudad de México representantes de la Sección 22 y la CNTE se reunieron con autoridades del nuevo IEEPO para verificar
los datos de los profesores contratados por el Instituto.
“A estos jóvenes, en su mayoría normalistas ya tenían una orden de comisión y se les había asignado un centro de trabajo, a ellos se les tienen que
respetar la plaza que recursos humanos del IEEPO les habían otorgado”.
A partir del próximo ciclo escolar ya podrán ocupar su plaza y cobrar sus sueldos atrasados y quincenas de manera regular, recalcó el vocero.
Respecto a las cuentas congeladas de la Sección 22 donde se depositan las cuotas sindicales de los 80 mil maestros, aún continúan canceladas, hasta
que Rubén Núñez Ginez, secretario General, obtenga su libertad, porque está a nombre del Secretario General y del profesor Aciel Sibaja, Secretario
de Finanzas.
El 1 por ciento del salario de cada maestros es descontado quincenalmente por el SNTE y a la Sección 22 le corresponde el 5 por ciento de ese
monto. La gremial utiliza esos fondos para financiar proyectos como el Plan para Transformación de la Educación de Oaxaca (PTEO).
Líderes liberados
Hasta el momento 6 de los 8 líderes de la Sección 22 han sido liberados: Othón Nazariega Segura, Aciel Sibaja, Roberto Abel Jiménez, Efraín Picaso
Pérez, Juan Carlos Orozco Matus y Heriberto Magariño.
El secretario general, Rubén Nuñez Ginez y Francisco Villalobos Ricárdez secretario de organización aún no han alcanzado su libertad y permanecen
recluidos en el penal de Mengolí de Morelos en Miahuatlán.
Los delitos que se le imputaban a Se le imputan a la mayoría de los mprofesores; el robo de libros de textos gratuitos, propiedad de la Secretaría de
Educación Pública de Oaxaca (SEP) que sustrajeron integrantes de la Sección 22 de un domicilio en la capital. Al igual de tentativa de homicidio a
un dirigente de la Sec-59, delito del fuero común.
Sin doblegarse Sección 22; continúa con retenes y acordonamiento del IEEPO
Miguel Xicoténcatl
Oaxaca.- Integrantes de la Sección 22 del SNTE retomaron este martes sus movilizaciones en la ciudad, las cuales iniciaron el pasado 15 de mayo en
la exigencia de la derogación de la reforma educativa.
Los maestros reinstalaron un filtro carretero en la carretera federal 190, en el crucero de Hacienda Blanca, donde retienen vehículos de carga pesada,
así como vehículos repartidores de empresas transnacionales, dejando el paso libre a carros particulares.
El magisterio oaxaqueño también mantiene un bloqueo intermitente sobre la supercarretera 135-D en inmediaciones de Asunción Nochixtlán.
Asimismo, el gremio continúa con el acordonamiento de las oficinas centrales del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO).
En tanto mantienen el plantón en el zócalo de la ciudad, que cumple 84 días, pese a las mesas de negociación y acuerdos que se ha tenido con la
Secretaría de Gobernación.
Plan de acción de la S-22 para este miércoles 10 de agosto
Se dará paso libre a la población y sólo retendrán transporte de carga que surte a las empresas transnacionales.
por Editor Web el Miércoles 10 de agosto de 2016 - 05:00:01
IEEPO:
PUERTA BANJERCITO: CENEO.
PUERTA PRINCIPAL: Cañada, Tuxtepec

17. PUERTA 1 Y 2 ESTACIONAMIENTO: Mixteca
HACIENDA BLANCA: Valles Centrales, Costa, Sierra e Istmo
RADIO UNIVERSIDAD: 2 maestros por sector.
MIXTECA: continúa con su roll de participación en el bloqueo Nochixtlan.
Inicio de actividades: 7 am
Tiendas, blanco de los maestros en Chiapas
La principal exigencia que mantienen los maestros disidentes continúa siendo la abrogación de la reforma educativa.
Las tiendas departamentales son el blanco de los maestros en sus protestas. (Cuartoscuro)
HERMES CHÁVEZ10/08/2016 08:14 AM
Tuxtla Gutiérrez
Maestros del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, adheridos a la CNTE en Chiapas, mantienen como blanco principal
puntos carreteros importantes, tiendas y centros comerciales, impidiendo la apertura de las plazas por segundo día consecutivo en esta
semana.
En represalia por haber financiado el documental "De panzazo", el magisterio disidente ha mantenido grupos de docentes y simpatizantes en
Tuxtla Gutiérrez para impedir la apertura de empresas transnacionales y nacionales.
Por 48 horas han efectuado guardias de 09:00 a 22:00 horas en Home Depot, Soriana Plaza Bonampk, Chedrahui, Sam´s Club Poniente y
Oriente, Aurrerá Parque de la Marimba, las centrales de la Coca-Cola y Bimbo, Walmart Oriente y Poniente y Elektra Parque de la Marimba.
La principal exigencia que mantienen los maestros disidentes continúa siendo la abrogación de la reforma educativa, negándose a aceptar
que avances en las mesas de negociación con el gobierno federal, a pesar de la liberación de los salarios durante los días de paro.
En tanto, diversos sectores económicos como micro, mediano y grandes empresarios, turismo, transporte, hotelería, entre otros, se han
pronunciado para que las autoridades federales y estatales y el magisterio lleguen a acuerdos antes de que el estado caiga en un desastre
financiero.
¿Fuero político y larga vida a la CNTE?
10/08/2016 01:11 AM
México
El conflicto entre el gobierno federal y la CNTE está empantanado y lo más seguro es que, gracias a una “solución” negociada, éste se
prolongue por varios años. La estrategia magisterial está resultando exitosa para la coordinadora. En la medida en que mantiene los
bloqueos en las carreteras de Chiapas, Oaxaca y Michoacán y estrangula la economía de esas entidades —y de paso a miles de empresas
de todo tamaño— logró que el sector empresarial en su conjunto pusiera el resto de la presión y cerrara la pinza sobre el gobierno.
Era esperable que el ultimátum de los empresarios para terminar con los bloqueos por la vía de la fuerza pública fuera desatendido, ya que
el gobierno carece de legitimidad para utilizarla. Así, ante la imposibilidad de usar policía o Ejército, no había otra alternativa que acelerar las
negociaciones, es decir, ceder ante un movimiento que es mitad magisterial, una cuarta parte social y el resto insurreccional. Mi hipótesis es
que la solución consistirá en desactivar la parte magisterial y social (al menos temporalmente), vía importantes concesiones políticas y
económicas, para obligar al componente insurreccional a retirarse a sus casas hasta la próxima crisis.
Las negociaciones en la Secretaría de Gobernación transcurren en medio del sigilo, normal de este tipo de procesos, aunque se han llegado
a conocer —de manera indirecta— algunos de los acuerdos que muy probablemente han alcanzado. Se trata de reponer pagos atrasados a
maestros a los que se les habían retirado por faltar a su trabajo, debido a su participación en las movilizaciones. Otras informaciones,
perdidas en páginas interiores de los periódicos, dicen que varios maestros detenidos por su participación en hechos ilegales ya habrían
sido liberados. La ley quedaría en letra muerta. Otra vez.

18. Algunas filtraciones mencionan que otros acuerdos posibles serían, primero, descongelar las cuentas bancarias de los líderes magisteriales,
lo que le devolvería una parte de los recursos económicos a la CNTE y con ello condiciones de sobrevivencia. Segundo, si también salen de
la cárcel (como se rumora) Rubén Núñez y Francisco Villalobos, los dos principales líderes del movimiento encarcelados, la CNTE
recuperaría liderazgo, pero sobre todo sería un enorme triunfo político, pues habría obligado al gobierno a firmar la impunidad total de dos
personajes que, reiterada y sistemáticamente, se han dedicado a violar la ley y a chantajear al Estado, a costa de la ignorancia y la pobreza
de los niños de Oaxaca.
De hacerse realidad estos acuerdos, que hasta ahora son solo rumores, su significado sería ominoso para el país y en especial para los
niños del sureste. El gobierno diría que la reforma educativa no se negoció y lo presumiría como un gran triunfo de la política. Pero se
trataría de darle a la CNTE dos certificados. Uno de buena salud económica (chequeras abiertas y salarios garantizados a maestros
huelguistas) y otro de larga vida política, ya que demostraron que pueden derrotar al Estado, a los empresarios y a la sociedad entera con
unos cuantos bloqueos carreteros. En otras palabras, Gobernación les otorgaría un fuero que los hará impunes y poderosos sin importar qué
ley violen.
Así, la “solución” de Osorio-Nuño-Peña al conflicto consistirá en dos puntos. Uno, darle larga vida a la CNTE y que el próximo Presidente se
haga bolas con ella. Dos, cancelar de facto y de la manera más silenciosa posible la reforma educativa en cuatro estados y presumir que se
realizó en los 28 restantes. Total que lo que urge es el Estado de México y la sucesión presidencial.
2018: El factor CNTE
Estrictamente Personal
RAYMUNDO RIVA PALACIO
La Coordinadora magisterial volvió a recuperar el terreno perdido el año pasado. Aprovechó lo que no existió en 2015, la división dentro del equipo
compacto del presidente Enrique Peña Nieto y la sucesión presidencial adelantada, para volverse a sentar con la Secretaría de Gobernación, porque la de
Educación quedó rebasada y deslegitimada como interlocutor, y canjear dinero y concesiones por la desmovilización y el desvanecimiento del nivel de
confrontación en el sur del país. La disidencia magisterial empacará sus tiendas de campaña hasta el próximo año, que será, sin embargo, muy diferente. En
2017 se definen las candidaturas presidenciales y se construirán las alianzas que darán la fuerza para la victoria, donde los maestros volverán a ser
estratégicos. Pero ya no será el magisterio institucional, sino el rebelde, la variable por el poder.
En las dos últimas elecciones presidenciales la Coordinadora Magisterial fue actor marginal. Quien tenía el protagonismo era el Sindicato Nacional de
Trabajadores de la Educación, bajo la presidencia de Elba Esther Gordillo. La maestra le ayudó estratégicamente a Felipe Calderón en la vigilancia de
casillas, como también lo hizo con Enrique Peña Nieto. A los dos les aportó votos del magisterio, aunque en 2006 los maestros apoyaron a Andrés Manuel
López Obrador en tres de las cinco circunscripciones electorales del país. Calderón agradeció con puestos y poder a la maestra Gordillo; Peña Nieto la
metió en la cárcel.
Los temores de que el nuevo liderazgo de Juan Díaz en el magisterio institucional no iba a ser suficiente para lograr la aprobación de la reforma educativa,
hizo que la Secretaría de Gobernación apostara por la alianza con sus enemigos históricos de la Coordinadora. Los cálculos le fallaron al gobierno. Díaz sí
pudo cohesionar al magisterio institucional en torno a la reforma educativa, y la Coordinadora nunca los apoyó. Para poder atemperar sus protestas, les
transfirieron miles de millones de pesos en plazas, que les ayudó a financiar, paradójicamente, las protestas contra el gobierno. La estrategia del gobierno
hizo crecer a la Coordinadora y alienó al magisterio institucional. No se sabe qué camino tomarán los maestros que respaldaron la reforma educativa, pero
con respecto a la Coordinadora, ha incursionado en un nuevo camino, el electoral, donde este año se sumaron a López Obrador y Morena que prometen, de
llegar a la presidencia, su derogación.
La Coordinadora no tiene posibilidades de lograr la derogación de la reforma educativa, salvo por la vía de la llegada al poder de López Obrador. Con él en
Los Pinos, regresar al statu quo será cuestión de tiempo. La expectativa de esa contrarreforma es lo que ha motivado a la Coordinadora a participar de
manera más activa en los procesos electorales. El mejor ejemplo fue en Oaxaca este año, en la sucesión por el gobierno, donde Morena tuvo un papel
preponderante. De no existir como partido, alcanzó una votación nominal de 374 mil 826 votos, sólo 32 mil 771 votos abajo del candidato del PAN-PRD, y
debajo del ganador PRI-Partido Verde-Nueva Alianza, por 151 mil 32.
Oaxaca es el ejemplo más claro, pero no es el único estado donde se registró ese fenómeno. En Veracruz, hubo priistas que trabajaron en contra de la
candidatura del PRI, pero Morena se convirtió en la tercera fuerza, con apoyo de los maestros en el sur del país. Los maestros, aún sin haber podido
cambiar el curso de esas elecciones, sí contribuyeron de manera importante al fortalecimiento de López Obrador y Morena. El músculo político lo han
venido mostrando desde las elecciones y han revertido, incluso, el respaldo popular a su movimiento, por razones de contraste con el descrédito creciente
del gobierno. Uno de los datos más sorprendentes de las últimas encuestas de credibilidad de instituciones es que los bajos niveles de aprobación de la
Coordinadora están, sin embargo, por encima de los del presidente Peña Nieto.

19. La Coordinadora magisterial cuenta con una membresía de unos 200 mil maestros, entre los que se encuentra un alto número de docentes que obedecen
los lineamientos de la dirigencia por temor a represalias, pero que no se atreve a desafiarlos. La disidencia magisterial tiene su bastión en la Sección 22 en
Oaxaca, pero en las últimas semanas se vio la fuerza de la Sección 7 en Chiapas y su capacidad para doblegar a las autoridades mediante la violencia social
en las carreteras. Los maestros disidentes en Guerrero tienen influencia en las zonas de La Montaña y Tierra Caliente, mientras que en la Ciudad de México
controlan también la Sección 9.
La disidencia magisterial puede no tener los votos que tenía el magisterio institucional para mover una elección de un lado a otro, pero salvo en Oaxaca,
tampoco se le ha visto desplegar su capacidad de organización y persuasión detrás de una campaña electoral. López Obrador, que en el pasado no había
logrado capturar su interés, ahora lo tiene con la promesa de revertir la reforma educativa, ofrecimiento que ha estado combatiendo de manera sistemática el
secretario de Educación, Aurelio Nuño, sin que lo escuchen muchos. El tema, sin embargo, es central. Si la Coordinadora va con López Obrador en la
elección presidencial de 2018, como todo apunta en este momento, se convertirá en la vanguardia de una cruzada contra las reformas de Peña Nieto y el
probable inicio del desmantelamiento de lo que quiso ser su proyecto de gobierno.
Twitter: @rivapa
Piden a CNTE y Gobierno, privilegiar intereses de niñez indígena y garantizarles derecho a educación
Jaime Guerrero
Oaxaca, 10 de agosto de 2016.-El presidente de la Comisión de Asuntos Indígenas de la LXII Legislatura, Alejandro Martínez Ramírez, señaló que la
educación oficial ha contribuido a la acelerada desaparición de las culturas y lenguas indígenas, por privilegiar la enseñanza de la cultura
occidental y la castellanización, perpetuando el modelo integracionista y de asimilación forzada.
A propósito del “Día Internacional de los Pueblos Indígenas”, que este año la ONU lo dedica al derecho a la educación de los pueblos originarios,
llamó al Gobierno Federal y Estatal; a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y a la sociedad en general, para que en
un acto de justicia elemental y responsabilidad común garanticen el pleno reconocimiento, respeto e implementación del derecho a la educación.
El diputado de la Fracción Parlamentaria del Partido Acción Nacional (PAN) señaló que el derecho a la educación de los pueblos indígenas está
garantizado en el artículo 14 de la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas que establece: “Los pueblos
indígenas tienen derecho a establecer y controlar sus sistemas e instituciones docentes que impartan educación en sus propios idiomas, en
consonancia con sus métodos culturales de enseñanza y aprendizaje.”
Ese derecho se ha reafirmado con la recién aprobada Declaración Americana sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas que en su artículo XV
establece el deber estatal de promover las “relaciones interculturales armónicas, asegurando en los sistemas educativos estatales con contenidos
que reflejen la naturaleza pluricultural y multilingüe de sus sociedades y que impulsen el respeto y el conocimiento de las diversas culturas
indígenas.”
“Como integrante de una comunidad indígena, puedo afirmar y constatar que estos derechos consagrados en la legislación internacional están muy
lejos de ser una realidad en el contexto educativo de nuestros pueblos indígenas. No es ninguna novedad para nadie que la educación que reciben
nuestras hijas e hijos no atienden las realidades, especificidades culturales y aspiraciones de vida de nuestros pueblos. Por eso al sentirse
excluidos, la gran mayoría de los jóvenes indígenas prefieren abandonar los estudios y emigrar hacia otras partes del país y del extranjero en
busca de su supervivencia”, aseveró.
De acuerdo a Martinez Ramirez, la educación oficial ha contribuido a la acelerada desaparición de nuestras culturas y lenguas indígenas, porque
en las escuelas se privilegia la enseñanza de la cultura occidental y la castellanización, perpetuando el modelo integracionista y de asimilación
forzada.
“En el caso de la lengua indígena, aunque aparece formalmente en la boleta de calificaciones de educación primaria, lo cierto es que lo poco que
se llega a impartir por los maestros de educación indígena, se topa con la gran barrera de la falta de gramáticas, la ausencia de libros de texto y
materiales didácticos pertinentes, así como el escaso apoyo del Estado y la Federación”.
Reprochó que la grave situación de la educación en el contexto de los pueblos, se agudiza con el actual conflicto magisterial que se vive en
Oaxaca y en otras regiones del país, "en el que la voz de nuestras autoridades y la ciudadanía, pero fundamentalmente las exigencias de la niñez,
adolescencia y juventud indígenas, aún no ha sido escuchada, ni tomada en cuenta.
Para resolver estos desafíos es necesario que todas y todos, incluyendo la participación plena y efectiva de los pueblos indígenas, sumen voces y
energías para iniciar un proceso de diálogo para la construcción de un nuevo modelo educativo que refleje la naturaleza pluricultural de nuestro
país, apuntó.
“Quienes ostentamos algún tipo de representación popular o se encuentran en el servicio público del nivel que sea, estamos obligados a dar un
primer paso en esta dirección, haciendo a un lado las voces y actitudes que nos han llevado o pretenden llevarnos a la confrontación y la violencia”,
admitió.
Para consolidar la ruta de diálogo y acuerdo en el ámbito estatal, una vez más llamó a las y los legisladores para que en este último periodo de
sesiones de la LXII Legislatura aprueben la Reforma Constitucional sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas y Afromexicano, que dará frutos
de paz, gobernabilidad y desarrollo para todas y todos los oaxaqueños.

20. San Juan Quiahije, el municipio que más mexicanos exporta
10/08/2016 01:48 AM
A 274 kilómetros al norte de la ciudad de Oaxaca, en el estado de ese mismo nombre, hay un municipio que tiene el “índice absoluto de
intensidad migratoria” más alto de todo el país. Se trata de San Juan Quiahije, un municipio cerca de la costa en el que según el último
censo del Inegi viven unas 3 mil 628 personas y es el lugar con el mayor porcentaje de viviendas que reciben remesas, de viviendas con
migrantes en Estados Unidos y con migrantes que han regresado a su pueblo. Es sin duda un pueblo que podría ser un excelente
laboratorio de análisis del fenómeno migratorio de México.
Las razones de ser el puesto uno de intensidad migratoria se explica al ser un municipio con 55 por ciento de población en extrema pobreza,
con el grado de marginación más alto del país y estar presente entre los pueblos de la Cruzada Nacional contra el Hambre.
Este dato es uno de los cientos que trae un pesado informe realizado por la Fundación Bancomer + Conapo + Segob: El Anuario de
migración y remesas 2016.
Cada una de las 160 páginas tiene algún dato revelador de uno de los fenómenos más intensos que protagoniza nuestro país con la mayor
economía del mundo.
Algunos datos interesantes (para atizar la cada vez más radical carrera presidencial en EU):
• Cada vez hay menos mexicanos cruzando la frontera: en lo últimos cinco años solo 960 mil mexicanos ingresaron a EU. Esto es 25%
menos que los 4 millones que cruzaron la frontera entre 2000 y 2009.
• Más trabajo: entre 2010 y 2015 cayó el desempleo entre los migrantes en EU a 5.7% y también se redujeron de 19.4% a 14.7% los
empleos de tiempo parcial por los de jornada completa.
• Más remesas, muy norteñas: en el mismo periodo creció 3.8% el envío de dinero y el podio lo concentran Nuevo León, Baja California y
Coahuila.
• El dinero seguirá aumentando: casi al doble de lo que crece la economía nacional crecen y crecerán las remesas. El año pasado sumaron
23 mil 683 mdd, este año superarán los 26 mil 365 mdd (+6.3%) y se espera que en 2017 llegue a 27 mil 839 mdd (+ 5.6%).
• Repatriados a la baja: de 2010 a 2014 cayó en 49% el total de repatriados mexicanos desde EU: pasaron de 418 mil a 214 mil.
A pesar de que somos un país expulsor de migrantes, en los últimos años ha captado la atención del gobierno y de investigadores el
fenómeno de la ‘migración del retorno a México’. Un dato que me pareció revelador es que más de la mitad de las mujeres y 70% de los
hombres que regresaron consiguieron empleo en menos de tres meses y solo 30% encontró su primer trabajo en el sector informal.
Sería un excelente ejercicio voltear a San Juan Quiahije para conocer cómo estas grandes estadísticas y números fríos se aterrizan en
historias de carne y hueso.
barbara.anderson@milenio.com
Twitter: @ba_anderson
Los números fríos de Oaxaca
1 AGOSTO, 2016
Valeria Moy
Crecimiento y PIB per cápita:
En los últimos 10 años Oaxaca creció a una tasa promedio anual de 2%, de acuerdo a los datos del Indicador Trimestral de la
Actividad Económica Estatal (ITAEE).
A pesar de que existen trimestres en los que sorprendió por su alto crecimiento (por ejemplo, los últimos dos trimestres de 2015
creció a 4.2% promedio anual) con la ventana de tiempo de 10 años su crecimiento está por debajo del crecimiento nacional
(2.4%), y es el cuarto estado con menor crecimiento, empatado con Baja California, en ese periodo; sólo después de
Tamaulipas (1.8%), Chiapas (1.7%) y Campeche (-4.2%). Incluso es superado por su vecino Guerrero, que creció 2.1%
promedio anual en los últimos 10 años.
El PIB de Oaxaca en 2014 (últimas cifras disponibles) ascendió a 262 mil 553 millones de pesos, aportando 1.6% al PIB
nacional. Mientras que su población representa 3.3% de la población nacional.
Su PIB per cápita en 2006 era de 44 mil pesos al año y para 2014 fue de 65 mil 865 pesos al año. En términos reales significa
un aumento de 1.2% promedio anual.
Poco más de 60% de su economía se concentra en las actividades terciarias, es decir, los sectores de servicios y comercio. En
especial, se concentra en los servicios inmobiliarios y de alquiler de bienes inmuebles e intangibles y en comercio.

21. Las actividades manufactureras generan 14.4% de su PIB.
Ilustración: Patricio Betteo
Mercado laboral:
En los últimos 10 años Oaxaca generó cuatro mil 538 empleos formales promedio al año, de acuerdo a los datos de los
trabajadores registrados en el IMSS. Es decir, generó sólo 12% de la meta anual de 38 mil 600 empleos anuales; el número de
empleos formales que México, ¿Cómo vamos?, estima se deben generar en Oaxaca para darle cabida a los jóvenes que se
incorporan a la población económicamente activa.
A pesar de que Oaxaca tiene la segunda menor tasa de desempleo (2.1%), sólo por arriba de Yucatán, es el estado con la
mayor informalidad laboral. Del total de trabajadores, 74.6% son informales (excluyendo a los trabajadores agropecuarios). Si
se incluye a los trabajadores agropecuarios esta cifra aumenta a 82%.
Además, en los últimos 10 años aumentó su informalidad laboral. De 2006 a 2016 aumentó la tasa de informalidad laboral de
70.4% a 74.6%.
Los sectores con las mayores tasas de informalidad son la agricultura (97.8%), la construcción (89.7%), la industria
manufacturera (89.3%) y restaurantes y servicios de alojamiento (88.5%)
El porcentaje de los trabajadores que laboran en el gobierno estatal (excluyendo a trabajadores de escuelas, hospitales, clínicas
o instituciones de asistencia) disminuyó de 4.4% en 2006 a 3.8% en 2016; a nivel nacional este porcentaje es de 4%.
Oaxaca es el segundo estado, sólo por debajo de Chiapas, con la mayor tasa de condiciones críticas en la ocupación, es decir,
22.2% de sus trabajadores se encuentran en alguna de las siguientes condiciones: 1) trabajando menos de 35 horas a la
semana por razones de mercado (no pueden encontrar otro trabajo), 2) trabajando más de 35 horas semanales con ingresos
mensuales inferiores al salario mínimo, 3) trabajando más de 48 horas semanales ganando hasta dos salarios mínimos.
Ingresos laborales:
En 2016 el ingreso laboral per cápita en Oaxaca (todos los ingresos laborales entre la población total) es de mil 141 pesos al
mes y en 2006 era de 857 pesos. Aunque pareciera un aumento en pesos corrientes, en términos reales es una disminución de
9.9%, ya que han aumentado menos que la inflación en ese periodo. A nivel nacional el ingreso laboral per cápita es de dos mil
46 pesos al mes.
La pobreza desde el punto de vista de los ingresos laborales ha aumentado. En 2006 el porcentaje de la población que no podía
adquirir la canasta alimentaria (955 pesos al mes en zonas rurales y mil 335 en zonas urbanas) con el ingreso laboral de su
hogar era de 59.7%, para 2016 es de 63.2%. Oaxaca es el segundo estado con mayor porcentaje de su población en esta
condición, después de Chiapas.
En términos de ingresos laborales Oaxaca es el tercer estado más desigual, sólo después de San Luis Potosí y Chiapas. En
Oaxaca la distribución de los ingresos laborales tiene un coeficiente de Gini 0.433, medida de desigualdad (entre más cercano
al 1 mayor desigualdad), a nivel nacional el coeficiente de Gini de los ingresos laborales es de 0.390
Pobreza multidimensional:
La pobreza multidimensional ha aumentado. La pobreza multidimensional es la medida más amplia de pobreza. En 2014, 66.8%
de la población de Oaxaca se encontraba en pobreza multidimensional, es decir, su ingreso total está por debajo de la línea de
bienestar y tienen alguna carencia social. En 2012, 61.9% de su población se encontraba en esta situación. Es el segundo
estado con mayor porcentaje de su población en esta condición, después de Chiapas.

22. En términos de personas, en 2012, dos millones 435 mil personas se encontraban en pobreza multidimensional y en 2014 eran
dos millones 663 mil, 228 mil personas pasaron a estar en esta condición.
La pobreza extrema aumentó. En 2012, 23.3% de su población se encontraba en pobreza extrema y para 2014 este porcentaje
había aumentado a 28.3%. De nuevo el segundo estado con mayor porcentaje de su población en pobreza extrema, sólo
después de Chiapas.
Exportaciones e inversión extranjera directa:
Durante 2014 Oaxaca exportó mil 570 millones de dólares, es el octavo estado con menores exportaciones en ese año.
Del total de exportaciones en 2014, 60% (940 millones de dólares) provinieron de las exportaciones de aceites de petróleo.
Durante 2015 Oaxaca recibió 180.9 millones de dólares por concepto de inversión extranjera directa, inversión captada
principalmente por el comercio. Dicha inversión representó 0.6% de la IED que recibió el país durante ese año.
Deuda pública:
Deuda pública reportada a la SCHP: entre 2006 y el primer trimestre de 2016 Oaxaca incrementó el monto de su deuda pública
como porcentaje de su PIB en 3.4 puntos porcentuales al pasar de 0.9% a 4.4% de su producción. Mientras tanto, el incremento
a nivel nacional como porcentaje del PIB fue de 1.3 puntos porcentuales, al pasar de 1.6% a 2.9% de la producción nacional
durante el mismo periodo.
En términos de valores, la deuda pública reportada por Oaxaca a la SHCP aumentó de mil 506.2 millones de pesos en
2006 a 12 mil 756.8 millones de pesos en el primer trimestre de 2016. El incremento más alto durante este periodo en
términos relativos se dio entre 2006 y 2007, al pasar de mil 506.2 millones de pesos a cuatro mil 245.3 millones de
pesos, incremento de 182%. Asimismo, entre 2012 y 2013 la deuda pública de Oaxaca se aumentó sustancialmente al
pasar de cinco mil 660.4 millones de pesos a 10 mil 154.7 millones de pesos, un crecimiento de 79%.
Oaxaca ha contraído dicho nivel de deuda entre 2006 y 2016 a una tasa de interés promedio ponderada de 6.9%.
Entre 2006 y 2015 Oaxaca recibió por concepto de participaciones pagadas a entidades federativas (Ramo 28) un promedio de
11 mil 918 millones de pesos anuales. El promedio de participaciones otorgadas a las entidades en total durante el mismo
periodo fue de 461 mil 661 millones de pesos, por lo que Oaxaca ha recibido en promedio 2.6% de las aportaciones totales en
los últimos 10 años.
A través del Ramo 33 —Aportaciones federales—, la federación transfiere recursos a los estados y municipios condicionando su
gasto al cumplimiento de ciertos objetivos (Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa y Gasto Operativo, Fondo de
Aportaciones para los Servicios de Salud, Fondo de Aportaciones para la Infraestructura Social, entre otros). Oaxaca ha
recibido por concepto de Aportaciones federales entre 2006 y 2015 un promedio de 24 mil 006 millones de pesos anuales, lo
cual representa 4.9% del total de aportaciones que la federación ha hecho en promedio en total a todos los estados
anualmente.
Infraestructura y capital humano:
En términos de infraestructura Oaxaca cuenta con cuatro puertos marítimos y tres aeropuertos internacionales.
A enero de 2016 estaban registrados en el Sistema Nacional de Investigadores de Conacyt 25 mil 72 investigadores en distintas
áreas a nivel nacional, de los cuales 297 pertenecen a Oaxaca; es decir, 1.2% de los investigadores totales.
La tasa de analfabetismo en la población mayor a 15 años es de 13.3%, mientras que a nivel nacional es de 5.5%.
Vivienda, educación y salud:
De acuerdo con el Sistema de Información para la Planeación del Desarrollo del Estado de Oaxaca, que utiliza los datos
correspondientes a la Encuesta Intercensal 2015 del INEGI:
40.65% de las viviendas particulares utilizan combustible para quemar leña o carbón sin chimenea, lo cual tiene un
impacto negativo en el medio ambiente e incrementa la susceptibilidad a padecer enfermedades de las vías respiratorias.
25.06% de las viviendas particulares en Oaxaca no disponen de drenaje; es decir, una cuarta parte de las viviendas en el
estado.
49.46% de la población ocupada en el estado recibe hasta dos salarios mínimos como retribución por su trabajo.
16.5% de la población de 15 años y más en Oaxaca cuenta con primaria incompleta.
16.9% de la población en Oaxaca no tiene acceso a ningún tipo de servicio de salud.
De acuerdo con la Encuesta Intercensal 2015 del INEGI, en términos de servicios de salud:
81.7% de la población en Oaxaca está afiliada a algún sistema de salud, de los cuales:
14.58% pertenecen al sistema IMSS.
6.99% pertenecen al sistema ISSSTE e ISSSTE estatal.
1.48% pertenecen al sistema Pemex, Defensa o Marina.
78.34% pertenecen al sistema Seguro Popular o para una Nueva Generación.

23. 0.70% pertenecen a alguna institución privada.
La suma de estos porcentajes supera el 100% debido a las personas que están afiliadas en más de una institución
de salud.
De acuerdo con los Datos Abiertos del Programa Escuelas al 100, programa para la rehabilitación y mejoramiento de escuelas,
el cual obtiene recursos mediante la emisión de Bonos de Infraestructura Educativa en la Bolsa de Valores, el monto asignado a
un total de mil 213 proyectos de infraestructura escolar en Oaxaca suma un total de 956 millones 783 mil 207 pesos. Para la
totalidad de los proyectos de infraestructura escolar previstos en el programa a nivel nacional se tiene asignado un monto de 24
mil 907 millones 689 mil 180 pesos, por lo que la inversión programada para Oaxaca representa 3.8% de la inversión en el
programa a nivel nacional.
Valeria Moy
Economista. Directora del observatorio económico México, ¿Cómo vamos?
Oaxaca: La reforma y la revuelta
1 AGOSTO, 2016
Nexos
A la historia sin fin de Oaxaca se suma el trágico y confuso enfrentamiento del pasado 19 de junio en Nochixtlán, en el que participaron
policías federales, maestros, pobladores y organizaciones sociales, y que arrojó al menos nueve muertos y una centena de heridos.
La sangre derramada es la consecuencia de una larga cadena tejida a lo largo de los años: una madeja hecha con las perversiones
del sistema educativo, con la política de chantaje de la Sección 22, con el corrompido sistema de dominación caciquil oaxaqueño, con
los vicios, en fin, del aparato político nacional.
Para mirar de cerca el paisaje del estado, solicitamos a cuatro autores que hicieran su retrato. El avispero social, político, económico,
educativo, que explica lo que sucede en la entidad con el mayor porcentaje de población en la pobreza.

24. CARLOS ORNELAS
Modelo educativo II: el contexto
El 20 de julio, el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, presentó el modelo educativo y la propuesta curricular
con los cuales el gobierno pretende que la Reforma Educativa llegue a las aulas. La ceremonia fue lucidora, pero en un
contexto entreverado, donde actores políticos y sociales jalan para su lado.
10 de Agosto de 2016
Karl Marx escribió en El 18 brumario de Luis Bonaparte: “Los hombres hacen su propia historia, pero no lo hacen a su libre arbitrio, bajo
circunstancias elegidas por ellos mismos, sino bajo aquellas circunstancias con que se encuentran directamente, que existen y les han sido
legadas por el pasado”. Si uno hace caso a la cita, se dará cuenta de que el contexto predispone, no determina, el derrotero de la reforma que
impulsa la Secretaría de Educación Pública.
La apuesta de la SEP se enmarcó en momentos en que la aprobación del Presidente era baja, los partidos políticos andaban en busca de su
propio yo, la camarilla mayoritaria del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación recuperaba terreno, la Coordinadora Nacional de
Trabajadores de la Educación iba en camino de la insurrección, organizaciones civiles andaban en acción, mientras académicos y periodistas se
enfrascaban en debates.
Según las encuestas, en junio, pocos acreditaban el desempeño del presidente Peña Nieto. Las elecciones del día 5, además, revelaron un
hartazgo social contra el PRI y un rechazo a la corrupción. Tal vez el Presidente quiso dar un golpe de timón: en el acto de promulgación del
sistema anticorrupción pidió perdón por el error de laCasa Blanca.
Quién sabe qué tanto obtendría en términos de popularidad, pero esas leyes son necesarias; presumo que algo logró. El anuncio del modelo
educativo tal vez menguó un poco el sambenito que carga.
La reacción de los partidos políticos fue parca; están más atareados con sus luchas internas y entre sí. Hoy el PAN y el PRD reniegan del Pacto
por México, piensan que les hizo mal y no vislumbran el cambio de paradigma que acarreó. Para bien y para mal, las reformas estructurales
tendrán más consecuencias en el país que el Tratado de Libre Comercio de América del Norte.
Los actores del sistema educativo fueron más receptivos a la propuesta del nuevo modelo. El Instituto Nacional para la Evaluación de la
Educación, por voz de Sylvia Schmelkes del Valle, presidenta de su Junta de Gobierno, le dio la bienvenida. No se diga la alta burocracia, que
vistió de gala para recibir la noticia.
El clan hegemónico del SNTE se manifestó a favor, pero puso los derechos de los trabajadores sobre la educación. Tal vez este grupo jugará un
papel de primer orden en la puesta en marcha del modelo. La estructura del SNTE le otorga una ventaja estratégica sobre la SEP: tiene agentes
en todos los centros de trabajo del sistema. La secretaría ni siquiera tiene línea abierta con todas las autoridades estatales.
El SNTE hará la chamba, como en otros tiempos, pero no será gratis. La gimnasia en disimulo que practicó Juan Díaz de la Torre fructificó en
su favor. A lo mejor el SNTE podrá imponer condiciones que sus adversarios de la CNTE miran como menores, aunque también las quieran
para ellos.
Contra lo que muchos pensaron, la CNTE no quedó derrotada con el ajuste de tuerca en Oaxaca ni las sanciones contra los maestros que la
apoyan. Tras un año de ir en retirada, los lamentables hechos de Nochixtlán le suministraron combustible. Reactivó su movilización, sentó a la
Secretaría de Gobernación a negociar para burlarse de ella. Se montó en su exigencia: abrogación total.
La CNTE cambió su estrategia: desató una guerra económica. Sus acciones hormiga resultaron más eficaces para dañar a la población que las
grandes manifestaciones. Las pérdidas por los bloqueos de carreteras y líneas de ferrocarril, los secuestros e incendios de medios de transporte
causaron más calamidades que los meteoros naturales.
Muchas organizaciones civiles, Mexicanos Primero la más visible, exteriorizaron su beneplácito. Mientras que la academia y los comentaristas
estaban en ambos lados de la mesa. Unos a favor, otros en contra. Todavía pululaban las consignas de que la reforma es laboral y
administrativa, no de la educación.
La presentación del modelo quizá fue el comienzo de una nueva etapa. No cambia todo el contexto ni le da al gobierno el último grado de
legitimidad, pero puso en moción elementos que estaban ausentes, como la pedagogía y el currículo. Es parte de la historia, aunque no está
sujeta al libre arbitrio de la SEP.
Peña Nieto entrega reconocimiento a niños triquis
El presidente Enrique Peña Nieto dijo que su gobierno está trabajando para que los beneficios del desarrollo del país lleguen a las
comunidades indígenas y evitar que sus derechos sean "letra muerta".
El presidente Enrique Peña Nieto entregó un reconocimiento a los niños triquis que ganaron en un torneo internacional de basquetbol. (Toma de Twitter
@PresidenciaMX)
MILENIO DIGITAL09/08/2016 01:41 PM

25. Ciudad de México
El presidente Enrique Peña Nieto entregó un reconocimiento a los niños triquis que ganaron la Copa Barcelona de basquetbol.
Durante un mensaje en el Centro Ceremonial Mazahua en el marco del Día Internacional de los Pueblos Indígenas, Peña Nieto entregó un
reconocimiento a los niños triquis por su dedicación y talento.
En el evento, dijo que no se puede marginar a los pueblos indígenas "del desarrollo que venimos procurando para México" y que sus
derechos "no deben de ser letra muerta".
"El desarrollo que venimos procurando para México y en el que estamos avanzando cada día, debe alcanzar a todos", dijo durante una
conferencia en el Centro Ceremonial Mazahua, en el marco del Día Internacional de los Pueblo Indígenas.
"Los beneficios que depara el desarrollo nacional deben ser para todas y todos los mexicanos, nadie debe quedar excluido del desarrollo",
agregó.
Peña dijo que la federación está trabajando en coordinación con los gobiernos estatales para atender los rezagos en materia educativa,
social y erradicar la pobreza extrema en las comunidades indígenas.
Dijo que se trabaja para llevar a esas comunidades infraestructura básica como drenaje, agua y electricidad.
Explicó que su gobierno defenderá los derechos de las mujeres y de los indígenas para evitar que éstos sean "letra muerta".
"Tanto con las mujeres como con los grupos indígenas estamos resueltos a que lo que hoy prevé la legislación como derechos de toda una
sociedad sean letra vigente", aseguró el mandatario.
Durante el evento Peña Nieto entregó certificados del Programa de Derechos Indígenas, becas para la Casa del Niño Indígena, certificados
productivos, viviendas y constancias de construcción.
En el evento participaron el gobernador del Estado de México, Eruviel Ávila; la directora de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los
Pueblos Indígenas, Nuvia Mayorga, y el secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong.
Los 43, Tlatlaya, Nochixtlán, 27 mil desaparecidos… Lo
de México es crisis: 68 legisladores de EU
Por Redacción / Sin Embargo agosto 10, 2016 - 1:05 pm • 0 Comentarios
En abril pasado, el Gobierno de Estados Unidos denunció en su informe anual que la impunidad, la
corrupción y los abusos cometidos por las fuerzas de seguridad fueron las principales violaciones de
derechos humanos en México en 2015. Ahora, 68 congresistas de Estados Unidos pidieron al
Secretario de Estado, John Kerry, que se dé prioridad a la defensa de los derechos humanos en la
agenda bilateral, ya que el país enfrenta una crisis y “una persistente falta de justicia para miles de
víctimas”.
Ciudad de México, 10 de agosto (SinEmbargo).– Un grupo considerable de miembros del Congreso de Estados Unidos
expresó su preocupación por “la crisis de derechos humanos en México y la persistente falta de justicia para miles de
víctimas” a través de una carta enviada al Secretario de Estado, John Kerry.
Los congresistas estadunidenses, en total 68, instaron a Kerry para que los derechos humanos sean una prioridad en la
agenda bilateral.
“Le pedimos incrementar con las autoridades mexicanas la importancia de respetar los derechos humanos, completar
las investigaciones y brindar justicia a quienes sus derechos humanos han sido violados”, expuso la misiva.
La carta habla de casos que se vienen arrastrando en el Gobierno de Enrique Peña Nieto, como Tlatlaya, los 43
normalistas y los 27 mil desaparecidos dicen las cifras oficiales. Pero agregan además el ataque contra maestros y
pobladores en Nochixtlán, Oaxaca, cuando elementos de la Policía Federal fueron grabados y fotografiados disparando
armas de fuego contra civiles.
En el texto los miembros del Congreso afirman que “siguen preocupados por los 27 mil casos no resueltos de personas
que han desaparecido en México desde 2007, y el lento ritmo de reformas en los sectores militares, de policía, y de