Este documento describe los aspectos fundamentales de ser un tutor virtual. Explica que un tutor es el intermediario entre los estudiantes y los contenidos, facilitando el aprendizaje a través de orientación y acompañamiento. También destaca la importancia de establecer claramente las normas de trabajo y fomentar la comunicación entre pares para generar una comunidad de aprendizaje.

1. Curso Formación de Tutores
Trabajo final integrador
“Construyendo una nueva mirada. Ser
tutor virtual”.
Melina Del Turco.
mdelturco hotmail.com@

2. Lo primero:
Creación del curso E-learning:
 - Planeamiento, organización, evaluación
 - Autoría, docencia, tutoría
 - Diseño instruccional y producción de
materiales
 - Tecnología: harware y software
Un video para ilustrarlo: http://
www.youtube.com/watch?v=KZOCsJAH3GE

3. Beneficios de la formación E-
learning en relación a la
formación presencial:
 Formación continua sin límite de
tiempo y espacio.
 Ampliación geográfica de la
formación, con igualdad de
oportunidades.

4. “En resumidas cuentas, lo que est ocurriendoá
es que la web ha cambiado de ser un MEDIO,
en el cu l la informaci n se transmit a yá ó í
consum a, a ser una PLATAFORMA en laí
cual el contenido se crea, comparte. Lo que la
gente est haciendo es conversar con uná
vocabulario no constituido solo por palabras,
sino tambi n por im genes, video, multimediaé á
y todo lo que se pudiese intentar.”

5. Tutor:
 Puente, comunicador, orientador que
pone en juego sus inteligencias
múltiples en función del sostén de la
tarea; lo que el tutor hace, siente y
piensa se transmite al grupo con el
que trabaja.
http://educacioasincrona.blogspot.com.ar/2011/11/la-tutoria-virtual-
y-el-uso-de-las-tics.html

6. Diferencia fundamental entre
docente y tutor virtual:
No es el que transmite el
conocimiento sino el intermediario
entre los estudiantes y los
contenidos, es conductor de la
dinámica, interlocutor con cada
estudiante y facilitador del
aprendizaje, ofreciendo orientación y
acompañamiento, priorizando la
autonomía y el protagonismo del
estudiante.

7. Funciones fundamentales del
tutor virtual:
 Que contenga para
generar autonom aí
 Que sostenga para
promover pr cticas libresá
 Que retenga para generar pertenencia
 Que conozca el tema del curso en
profundidad
 Que establezca el modo de trabajo y lo de a
conocer claramente.
http://www.monografias.com/trabaj
os902/e-learning-tutor/e-learning-
tutor2.shtml

8. Nuevos conocimientos
 Educación virtual, componentes,
metodologías, roles
 Diversidad y características del sujeto que
aprende
 Teorías del aprendizaje en línea motivación y
comunicación
 Dominio de entornos tecnológicos del e-
learning y colaborativos, como redes sociales,
y video conferencias
 Seguimiento, supervisión y evaluación de
aprendizajes en línea

9. Nuevas habilidades:
 Guiar el aprendizaje mediante la comunicación
escrita
 Responder y generar temas de intercambio
 Manejar herramientas y recursos del aula
virtual
 Elaborar consignas, guías, instructivos y
cronogramas
 Planificar actividades individuales y de trabajo
en grupo, adecuándose a la diversidad
 Generar propuestas para favorecer el
conocimiento mutuo y la conformación de una
comunidad virtual de aprendizaje

10. http://salavirtualdeltutor.blogspot.com.ar/2011/12/elementos-del-plan-de-trabajo-para.html

11. Muy importante dentro de la
comunicación en el entorno virtual:
 El tutor debe implementar estrategias
para, gradualmente, lograr una
comunicación lateral -todos con
todos-, esta modalidad permite la
interacción de cada integrante del
grupo tanto con el tutor como con sus
pares.
http://tecnologiaedu.us.es/mec2011/htm/tem
a7/3.htm

12. El mayor desafío de la virtualidad:
 El tutor tratará de evitar el mal entendido y
el sobre entendido, los mensajes
ambiguos, las generalizaciones, las
contradicciones, las frases incompletas, el
silencio y la ausencia.
 Ya que cómo se sienta el sujeto en el aula
hará a su rendimiento y permanencia. (se
puede pensar de traspolar a éste tema el
concepto de climas educativos: http://
www.entrerios.gov.ar
/CGE/2010/enredarse/files/2012/06/Texto-1.
pdf ).

13. A tener en cuenta de lo individual
de cada alumno:
 Es un adulto que intenta continuar su
formación.
 Tiene tiempos y espacios propios.
Multiplicidad de tareas.
 Necesita que la formación se focalice
en la realidad y sus posibles
soluciones o aportes a la misma.

14. El alumno virtual y su relación con
el tutor y con el grupo:
http://escuela.med.puc.cl/publ/arsmedica/ArsMedica15/EducacionMe
dicaDistancia.html
Herramientas
Para trabajar
En grupo
Manejo
Previo del
Entorno
virtual

15. Es importante trabajar en:
 Situaciones siempre
contextualizadas, por ejemplo:
simulaciones y juegos de roles.
 El desarrollo de la actitud crítica.
 La contrastación de diversos puntos
de vista atendiendo a la diversidad.
 El fortalecimiento de autonomía y
libertad.
 La pertenencia al aula virtual.

16. http://educacion-
virtualidad.blogspot.com.ar
/2012/01/por-que-tal-solo-
dimensiones-del.html

17. Como cierre, mi posibilidad de ser
tutora virtual:
 Habilidades: poder ponerme en el lugar
del otro e interactuar desde allí. Saber
dar tiempo a los procesos de aprendizaje
de cada uno. Ser clara con lo que pido.
Poder expresar mis ideas y dificultades.
 Para fortalecer: mi conocimiento sobre
tics. Mi exigencia personal por hacer las
cosas “muy bien” en tiempo y forma.