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«TUTOR VIRTUAL» 
Riera Patricia 
26/09/2014
 Académicas. 
 Sociales. 
 Institucionales. 
 Experto en contenidos.
 Aspecto Psicosocial 
El tutor: 
- Contiene a cada integrante y al grupo en 
general. 
- Promueve la integración tanto entre las 
personas, como de las personas con el 
entorno de trabajo. 
- Estimula la interacción, animando a los 
cursantes a consultar, familiarizándolos con el 
nuevo espacio. 
- Está presente a través de su palabra y de sus 
participaciones frecuentes.
 Aspecto Académico 
El tutor: 
- Sostiene: manteniendo claro el objetivo del 
curso, estimulando la lectura y el análisis 
del material y encauzando el desarrollo de 
actividades de aplicación, de reflexión, de 
evaluación. 
- Aclara dudas, promueve la pregunta como 
camino hacia el aprendizaje. 
- Guía los debates en los foros convirtiéndose 
en un moderador del trabajo; por eso es 
fundamental que sea experto en los 
contenidos con los que trabajará.
 Aspecto Organizativo 
Abarca todo lo que hace al paso a paso 
para la aprobación del curso. 
El tutor debe preparar un documento claro y 
coherente en el que se establecen las pautas 
del curso: tiempos para el desarrollo de los 
temas, fechas de evaluaciones o entrega de 
trabajos prácticos, fecha de cierre de foros, 
criterios de evaluación. 
Dicho documento deberá darlo a conocer 
en los momentos iniciales del curso, ya que 
esto genera seguridad en los estudiantes.
 Conocer el perfil de los estudiantes. 
 Favorecer el intercambio entre 
estudiantes dinamizando los foros con 
consignas que promuevan la 
participación. 
 Fomentar la responsabilidad de los 
estudiantes en las actividades 
individuales y grupales, interviniendo 
con comentarios para mejorar la 
práctica, cuando sea necesario.
 Disminuir la ansiedad de los estudiantes. 
 Promover una actitud positiva hacia la 
heterogeneidad de puntos de vista y el 
intercambio de experiencias. 
 Crear una atmósfera de colaboración 
en línea entre los estudiantes. 
 Valorar las intervenciones, destacando 
los aspectos positivos. 
 Acompañar a cada 
estudiante y atender las 
diferencias personales.
 Respetar los tiempos. Saber esperar, 
saber cuándo intervenir y cuándo 
mantener el silencio. 
 Generar diversos tipos de foros: 
- Un foro (o actividad inicial) en el que 
los estudiantes se presenten y expresen sus 
expectativas y su sentir. 
- Un foro social para el intercambio 
informal.
«Las comunidades virtuales se mantienen 
por el compromiso constante de compartir 
este viaje de exploración con otros.»
 Rol del Tutor Virtual 
 Funciones del Tutor Virtual 
 Video Funciones del Tutor Virtual 
 Artículo sobre Aprendizaje Colaborativo 
 Imágenes de Aprendizaje Online
Ser tutor virtual a diferencia de un tutor presencial implica 
cambios en el desempeño de su tarea, tales como: 
 El entorno de trabajo, que pasa de presencial al virtual 
(ausencia corporal9. 
 La estrategia metodológica de la enseñanza, que incluye la 
presentación del material de estudio mediante archivos en 
diferentes formatos: .doc, .pdf, .ppt, páginas web, videos. 
 Los procesos de comunicación, que ineludiblemente deben 
responder a los avances de las tecnologías de la información 
y la comunicación: uso de foros de debate, wikis, clases en 
línea, correo electrónico, chats. 
 En cuanto a su rol, debe llevarlo adelante como un 
orientador, facilitador, dinamizador, motivador y mediador 
del proceso de enseñanza-aprendizaje con un fuerte 
componente tecnológico. 
 Intervenir todas las veces que sea necesario y en el 
momento oportuno, en las relaciones entre los estudiantes, y 
entre estos y el objeto de conocimiento.
Por todo esto, y por mucho más, creo que cualquier 
docente que asuma su profesión con amor y 
responsabilidad, puede desempeñarse como tutor virtual. 
Yo, docente por años de clases presenciales, después de 
haber encarado con mucha responsabilidad y entusiasmo 
el desarrollo de este curso: “Tutorías y Moderación en 
Entornos Virtuales”, creo (y me animaría a) que podría 
desempeñarme como un tutor virtual. 
En cuanto a los aspectos que considero podría tener que 
seguir fortaleciendo, mencionaría la parte tecnológica. Ya 
que lo actitudinal ha sido ampliamente desarrollado en el 
transcurso de los módulos estudiados. 
A mi TUTORA EVANGELINA: Muchas gracias por todo!!!
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Trabajo final riera

  • 1. «TUTOR VIRTUAL» Riera Patricia 26/09/2014
  • 2.  Académicas.  Sociales.  Institucionales.  Experto en contenidos.
  • 3.  Aspecto Psicosocial El tutor: - Contiene a cada integrante y al grupo en general. - Promueve la integración tanto entre las personas, como de las personas con el entorno de trabajo. - Estimula la interacción, animando a los cursantes a consultar, familiarizándolos con el nuevo espacio. - Está presente a través de su palabra y de sus participaciones frecuentes.
  • 4.  Aspecto Académico El tutor: - Sostiene: manteniendo claro el objetivo del curso, estimulando la lectura y el análisis del material y encauzando el desarrollo de actividades de aplicación, de reflexión, de evaluación. - Aclara dudas, promueve la pregunta como camino hacia el aprendizaje. - Guía los debates en los foros convirtiéndose en un moderador del trabajo; por eso es fundamental que sea experto en los contenidos con los que trabajará.
  • 5.  Aspecto Organizativo Abarca todo lo que hace al paso a paso para la aprobación del curso. El tutor debe preparar un documento claro y coherente en el que se establecen las pautas del curso: tiempos para el desarrollo de los temas, fechas de evaluaciones o entrega de trabajos prácticos, fecha de cierre de foros, criterios de evaluación. Dicho documento deberá darlo a conocer en los momentos iniciales del curso, ya que esto genera seguridad en los estudiantes.
  • 6.  Conocer el perfil de los estudiantes.  Favorecer el intercambio entre estudiantes dinamizando los foros con consignas que promuevan la participación.  Fomentar la responsabilidad de los estudiantes en las actividades individuales y grupales, interviniendo con comentarios para mejorar la práctica, cuando sea necesario.
  • 7.  Disminuir la ansiedad de los estudiantes.  Promover una actitud positiva hacia la heterogeneidad de puntos de vista y el intercambio de experiencias.  Crear una atmósfera de colaboración en línea entre los estudiantes.  Valorar las intervenciones, destacando los aspectos positivos.  Acompañar a cada estudiante y atender las diferencias personales.
  • 8.  Respetar los tiempos. Saber esperar, saber cuándo intervenir y cuándo mantener el silencio.  Generar diversos tipos de foros: - Un foro (o actividad inicial) en el que los estudiantes se presenten y expresen sus expectativas y su sentir. - Un foro social para el intercambio informal.
  • 9. «Las comunidades virtuales se mantienen por el compromiso constante de compartir este viaje de exploración con otros.»
  • 10.
  • 11.  Rol del Tutor Virtual  Funciones del Tutor Virtual  Video Funciones del Tutor Virtual  Artículo sobre Aprendizaje Colaborativo  Imágenes de Aprendizaje Online
  • 12. Ser tutor virtual a diferencia de un tutor presencial implica cambios en el desempeño de su tarea, tales como:  El entorno de trabajo, que pasa de presencial al virtual (ausencia corporal9.  La estrategia metodológica de la enseñanza, que incluye la presentación del material de estudio mediante archivos en diferentes formatos: .doc, .pdf, .ppt, páginas web, videos.  Los procesos de comunicación, que ineludiblemente deben responder a los avances de las tecnologías de la información y la comunicación: uso de foros de debate, wikis, clases en línea, correo electrónico, chats.  En cuanto a su rol, debe llevarlo adelante como un orientador, facilitador, dinamizador, motivador y mediador del proceso de enseñanza-aprendizaje con un fuerte componente tecnológico.  Intervenir todas las veces que sea necesario y en el momento oportuno, en las relaciones entre los estudiantes, y entre estos y el objeto de conocimiento.
  • 13. Por todo esto, y por mucho más, creo que cualquier docente que asuma su profesión con amor y responsabilidad, puede desempeñarse como tutor virtual. Yo, docente por años de clases presenciales, después de haber encarado con mucha responsabilidad y entusiasmo el desarrollo de este curso: “Tutorías y Moderación en Entornos Virtuales”, creo (y me animaría a) que podría desempeñarme como un tutor virtual. En cuanto a los aspectos que considero podría tener que seguir fortaleciendo, mencionaría la parte tecnológica. Ya que lo actitudinal ha sido ampliamente desarrollado en el transcurso de los módulos estudiados. A mi TUTORA EVANGELINA: Muchas gracias por todo!!!