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Reflexiónsobre el videodel profesorAlejandroPiscitelli.
El profesorensu charla hablasobre el entornocómodoy controladodel docente explicaque los
docentessolocomienzansusclasessinmotivaralosalumnosse tornan aburridasdesmotivadoras
y ellos,losdocentesdebenserlosprimerosentrabajarsobre sí mismosestaposibilidadde
enseñar.
Se abre a un aprendizaje conlacabezay no con el cuerpose trata de cambiarese ambiente
cerrado triste enunambiente cómodoyagradable parael niñojugar con loscoloresenel lugarde
aprendizaje.Enotraspalabrasdesestructurarlaformade enseñaruncontenidomotivandoalos
alumnosa realizarotrascosas enotros lugares.
Tambiénesciertoque vivimosenunasociedadenlaque abundalainformación,haymuchísimas
fuentesde información.Hoyporhoylosniñosdesde muytempranaedadmanipulanmuchos
elementos informáticos contotal naturalidaddesdeel celularde mamáo de papá, computadoras
o tablets. Entoncestenemosque tomarloque máslesgustaa los niñosytrabajar desde ese
recursoya sea el blog,facebook,etc.
Lo importante seriatrabajara travésdel factor sorpresaendonde losniñosretienenmás
informacióncuandoel contenidoestáenvueltoenel factorsorpresa.
Factor sorpresa=algo inesperado=algosorpresivo
Esto se puede trabajara travésde proyectosbasadosenaprendizajesendonde el desafíoestáen
eliminarlasmaterias,rediseñardiseñoscurricularesde lasmateriasendonde nohace faltala
conexiónainternetparatrabajarcon los alumnosatravésde porejemploredes sociales,etc.,sino
que desde unacomputadora se puedenhacercosas muyinteresante despertando el interésde
losalumnos.El trabajodel docente esel de orientara esosalumnosprestandomuchaatención.

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