1. ISFD Nuestra Señora de Fátima
Cátedra : TIC y la Enseñanza en el Nivel Primario
profesora: Ledesma, Olga.
Realizado por:
• Ceballos, Micaela.
•Mantovani,Yamila.
Mayo 2012

2. “Historia de la entrada de
las computadoras a las
aulas Argentinas”.

3. “En este mundo en permanente
cambio, quien se queda en el
mismo lugar, retrocede”
Alejandro Piscitelli

4. Periodización según Dr. Diego Levis.
1980 1985
• Enseñanza de informática •Lenguaje de programación
dentro de matemática. LOGO.
•La herramienta BASIC. •los alumnos decidían las
estrategias
•capacitación docente
•Experiencia decepcionante. Por
insuficiente.
la falta de capacidad docente.

5. 1990 1993
•se priorizo la enseñanza y el
•Ley federal de educación:
aprendizaje del uso operativo de la
cambio de actitud del estado.
computadora y sus aplicaciones.
• Programa para aplicación
•El estado no toma decisiones.
de la ley “Mas y mejor
•Las instituciones privadas Educación para todos”.
introdujeron computadoras.
•Subraya la necesidad de
incorporar las TIC.

6. 1997 2000 2001
•Crecimiento de los niveles •Se inaugura Educ.ar un La primera etapa
de equipamiento de PC en portal de contenidos de Educ.ar finalizo
los colegios públicos. educativos. con fracaso el 20
de diciembre, día
•Falta de formación de los •el objetivo: facilitar el
de la caída del
docentes. acceso a Internet a todas
gobierno de De la
las escuelas del país.
•Ausencia de áreas Rúa.
curriculares especificas.

7. 2002 2003
•Los instituto de formación •Daniel Filmus decidió relanzar
docente: Educ.ar: editor y proveedor de
contenidos y recursos educativos en
• Inclusión en planes de
línea.
estudio de un taller de
“Informática”. •Ofrece cursos en línea, organiza
talleres presenciales de capacitación
•Alumnos deben conocer el
docente.
uso del procesador de texto,
hoja de calculo y software de
presentaciones.

8. 2004
•En mayo el ministro de •El acuerdo prevé que la
educación, firmó un acuerdo empresa estadounidense se
de cooperación con Microsoft haga cargo gratuitamente de la
que integra a Argentina en el formación en informática de
programa “ Alianza por la docentes de enseñanza básica y
Educación”. Impulsado por la media de todo el país.
compañía fundada por Bill
Gates.

9. 2006-2007
•Se creo la Unidad de Tecnologías de la •Nueva Ley de Educación
Comunicación y la Información. Nacional:
•Dentro del marco de la “ Alianza por la •Desarrollar competencias y
Educación”, Micosoft auspicia y financia condicones pedagógicas para el
el “Programa Entre Pares” de formación manejo de las TIC.
docente.
•EL acceso y dominio de las TIC
formaran parte del contenidos
curriculares.

10. Periodo 2008-2009: Proyecto “Piloto 1 a 1”.(Plan
Provincial)
2008
•Octubre: entrega •Noviembre: se •Diciembre/febrero
de PC a las escuelas suma al proyecto se realiza una
Santiago Derqui el IPEM 59 de formación profesional
(Ciudad de Córdoba) Cruz Alta y el en Uso Educativo de
y Manuel Belgrano instituto Domingo TIC para los
(zona rural de Laguna Faustino docentes que forman
Larga). Sarmiento de La parte del proyecto
Calera.

11. 2009
Abril: primer taller de Agosto: segundo taller de Octubre: se
fortalecimiento del fortalecimiento del proyecto en realiza el tercer
proyecto en el IDFS la Escuela Santiago Derqui de taller en el IPEM
de La Calera, uso de la Ciudad de Córdoba: uso de 25 de Mayo de
blogs, proyectos software de libre distribución Cruz Alta.
colaborativos y web- para edición de audio,
quest. imágenes y video.
•A un año del inicio del proyecto se concretó este encuentro dirigido a directivos y
referentes escolares a efectos de comenzar a elaborar el informe anual de avance del
proyecto

12. Periodo 2010-2012: Programa Conectar Igualdad (Plan
Nacional).
busca recuperar y valorizar la escuela
pública con el fin de reducir las brechas
digitales, educativas y sociales en toda
la extensión de nuestro país.
2010
•Distribución de netbooks a alumnos y docentes
•Desarrollo de contenidos digitales.
•Trabajar en los procesos de formación docente para transformar paradigmas,
modelos y procesos de aprendizaje y enseñanza.
•Sistema de Evaluación y Seguimiento: área que trabaja para conocer y
medir el impacto curricular.

13. objetivos:
• Investiga como se vinculan los docentes, los estudiantes y sus
familias con las nuevas herramientas tecnológicas.
• Documenta y evalúa los procesos de cambio.
• Registra las dificultades técnicas y pedagógicas, los principales
avances y desafíos.

14. 2011 2012
Este proyecto impactó en El desafío es escalar y replicar el
más de 3.500 profesores y diseño de capacitación desarrollado,
30.000 alumnos de 52 con el propósito de llegar a más de
escuelas medias estatales 200 escuelas alrededor del país y
de cinco provincias. fortalecer a los equipos
jurisdiccionales.