1. ISFD Nuestra Señora de Fátima
Cátedra : TIC y la Enseñanza en el Nivel Primario
profesora: Ledesma, Olga.
Realizado por:
• Ceballos, Micaela.
•Mantovani,Yamila.
Mayo 2012

2. “Historia de la entrada de
las computadoras a las
aulas Argentinas”.

3. “En este mundo en permanente
cambio, quien se queda en el
mismo lugar, retrocede”
Alejandro Piscitelli

4. Periodización según Dr. Diego Levis.
1980 1985
La idea era generalizar la Expansión del uso del lenguaje
enseñanza de la informática de programación LOGO. En sus
dentro de ka materia propuestas los alumnos tenían
matemática. La herramienta autonomía para decidir las
elegida fue el lenguaje estrategias adecuadas para
resolver un problema.
BASIC de programación.
Resulto decepcionante la
Resulto una tarea infructuosa experiencia, una vez mas por la
para los docentes porque la falta de capacidad docente.
capacitación era insuficiente.

5. 1990 1993
•Descienden los precios de las
•Ley federal de educación:
computadoras personales.
cambio de actitud del estado.
•se prioritario la enseñanza y el
• Programa para aplicación
aprendizaje del uso operativo de la
de la ley “Mas y mejor
computadora y sus aplicaciones.
Educación para todos”,
•El estado no toma decisiones. subraya la necesidad de
incorporar las TIC y la
•Las instituciones privadas
utilización pedagógica de la
introdujeron computadoras en sus
informática en la educación.
actividades.

6. 1997 2000 2001
•Se produjo en crecimiento •Se inaugura Educ.ar un La primera etapa
de los niveles de portal de contenidos de Educ.ar finalizo
equipamiento de educativos creado a partir con rotundo
computadoras en los de una donación. fracaso el 20 de
colegios públicos. diciembre, día de
• el objetivo era facilitar el
la caída del
•Careció de sentido el acceso a Internet a todas
gobierno de De la
equipamiento debido a la las escuelas del país.
Rúa.
falta de formación de los
docentes y la ausencia de
áreas curriculares
especificas.

7. 2002 2003
•Los instituto de formación •Daniel Filmus decidió relanzar
docente se empezó a incluir Educ.ar, otorgándole un papel
los planes de estudio un taller protagónico como ente ejecutor de las
de “Informática” en el Ciclo de políticas publicas en materia de
Formación General. integración de las TIC en el sistema
educativo.
•Se les pide a los alumnos
conocer el uso del procesador •Educ.ar es un editor y proveedor de
de texto, hoja de calculo y contenidos y recursos educativos en
software de presentaciones. línea.
•Ofrece cursos en línea, organiza
talleres presenciales de capacitación
docente.

8. 2004
•En mayo el ministro de •El acuerdo prevé que la
educación de la Nación, empresa estadounidense se
firmó un acuerdo de haga cargo gratuitamente de la
cooperación con Microsoft formación en informática de
que integra a Argentina en docentes de enseñanza básica y
el programa “ Alianza por la media de todo el país.
Educación”. Impulsado por
la compañía fundada por Bill
Gates.

9. 2006-2007
•Se creo la Unidad de Tecnologías de la •Se sanciona la nueva Ley de
Comunicación y la Información con el fin Educación Nacional, donde se
de concretar las acciones vinculadas con establece desarrollar las
las TIC. Esta se encarga de brindar competencias necesarias para el
asistencia y asesoramiento técnico y manejo de los nuevos lenguajes
pedagógico a referente provinciales e producidos por las TIC.
institucionales.
•Señala la necesidad de generar
•Dentro del marco de la “ Alianza por la condiciones pedagógicas para el
Educación”, Micosoft auspicia y financia manejo de las TIC.
el “Programa Entre Pares” de formación
docente, su objetivo es integrar la • EL acceso y dominio de las TIC
tecnología a los contenidos curriculares. formaran parte del contenidos
curriculares.

10. Periodo 2008-2009: Proyecto “Piloto 1 a 1”.(Plan
Provincial)
2008
•Octubre: entrega •Noviembre: se •Diciembre/febrero
de PC a las escuelas suma al proyecto se realiza una
Santiago Derqui el IPEM 59 de formación profesional
(Ciudad de Córdoba) Cruz Alta y el en Uso Educativo de
y Manuel Belgrano instituto Domingo TIC para los
(zona rural de Laguna Faustino docentes que forman
Larga). Sarmiento de La parte del proyecto
Calera.

11. 2009
Abril: se realiza el Agosto: se lleva a cabo el Octubre: se
primer taller e segundo taller de realiza el tercer
fortalecimiento del fortalecimiento del proyecto en taller en el IPEM
proyecto en el IDFS la Escuela Santiago Derqui de 25 de Mayo de
de La Calera, uso de la Ciudad de Córdoba: uso de Cruz Alta.
blogs, proyectos software de libre distribución
colaborativos y web- para edición de audio,
quest. imágenes y video.
•A un año del inicio del proyecto se concretó este encuentro dirigido a directivos y
referentes escolares a efectos de comenzar a elaborar el informe anual de avance del
proyecto, incluyendo relatos de experiencias por parte de docentes, estudiantes y
comunidad educativa en general.

12. Periodo 2010-2012: Programa Conectar Igualdad (Plan
Nacional).
busca recuperar y valorizar la escuela
pública con el fin de reducir las brechas
digitales, educativas y sociales en toda
la extensión de nuestro país.
2010
•Distribución de 3 millones de netbooks a alumnos y docentes de educación secundaria
de escuela pública, educación especial y de institutos de formación docente.
•Desarrollo de contenidos digitales que se utilicen en propuestas didácticas.
•trabajar en los procesos de formación docente para transformar paradigmas, modelos y
procesos de aprendizaje y enseñanza.
•sistema de Evaluación y Seguimiento: área que trabaja para conocer y medir el
impacto curricular.
objetivos:
• Monitorea la llegada de las netbooks a la comunidad escolar
• Investiga como se vinculan los docentes, los estudiantes y sus familias con las nuevas
herramientas tecnológicas y sus contenidos.
• Documenta y evalúa los procesos de cambio.
• Registra las dificultades técnicas y pedagógicas, los principales avances y desafíos a resolver en
las etapas siguientes

13. 2011 2012
Este proyecto impactó en El desafío es escalar y replicar el
más de 3.500 profesores y diseño de capacitación desarrollado,
30.000 alumnos de 52 con el propósito de llegar a más de
escuelas medias estatales 200 escuelas alrededor del país y
de cinco provincias. también, mediante una propuesta
de formación de formadores,
fortalecer a los equipos
jurisdiccionales.