Ayudantía redacción creativa, Clase 4
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Este documento presenta las etapas del proceso de redacción de textos, incluyendo la planificación, textualización, revisión y publicación. También describe las características de los cuentos y su estructura interna, con inicio, desarrollo y desenlace. Finalmente, propone ejercicios prácticos para la creación colectiva e individual de cuentos.
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Ayudantía redacción creativa, Clase 4
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- 2. PRODUC CIÓN DE TEXTOS ETAPAS 1. La planificación. 2. La textualización. 3. La revisión. 4. La publicación.
- 3. PLANI FICA CIÓN En donde seleccionamos la idea, la organizamos en esquemas, decidimos el contexto comunicativo, etc.
- 4. TEXTUA LIZA CIÓN Es cuando comenzamos a escribir lo que hemos planificado.
- 5. REVI SIÓN Revisión y reescritura del trabajo. En esta etapa es cuando, si lo elegimos, lo digitalizamos.
- 6. PUBLI CA CIÓN Es cuando compartimos nuestro trabajo con el resto de los lectores.
- 7. REDAC CIÓN DE CUEN TOS CARÁCTERÍSTICAS Un cuento es una narración, cuyo mundo narrativo es más bien reducido (son creaciones más breves que una novela, por ejemplo) y suele no tener muchos personajes.
- 8. REDAC CIÓN DE CUENTOS Dentro de su estructura interna, un cuento está compuesto por inicio o planteamiento del problema; desarrollo y fin o desenlace. En un cuento hay un conflicto o problema que se plantea. Además hay un climax que es el momento más intenso del relato, de donde saldrá la conclusión del problema.
- 9. PARA COMEN ZAR •Cierto día, hace ya un tiempo que nadie se acuerda cuánto •Cuentan los que lo escucharon… •Dicen los que lo oyeron… •Hace mucho tiempo •Había una vez… •En lugar muy lejano…
- 10. DESA RRO LLO •Un día, una tarde, a medianoche… •De repente… •Sin que nadie lo esperara… •Entonces •Afortunadamente… •En un dos por tres…
- 11. PARA TER MINAR • Finalmente •Al final •Después de todo…
- 12. ORGANIZA DOR GRÁFICO MI CUENTO ¿QUÉ PRESONAJES PARTICIPAN? ¿DÓNDE OCURREN LOS HECHOS ¿CUÁL ES EL TITULO DEL CUENTO? ¿QUÉ SUCEDE? ¿CUÁNDO SUCEDE?
- 13. EJERCI CIO Cuento colectivo Para comenzar, redactaremos un cuento con ayuda de todo el curso. Para esto, crearemos un cuento, a partir, de las siguientes palabras. Lo importante, es que nuestro cuento respete los mecanismos de coherencia y cohesión. NOTA: UTILIZAR AL MENOS 5 ADEJTIVOS CALIFICATIVOS
- 14. EJERCI CIO •Cristal •Viento •Elefante •Cofre •Camino •Cajita •Tres •Calle •Isabel •Bicicleta
- 15. HABÍA UNA VEZ… QUE… UN DÍA… POSTERIORMENTE… ENTONCES… LUEGO… FINALMENTE… TÍTULO… VEA MOS
- 16. EJERCI CIO 2 Cuento en pareja Observa el siguiente dibujo y crea un cuento, a partir de él. Guíate por el mismo esquema que completamos anteriormente. NOTA: UTILIZAR AL MENOS 5 ADEJTIVOS CALIFICATIVOS
- 17. EJERCI CIO
- 18. HABÍA UNA VEZ… QUE… UN DÍA… POSTERIORMENTE… ENTONCES… LUEGO… FINALMENTE… TÍTULO… VEA MOS
- 19. EJERCI CIO 3 Cuento individual Ahora, cada uno de ustedes elegirá una de las siguientes preguntas y luego imaginará una de esas situaciones. De esa forma inventarán una pequeña historia sobre la pregunta ubicándola en un mundo imaginario. NOTA: UTILIZAR AL MENOS 5 ADEJTIVOS CALIFICATIVOS
- 20. EJERCI CIO 3 ¿Qué pasaría si… Los días no tuvieran noches? Las personas tuvieran alas? Vivieras en el fondo del mar? Tu escuela fuera de vidrio?
- 21. LA EXPLI CACIÓN
- 22. LA EXPLI CACIÓN
- 23. LA EXPLI CACIÓN
- 24. MIGUEL ASTORGA G. / miguelastorgagonzalez@gmail.com