proyecto Agustina Ramírez

1. 1
INDICE.
CONTENIDO.
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………….2
OBJETIVO
GENERAL………………………………………………………………………………….3
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS……….………………………………………………………………...….4
LINEAS DE TRABAJO:…………………………………………………………………..5
OBJETIVO ESPECIFICO I……………………………………………..........................6
Línea 1 “Construcción e implementación de planes de trabajo didácticos e
innovadores”.............................................................................................................6
OBJETIVO ESPECÍFICO II………………………………………………………..…….8
Línea de 2 “Organizar y adecuar actividades de ayudantía para el
fortalecimiento de mi formación profesional”…………………………………………..8
Formación profesional..............................................................................................9
Actividades para la estrategia de la segunda línea…………………………………..10
Objetivo especifico III……………………………………………………………………11
Línea 3 “Fomentar el gusto por la lectura y desarrollar la comprensión
lectora”...................................................................................................................11

2. 2
Introducción.
Durante mi trayecto formativo como docente en formación, he estado en
convivencia con diversos y múltiples contextos educativos, es decir; planteles
educativos, alumnos y compañeros docentes titulares de grupo que a su vez han
sido de gran aporte en mi formación así como de gran ayuda para desarrollar,
fortalecer mis habilidades y competencias genéricas y profesionales, de igual
forma aprender a identificar y detectar mis áreas de oportunidad en las cuales
pueda trabajar para lograr un mejor desempeño en mis practicas profesionales. De
nueva cuenta me presento en un contexto diferente con un perfil y un criterio más
amplio en donde realizaré mi servicio social tanto con el plantel educativo como
con la comunidad aportando y trabajando en conjunto con el personal al igual que
las autoridades docentes en la escuela primaria Agustina Ramírez con clave
25EPR0329G la cual se encuentra ubicada en calle: Belisario Domínguez No
2105, colonia centro turno matutino.
Comienza una nueva etapa en donde planteo como meta superar mi propia
expectativa sobre la labor docente, además de mis propios propósitos tanto dentro
como fuera del aula los cuales son trabajar de una manera eficaz y eficiente en
colectivo con el personal docente del plantel así como también brindar el 100% de
las atenciones hacia los alumnos con actividades apegadas al programa y los
aprendizajes esperados de una manera innovadora y dinámica por lo tanto
presento mi proyecto haciendo énfasis en 3 objetivos específicos: el diseño de
planificaciones, ayudantía y comprensión lectora. Estores objetivos son los que me
permitirán desarrollar e implementar una serie de actividades durante mi estancia
en el plantel educativo antes mencionado.

3. 3
OBJETIVO GENERAL.
Participar en el trabajo colectivo con los docentes de la institución para fortalecer
mis competencias tanto genéricas como profesionales a través de mis practicas
profesionales, para el desarrollo integro de los niños, brindando la propiciación al
aprendizaje por competencias y un servicio educativo hacia la escuela y la
comunidad interviniendo de una manera innovadora, eficaz y eficiente.

4. 4
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
1. Diseñar e implementar secuencias didácticas de una manera innovadora y
creativa para el manejo de los contenidos y el fortalecimiento de los
aprendizajes esperados, partiendo de las necesidades de los alumnos
creando a su vez ambientes de desarrollo y aprendizaje que favorezcan sus
competencias para la vida.
2. Implementar actividades diarias de ayudantía, dentro y fuera del aula para
fortalecer y desarrollar la practica docente.
3. Propiciar, fomentar el gusto y el interés por la lectura a través de diversas
estrategias didácticas innovadoras que permitan a los alumnos el desarrollo
de la comprensión lectora de una manera eficaz y eficiente.

5. 5
Líneas de trabajo.
1. Construcción e implementación de planes de trabajo didácticos e
innovadores.
2. Organizar y adecuar actividades de ayudantía para el fortalecimiento de mi
formación profesional.
3. Fomentar el gusto por la lectura y desarrollar la comprensión lectora.

6. 6
OBJETIVO ESPECIFICO I.
1. Diseñar e implementar secuencias didácticas de una manera innovadora
y creativa para el manejo de los contenidos y el fortalecimiento de los
aprendizajes esperados, partiendo de las necesidades de los alumnos
creando a su vez ambientes de desarrollo y aprendizaje que favorezcan
sus competencias para la vida.
Línea 1 “Construcción e implementación de planes de trabajo
didácticos e innovadores”
Es de suma importancia la elaboración de planificaciones didácticas así como su
implementación para la mejora del trabajo docente y partir de las debilidades y
necesidades que puedan presentar los alumnos, para reforzar las competencias
que aplicarán en la vida diaria y sus aprendizajes esperados que de igual forma
ayudan al desenvolvimiento de estas competencias.
Durante mi formación docente he ido adquiriendo habilidades y conocimientos
para la elaboración y desarrollo de planificaciones que a su vez han ido mejorando
con el transcurso de mis practicas profesionales en las diversas asignaturas con el
uso de los planes y programas de estudio 2011 como herramienta principal puesto
que es el elemento clave para el desarrollo de nuestra secuencia didáctica al
momento de elaborar las planificaciones pertinentes a las asignaturas de una
manera dinámica e innovadora, que a su vez nos permitirá reflexionar en que fue
nuestra mayor debilidad y sobre todo en que podemos mejorar como principal
área de oportunidad.
Uno de los aspectos importantes y de suma importancia de igual forma para la
mejora de la práctica docente y que no debemos olvidar es la adecuación de
actividades para el mejor desenvolvimiento de las cátedras en donde se refleje el
aprendizaje de los alumnos con necesidades o barreras para el aprendizaje con
actividades especialmente diseñadas para ellos.

7. 7
1.1 Realizar planificaciones partiendo de las necesidades y características
de los alumnos con actividades innovadoras creando un pensamiento
crítico para su desarrollo e implementación dentro y fuera del aula.
1.2 Adecuar los contenidos con actividades de reflexión y retroalimentación
en base a los alumnos que requieren apoyo.
1.3 Elaborar instrumentos de evaluación en base a los indicadores
pertinentes para detectar las debilidades y fortalezas de los alumnos de
una forma continua en diversos lapsos de tiempo.

8. 8
OBJETIVO ESPECIFICO II.
2. Implementar actividades diarias de ayudantía, dentro y fuera del aula
para fortalecer y desarrollar la practica docente.
Línea de 2 “Organizary adecuar actividades de ayudantía para el
fortalecimiento de mi formación profesional”
Lo primordial de mi estancia dentro del plantel educativo durante mis
practicas profesionales es la ayudantía por parte mía hacia la
comunidad escolaren cualquier conflicto o situación que se presente y
se requiera mi ayuda de manera auxiliar para familiarizarme cada vez
mas a profundidad en el ámbito educativo, administrativo, curricular,
deportivas, entre otras. Esto permite principalmente una cercanía y
una gran comunicacióncon el personal docente, desde el personal de
intendencia así como los maestros y autoridades de la escuela, dentro
del aula esta actividad es muy importante puesto que ayuda a la
convivencia sana y pacifica con el maestro titular en donde puede
respondera inquietudes en las cuales ayuden en mi trayecto formativo
para saber como responder a las actividades y roles que se me
asignen, por lo tanto como parte importante de mi servicio social una
de mis labores que presento en el segundo objetivo son las
actividades de ayudantía, donde brindo al docente y a la institución mi
colaboración a las diversas actividades tanto unitarias como en
colectivo.
Es primordial que todas las actividades a realizar sean coordinadas
por el docente y la máxima autoridad del plantel para su mayor
organización durante este servicio social.

9. 9
2.1Crear y organizar un plan de general de trabajo para auxiliar
en actividades de ayudantía durante el servicio social.
2.2Participar en las diversas actividades en las que se asignan
tanto dentro como fuera del aula durante el trayecto formativo
profesional.
2.3Responder con responsabilidad y disponibilidad hacia
cualquier imprevisto que se pueda suscitar tanto dentro como
fuera de la escuela.

10. 10
Actividades para la estrategia de la segunda línea.
2.1.1. Acordar con el mentor titular las actividades en las que serán
participes durante el servicio social, como:
 Apoyar al docente titular en actividades dentro y fuera del aula de
clases.
 Participar y brindar apoyo en los eventos académicos y deportivos
que en el plantel coordine.
 Realizar el paso de lista para agilizar la transición de la entrada en
el aula de clases.
 Orientar y brindar apoyo a los alumnos que requieran supervisión en
las diversas actividades dentro y fuera del aula.
 Organización del grupo en diversas actividades dentro y fuera del
aula.
 Asistir a las juntas de consejo técnico escolar.
 Participar en las juntas de padres de familia.
 Apoyo en la elaboración del periódico mural.
 Contribuir con las actividades administrativas y de gestión escolar.
2.2.1. Coordinar y organizar los tiempos, horarios con el docente titular
en las diversas tareas y roles a lo largo de la jornada escolar.
2.2.2. Realizar las adecuaciones pertinentes en los planes de trabajo
para mejorar la eficiencia de la clase.

11. 11
Objetivo especifico III.
3. Propiciar, fomentar el gusto y el interés por la lectura a través de
diversas estrategias didácticas innovadoras que permitan a los alumnos
el desarrollo de la comprensión lectora de una manera eficaz y eficiente.
Línea 3 “Fomentar el gusto por la lectura y desarrollar la comprensión
lectora”.
Suele ser uno de los temas con mayor importancia en la educación primaria
en donde se sustentan las bases para el desarrollo de la comprensión
lectora, puesto que esta actividad es de suma importancia para la vida en
sociedad pero aun más en la escuela en las diversas asignaturas. Hoy en
día los alumnos presentan una complejidad en la comprensión lectora por
los distintos distractores por la tecnología que afectan en el desarrollo de
esta competencia, por lo tanto el mal uso de las tecnologías atrofian el
aprendizaje y la ineficacia de la competencia. El interés hacia esta misma
es de suma importancia puesto que pretendo invertir tiempo con el grupo y
en actividades dinámicas donde se fomente y genere el gusto por la lectura
en donde los alumnos hagan una búsqueda por los géneros literarios por
iniciativa e interés propio durante el servicio social que prestare a la
institución. Es interesante mencionar que un individuo que alcanza a
desarrollar el habito por la lectura es un individuo que aprenderá indagará
por si solo y por ende aprenderá de una manera autónoma.
 Investigar un tema de su interés de ámbito político, social o cultural
en distintas fuentes bibliográficas, autores, etc.
 Elaborar, organizar y decorar la biblioteca del aula al igual que de la
escuela de una manera llamativa, clasificada en géneros literarios
para atraer la atención de los alumnos.

12. 12
 Realizar la reseña de una película en particular que surgen de un
libro de su interés para realizar la comparación de estos mismos.
 Realizar lectura diariamente 5 minutos.
 Realizar dinámica de lectura robada en un espacio de confort.
 Emplear el préstamo de libro.
 Organizar equipos de lectura comentada.
 Adecuar libros para alumnos con barreras.
 Invitar a un padre de familia a realizar la lectura de un libro.
 Escritura de diversos tipos de texto con propósitos distintos.
 Realizar indicadores que permitan evaluar la comprensión lectora.
 Crear instrumentos de evaluación para adecuarlos con indicadores
de la comprensión lectora.
 Modificar el inicio o el final de un cuento de su interés.

13. 13
Firma del prestador del servicio social. Firma del asesor.
________________________________ __________________________
Luis Eduardo Núñez Rivera Fernando Ilich Torres Ortiz