Este documento presenta un cronograma de ciencias naturales dividido en dos etapas. La primera etapa se enfoca en explorar el cuerpo humano, seres vivos, materiales, fenómenos físicos y el universo. La segunda etapa examina las relaciones alimentarias, sistemas del cuerpo, estados de la materia y puntos cardinales. El documento también describe estrategias didácticas como lluvias de ideas, maquetas y trabajo colaborativo.

1. CRONO
GRAMA
ÁREA
UNIDAD PEDAGÓGICA
C
A
P
A
C
I
D
A
D
E
S
EJE
SERES VIVOS,
DIVERSIDAD, UNIDAD,
INTERRELACIONES Y
CAMBIOS
EJE
LOS MATERIALES
Y SUS CAMBIOS
EJE
LOS FENOMENOS DEL
MUNDO FISICO
EJE
EL UNIVERSO, LA TIERRA Y
SUS CAMBIOS
P
R
I
M
E
R
A
E
T
A
P
A
C
I
E
N
C
I
A
S N
A
T
U
R
A
L
E
S
Exploración del cuerpo
humano. Identificación
y localización de sus
partes externas (cabeza,
tronco y extremidades) y
los órganos de los
sentidos.
Exploración de las
características generales
de los seres vivos y su
interrelación con el
ambiente.
Reconocimiento de la
diversidad de animales y
plantas.
Clasificación de
materiales de acuerdo a
sus propiedades y
estados de la materia.
Diferenciación de los
cambios físicos y
químicos de los
materiales.
Reconocimientos de las
mezclas y su clasificación
en homogéneas y
heterogéneas de algunos
métodos sencillos para
separarlas, en particular
aquellas presentes en la
vida cotidiana.
Reconocimiento de los
efectos del
calentamiento de
sustancias que funden,
hierven, arden, cambian
de forma, de volumen.
Identificación de los
componentes de nuestro
sistema planetario.
Identificación de
principales
constelaciones y la
variación de la forma de
la luna.
COMUNICACIÓN
TRABAJO
CON
OTROS
RESOLUCION
DE
PROBLEMA
PENSAMIENTO
CRITICO
EVALUACION
FORMATIVA
PARTICIPACION
RUTINAS
DE
METACOGNICIÓN:
EL SEMAFORO
Rojo: algo que todavía
no entendí
Amarillo: algo sobre lo
que todavía tengo
dudas
Verde: algo que
entendí y podría
explicar a otro.
TICKETS DE
SALIDA:
Idea que me llevo del
día de hoy.
Preguntas.
Algo en lo que cambie
de idea.
TARJETA
DE SALIDA:
Algo que aprendí hoy.
AUTOEVALUAC
COEVALUACION
S
E
G
U
N
D
A
E
T
A
P
A
Establecimiento de
relaciones alimentarias
entre los seres vivos,
estructuras, funciones y
comportamientos
(herbívoros, carnívoros y
omnívoros.
Características de las
etapas de la vida y
reconocimientos de los
cambios que ocurren en
el crecimiento y
desarrollo de las
personas.
Identificación y
localización de algunos
sistemas de órganos
(digestivo, circulatorio,
respiratorio y urinario)
Comprensión de los
cambios de estados:
fusión, vaporización,
solidificación,
condensación.
Experimentación y
reconocimiento de las
propiedades de los
materiales solidos:
dureza, plasticidad,
flexibilidad, elasticidad,
rigidez y sus usos.
Reconocimientos de los
puntos cardinales .como
referencias para la
ubicación geográfica y la
posición de ciertos
objetos del paisaje.
APRENDER A
APRENDER
COMPROMISO Y
RESPONSABILIDAD

2. Iniciación de sus
estructuras y funciones.
Valoración y cuidado del
cuerpo e higiene.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
 Lluvias de ideas
 Realización de maquetas.
 Exploración de diversas situaciones de carácter experimental.
 Ofrecer situaciones de aprendizaje que permitan interpretar y resolver problemas significativos a partir de los saberes para contribuir al logro de
una autonomía personal y social.
 Usar materiales concretos.
 Fomentar el trabajo colaborativo.