Efectividad de los computadores en el proceso educativo

3. Mucho se ha especulado en torno virtual efecto de los
computadores en el proceso educativo en general y en el
aprendizaje en particular. Como prueba de ello. Existen
numerosos intentos por mitificar la herramienta computacional,
Manera de conocer con una
base mas científica como
dichos estudios responden alas
interrogante que
frecuentemente nos
formulamos los educadores

4.  PREGUNTAS Y RESPUESTAS

5. ¿Cuál es el efecto de la utilización de los microcomputadores
en el aprendizaje escolar?
Diversos estudios sistemáticos han demostrado que los
computadores ayudan a que los aprendices aprendan.
Las evidencias indican que los aprendices aprendan
más rápidamente cuando son expuestos a situaciones
de instrucción basada o asistida por computador

6. ¿Cuál es el rol de los juegos computacionales en el aprendizaje escolar?
Los juegos computacionales,
cuando son adecuadamente
construidos, parecen ser
altamente efectivos y
educativos, tan efectivos que
pueden generar aprendizajes
más significativos que una
clase tradicional.

8. ¿Qué aprenden los aprendices que aprenden a programar un
microcomputador?

9. ¿Aíslan socialmente a los aprendices los computadores?
Los resultados de
investigaciones al respecto
indican exactamente lo
opuesto. Los aprendices que
trabajan con computadores
tienden más a conversar y
cooperar entre ellos, que
aquellos que están en una
clase tradicional

10. ¿Cuál es el valor educativo del software educativo que se comercializa?
Los aprendices han sido atraídos por software muchas veces
considerado pobre por los docentes. En tales casos, los
aprendices han señalado que el software es atractivo y Parece
ser ampliamente reconocido el hecho de que el software
educativo actualmente en el mercado computacional es bastante
pobre en términos educativos e instrumentales

11. ¿Qué efectos tiene el uso de microcomputadores sobre las
actitudes de los aprendices?
En general, las
evidencias indican que
los aprendices mejoran
sus actitudes hacia los
computadores, la
instrucción y la
asignatura, cuando
experimentan
enseñanza basada en
microcomputadores.