1. Reflexión
crítica
“Las
pedagogías
criticas en
tiempos de
capitalismo
cognitivo”

2. Con base a lo anteriormente leído y al video
con el cual se realizo una comparación
donde interviene la tecnología y su
influencia en la educación.

3. Para iniciar es necesario tener
claridad
frente
a
un
hecho
actual: La tecnología nos ha
cambiado, lo cual es evidente,
pero no sabemos hasta qué
punto. Un ejemplo claro de todo
ello es la Internet, la vía de información que deja bastante
retrasado los demás medios de comunicación como los periódicos,
la radio e incluso la televisión y que ha intervenido de gran forma
en los espacios académicos ya que en estos tiempos se ha hecho
escaso el uso de medios alternos a la red por parte de los
estudiantes.

4. La Internet, es el medio de comunicación más visitado
diariamente, y el más rápido a la hora de recoger
información, pero ahora bien, ¿toda la información
extraída es verdadera? No podemos basar nuestros
conocimientos en todo lo que se lee en la red, puesto
que no hay un control de la información que se cuelga
en la red, esto vendría poner en tensión las políticas
de uso de la red.

5. Investigación
El Dr. Larry Rosen como psicólogo,
investigador y educador ha sido testigo
de los efectos positivos y negativos del uso
de la tecnología por las mentes jóvenes.
Al final, él ve las
innovaciones, como los
medios
de
comunicación
social,
como aspectos positivos
del desarrollo de lo que
él llama la "iGeneration".

6. El uso de esta tecnologías en
un niño que se pasa el día
encerrado en su habitación
con dispositivos tecnológicos y
consultando
redes
sociales
puede desarrollar un problema
en
el
desarrollo
habilidades
de
sus
comunicativas.
(Procesos de socialización).

7. Tras conseguir un poco más de información,
pienso
que
irresponsable
provocando
hay
un
de
que
unos
desmedido
estas
los
niños
e
tecnologías,
abandones
prácticas sociales, como los juegos callejeros,
la actividad física, entre otras, se abandonan
las prácticas
por estar con estos aparatos,
puede ser bueno para el desarrollo, pero lo veo
un problema en exceso, y al igual que se debe
controlar los contenidos utilizados en estas
tecnologías, se debería poner un horario de
juego con las tecnologías y juego fuera de
casa, como en el parque con otros niños, lo
que también beneficia la salud del niño y hace
que se socialice con los demás. (Procesos de
socialización).

8. 
Las tecnologías ocasionan varios cambios/efectos
negativos en la educación como:
a. la dependencia que ocasiona en los
alumnos.
b. Requiere de aprendizajes previos para evitar
frustraciones en los
estudiantes.
c. Dentro del aula requiere de buena
actitud
del docente respecto a su
actualización,
disposición para ésta.

9. d. Sí el maestro no tiene clara su
responsabilidad como
pedagogo
esta
puede usarla como “niñera” de
los
estudiantes,
dejándolos
por
tiempo utilizándolo sin supervisión o guía
adecuada.
e. Puede ser que la calidad de la
información a la que
se
tiene
acceso no
sea la adecuada
o
requerida.
f. Requiere de inversión de tiempo por
docente para la
planeación
parte
del
del uso del recurso.
g. Requiere concientización por parte del
docente
acerca del rol que
debe desempeñar al utilizarla.
h. Elimina la posibilidad de desarrollar habilidades
físicas.
i. Si el auto-aprendizaje se realiza en forma eficiente,
deja a un lado al
docente.
j. No hay interacción entre docente- discente o
al
menos disminuye.

10. Como vemos, la tecnología
tiene ventajas, pero de
igual forma obstaculiza en
gran forma muchos
aspectos del entorno
educativo, como los
procesos de comunicación.

11. No
hay interacción entre el docente y el discente, pero tampoco la hay entre
estudiante y compañeros. Una muestra de esto son las plataformas virtuales, con las
cuales se remplaza el espacio educativo dentro del aula de clase, o si vamos más allá,
las carreras profesionales a distancia.
Donde ¿Quién es el profesor? No va
más allá de ser una persona que
coloca información y/o trabajos y
actividades y el estudiante las persona
que
los
resuelve,
no
hay
esa
interlocución entre los dos, por ende se
disminuye
los
procesos
de
brindar
conocimiento y de igual forma recibir
aprendizajes de parte de los alumnos.

12. El uso de la tecnología debe provocar en los estudiantes el deseo de
aprender y adquirir conocimientos en forma natural, pero consciente de
ello. En los docentes debe provocar el deseo de utilizarlas, realizando una
planeación adecuada y el diseño de estrategias de enseñanza de las
diferentes asignaturas que incluyan la tecnología adecuada, creando
modelos académicos basados en la tecnología y respaldados por
conceptos pedagógicos que apoyen su uso.

13. “En el país estamos convencidos de la
importancia de fortalecer el mayor uso de
las tecnologías, pero bajo un modelo
académico que permita a los estudiantes,
al mismo tiempo, su utilización y la mejora
de la calidad en el aprendizaje".