El testimonio

1. Tarea Noveno Español cuarto parcial
El Testimonio
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1. Era una mañana del mes de septiembre de 1954. Yo apenas tenía 7 años y
estaba en segundo grado de educación primaria. Estaba sentada en las
piernas de mi abuela, quién con mucha dulzura me hacía trenzas [...] a mi
abuela le gustaba mucho ir a la iglesia y pertenecía a la tercera orden de San
Francisco. Esta mañana llegó una vecina, doña Tina, con una revista y le dijo
a mi abuela:
__ mire doña Tona, aquí sale algo sobre la segunda guerra mundial.
Doris Hernández. La promesa
¿Qué tipo de texto es el anterior?
a) Testimonio
b) Anécdota
c) Ensayo Literario
d) Ensayo Expositivo

2. 2. Resuelve.
Ya que era de día claro, vimos venir por la costa muchos más indios guerreros con
sus banderas tendidas y penachos y a tambores, y se juntaron con los primeros que
habían venido la noche antes. Y luego hicieron sus escuadrones y nos cercaron por
todas partes, y nos da tal ruciada de flechas y varas y piedras y tiradas con hondas,
Qué hirieron sobre 80 de nuestros soldados,y se juntaron con nosotros pie con pie,
unos con lanzas y otros flechando, y con espadas y navaja, que parece que son de
hechura de dos manos, de arte que nos traían a mal andar, puesto que les dábamos
muy buena priesa de estocadas y cuchilladas, y las escopetas y ballestas que no
paraban, unas tirando y otras armando.
¿ Qué se narra en el fragmento?
____________________________
3. Rodea la respuesta correcta para cada enunciado.
No tuve la relación de un santo ni la clarividencia de un adivino, ni siquiera el
presentimiento de la imaginación de un mago. Sencillamente, ese 18 de abril
de 1985 era normal, natural, como cualquier otro día.
De desafío, de coraje, de poner a prueba nuestras convicciones....
-¡ Esas lámparas¡ ¡ cuidado, Nos van a detectar! Hay que ser riguroso en las
medidas.
De esa forma mirábamos los croquis, discutían los planes…
Nidia Díaz
¿ Quién narra la historia del fragmento?
● La persona que investigó la historia
● Una persona que observó los hechos
● Alguien que vivió los acontecimientos narrados.
❖ ¿ Qué característica tiene el fragmento para considerar testimonio?
A. Presenta modismos en el lenguaje
B. narra acontecimientos del pasado
C. indica las causas de un acontecimiento.
❖ Marque con Cheque los enunciados verdaderos acerca del
testimonio.
● El autor o la autora de los testimonios de siempre el o la protagonista.____
● El testimonio presenta acontecimientos de la realidad.____
● La información presentada en los testimonios puede tratar acerca de temas
políticos.____
● El testimonio más antiguo que se conoce es historia de la conquista de
Nueva España.___

3. Evaluación formativa página 174
1. Resuelve.
En México me encontré con unas personas que no nos habían ayudado
desde Europa; antes, cuando estaban mis padres. Nos encontramos
con las mismas personas. Nos ofrecieron ayuda para que nosotros
vinieramos a vivir a Europa. Ellos decían que no era posible que un ser
humano pudiera aguantar tanto. Y los señores de buen corazón nos
decían que vámonos allá. Allá les vamos a dar una casa, les vamos a
dar todo lo que quieran. Incluso habrá oportunidad para que tus
hermanitas estudien. Yo no podía decidir por mis hermanitas, ya que
consideraba que eran mujeres capaces de opinar y de pensar por su
vida solas. Entonces, hablaron con mis hermanitas de inmediato y
rechazaron una proposición que nos hacían. Que si querían ayudarnos,
que si querían ayudarnos qué nos mandaran ayuda, pero no para
nosotros, para todos los huérfanos que se han quedado. Entonces los
señores no entendían porque a pesar de todo lo que nos ha pasado,
queremos vivir todavía en Guatemala. a pesar de todo los riesgos que
tenemos.
Entonces, cuando empecé con mi convicción revolucionaria, tuve que
definir dos cosas: La Lucha o el novio.
Hacia grandes conclusiones porque yo quería al compañero y yo veía
los sacrificios de él por mí….
Rigoberta Menchú. Me llamo Rigoberta menchú y así me nació la
conciencia (fragmento)
Marque con Cheque el tipo de texto al que pertenece el fragmento.
● Testimonio
● Ensayo literario
● Novela
¿Porque pertenece a este tipo de texto ?
_porque hay una persona narrando una serie de acontecimientos que se le sucedieo
en el pasado a manera de denuncia social
_______________________________________________
Escriba las características del testimonio.
1. Es una denuncia acerca de hechos sociales, religiosos, políticos, entre otros,
2.Presenta un narrador o protagonista que no siempre es el autor o autora.

4. 3.Utiliza modismo en el lenguaje.
4 .Es presentado, generalmente, por un grupo que ha sido socialmente marginado
2. ¿Cuál es una característica del testimonio?
a) Los relatos testimoniales pertenecen a una época actual.
b) Los acontecimientos son presentados por el protagonista y un testigo.
c) El narrador de un testimonio es siempre el autor o la autora del hecho.
d) Las acciones se ambientan en escenarios fantásticos o inverosímiles.
3. Un testimonio es:
a) Una narración que presenta los acontecimientos de viva voz de un testigo.
b) Un escrito que tiene como finalidad comunicar ideas, reflexiones o
pensamientos.
c) Una composición literaria que permite exteriorizar pensamientos e ideas
subjetivas.
d) Un documento en el que se exponen las hazañas de los dioses.
Evaluación sumativa página 181
Inciso 14
Un testimonio puede emplearse como:
★ Noticia
★ Fuente histórica
★ Documento jurídico
★ Narración fantástica
Inciso 20
¿ Porque los testimonios tratan acerca de problemas sociales, políticos,
religiosos, entre otros que se dan en un país en determinada época?
● Los temas más comunes son esos.
● Los testimonios pueden abordarse sólo en esos temas.
● La mayoría de los problemas surgen en esas áreas.
● El área temática del testimonio es muy reducida.
Las lenguas habladas en Honduras
página 170 y 171.
https://ayudaenaccion.org/ong/proyectos/america/lenguas-indigenas-honduras/
1. Lea la página 170 y 171

5. 2.Trabajé en la sección¿Queveo? De la página 170. Orientese por medio de estas preguntas:
¿Qué observa en la imagen?,
_el mapa de Honduras con los departamentos. _________________________
¿Qué función cumple el mapa?
_Los idiomas que se hablan en los departamentos .________________________________
¿Porque sólo algunos departamentos están señalados por las flechas?.
Porque solo ellos hablan otros idiomas
3.Lean la información de la tabla que aparece en la página 170.Ubiquen la información en el
mapa y que indiquen en qué zona (centro, Sur, Norte, y occidente) se habla cada lengua.

6. 4. Análisis de las características de las lenguas mayas-chortí, pech, tawahka, miskito, tol, y
garífuna. Las compara con el español para poder establecer diferencias.
 Mayas: En líneas generales, la lengua maya es una lengua sintética y ahorrativa,
que tiene como base morfemas monosilábicos. Aunque economiza vocales, no
llega a producir largas ristras consonánticas, ni agrupamientos vocálicos.
 Chortí: Es un idioma maya hablada por la población chortí, principalmente en los
municipios de Jocotán y Camotán en el departamento de Chiquimula, Guatemala.
Tiene sus raíces en el idioma chol.
 Pech: El idioma Pech o Paya es una lengua indigena que forma parte de la familia
lingüística Macro-Chibcha proveniente de Suramérica.
 Tawahka: Los tawahka hablan un idioma sumo pero su dialecto es tawahka. Según
estudios consultados, la lengua tawahka y la misquita son bastante semejantes en su
estructura morfológica y sintáctica, aunque no tienen mucho léxico en común. Ambas
lenguas pertenecen al grupo macro-chibcha, grupo lingüístico de origen
sudamericano.
 Misquito: Los tawahka hablan un idioma sumo pero su dialecto es tawahka. Según
estudios consultados, la lengua tawahka y la misquita son bastante semejantes en su
estructura morfológica y sintáctica, aunque no tienen mucho léxico en común. Ambas
lenguas pertenecen al grupo macro-chibcha, grupo lingüístico de origen
sudamericano.
 Tol: El Idioma Tol es una mezcla de lenguas indigenas que están estrechamente
relacionadas entre si, estas lenguas son llamadas Tol o Jicaque.
 garífuna: El Idioma Tol es una mezcla de lenguas indigenas que están estrechamente
relacionadas entre si, estas lenguas son llamadas Tol o Jicaque.
5. ¿Cuál es la importancia de las lenguas indígenas para el país?
1) Genera cambios culturales
2) Amplían el vocabulario de las personas.
3) Promueven la aparición de dialectos
4) Son parte de la diversidad lingüística y cultural
6. Marina realizó una investigación acerca de las lenguas de Honduras. En su estudio,
observó que algunas que se hablaban en la antigüedad han desaparecido.

7. 7. ¿Qué factores inciden en la desaparición de lenguas?
a) El contacto con otras culturas dominantes
b) La disminución de turistas en las zonas
c) El desinterés por parte de las autoridades
d) El aumento de vocablos en la informática
¿Cuál de las lenguas se hablan en Olancho?
a) Maya_ chortí
b) Tol,
c) pech
d) Garífuna
Página 171 el mural no lo haga.
1. Complete y relacione las características con la lengua que corresponda. Recordar
Banco de palabras

8. ● lengua chol
● lengua tawahka y miskita
● lengua garifuna
● lengua pech
El significado de una palabra varía según el tono.____Lengua pech ___________
Estás lenguas comparten el alfabeto práctico.______Lengua tawaka y miskita
______________
En su mayoría se habla en la montaña de la flor.___Lengua tol______________
Se habla en la costa Norte del país.____________Lengua garifuna __________
10. Evaluación sumativa página 180 y 181
Elabora el inciso 2
Laura es una maestra hondureña de matemáticas que está trabajando en un proyecto acerca
de las distintas lenguas habladas en el país, pero tiene un problema, no conoce mucho del
tema a pesar de que ha buscado información en distintas fuentes.
¿ Porque Laura no conoce acerca de las distintas lenguas que se hablan en Honduras?
● Es de otro país.
● Existe poca información del tema.
● Utiliza fuentes incorrectas para su trabajo.
● Muestra desinterés por aprender del tema.
Elabore el inciso 3
¿Cuál sería una medida adecuada para evitar que las lenguas habladas en el país sigan
desapareciendo?
● Promover la lectura acerca de la historia de los pueblos que hablan estás lenguas.
● Implementar el estudio de las lenguas habladas en Honduras en distintas
instituciones.
● General proyecto que Investiga en las lenguas habladas en el territorio hondureño.
● Invitar a las personas que hablan las lenguas a que compartan su conocimiento.
Elabore el inciso 12
¿Qué lengua se habla en los departamentos de Ocotepeque Copán?
● Tol
● Pech
● Misquito
● Maya-chorti
Elabore el inciso 13

9. ¿Por qué es importante conservar las lenguas que se hablan en el país?
★ Forman parte de la cultura hondureña.
★ Sirven para mejorar la calidad educativa.
★ Permite país plurilingüe
★ Ayudan a incrementar la economía en la región.
Elabore el inciso 17
Muchas lenguas han desaparecido en el país debido a:
● La escasez de población.
● La influencia de otra cultura.
● El interés por aprender otra lengua.
● La época práctica por parte de los hablantes.
Elabore el inciso 19
¿En cuántos departamentos del país se habla la lengua garifuna?
❖ dos
❖ tres
❖ 4
❖ cinco