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1 C-01
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Ministerio de Educación
República del Perú
Comprensión de textos escritos
Segundo grado de primaria
EVALUACIÓN CENSAL 2006
2C-01
3 C-01
INDICACIONES
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En estas preguntas tienes que unir con una línea las palabras o las
oraciones con su dibujo.
Ejemplo:
Une la palabra con su dibujo:
Une cada palabra con su dibujo:
0.
0.
0.
a.
b.
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a.
b.
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3.
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b.
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El niño lava la ropa.
El niño barre la casa.
a.
b.
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a.
b.
c.
4.
5.
6.
7.
6C-01
Une cada oración con su dibujo.
El gato está en el techo.
El gato come pescado.
8.
9.
a.
b.
c.
7 C-01
En esta parte encontrarás lecturas. Lee cada una con mucha atención.
Luego lee las preguntas y marca la respuesta correcta. Solo debes
marcar una respuesta por cada pregunta.
Ejemplo:
INDICACIONES
Juan y su perro
Juan tiene un perro que se llama
Manchitas.
A Manchitas le gusta mucho
jugar con la pelota.
0. ¿Cómo se llama el perro de Juan?
a Peluchín
b Negrito
c Manchitas
0. ¿Qué le gusta hacer al perrito?
a Jugar con la pelota
b Perseguir a los gatos
c Dormir todo el día
A continuación vas a encontrar tres lecturas. Léelas con mucha
atención y responde las preguntas marcando solo una respuesta.
8C-01
Lee con atención el siguiente cuento:
Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta:
10. ¿En qué se apoyó el niño cuando tropezó?
a En el hombro de su amigo
b En la rama de un árbol
c En el capullo del gusano
En medio de un bosque había
un gusano que trabajaba
en su capullo. Lo hacía
lentamente, pero muy bien.
Mientras tejía, conversaba
con una araña.
La araña le decía al
gusano:
— ¡Qué lento eres! Aprende
de mí. Yo empecé mi tela hace poco
tiempo y terminé antes que tú.
En ese momento, pasaron por ahí dos niños.
Uno de los niños tropezó y se apoyó en la rama del árbol donde estaban el gusano
y la araña. La tela de araña se rompió y el capullo quedó en perfecto estado.
Viendo esto, el gusano dijo:
— Fíjate, amiga araña. Es mejor trabajar despacio y bien, en lugar de hacerlo
mal por terminar rápido.
9 C-01
13. En el cuento, ¿qué significa “el capullo quedó en perfecto estado”?
a “El capullo estuvo terminado”.
b “El capullo no se rompió”.
c “El capullo quedó muy bonito”.
14. ¿Por qué se rompió la tela de araña?
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15. ¿Qué título le pondrías a este cuento?
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11. ¿Quién terminó primero su trabajo?
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12. Según el cuento, ¿por qué el gusano se demoraba en hacer su
capullo?
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PASA A LA SIGUIENTE LECTURA
10C-01
16. ¿Qué se vende todos los días?
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b Mantequilla
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Lee con atención el siguiente aviso:
Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta:
11 C-01
17. ¿Cuánto cuesta el litro de leche fresca?
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18. ¿Para qué se escribió este aviso?
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PASA A LA SIGUIENTE LECTURA
12C-01
Lee con atención el siguiente texto:
Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta:
19. Los elefantes asiáticos y africanos se diferencian:
a por el tamaño de su trompa y sus orejas.
b por el tamaño de sus colmillos y sus orejas.
c por el tamaño de su nariz y sus colmillos.
Los elefantes son animales grandes y pesados que tienen una larga
nariz llamada trompa. La trompa del elefante es muy fuerte y le
sirve para respirar y llevarse los alimentos a la boca.
Los elefantes tienen colmillos, que son dientes largos que crecen
hacia afuera durante toda su vida y pueden llegar a medir hasta
tres metros de largo.
Existen dos clases de elefantes: los asiáticos y los africanos, que
se diferencian por el tamaño de sus colmillos y de sus orejas. Los
elefantes africanos tienen los colmillos y las orejas más grandes.
Los elefantes son herbívoros,
solo comen hojas, brotes
tiernos y frutos de los
árboles que arrancan. Por
eso a veces causan daño en
algunas plantaciones.
13 C-01
20. ¿Qué quiere decir “los elefantes son herbívoros”?
a Que causan daño en algunas plantaciones
b Que tienen colmillos y orejas grandes
c Que solo comen hojas, brotes tiernos y frutos
21. ¿Por qué los elefantes causan daño en algunas plantaciones?
a Porque viven en el bosque
b Porque arrancan los árboles
c Porque tienen colmillos
22. Lo que leíste trata principalmente sobre:
a las características de los elefantes.
b el lugar donde viven los elefantes.
c el tamaño que tienen los elefantes.
23. Este texto se escribió para:
a contarnos una historia sobre los elefantes.
b pedirnos que cuidemos a los elefantes.
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FIN DE LA PRUEBA
14C-01
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Ece 2006 comunicación

  • 1. 1 C-01 Apellidos: Nombres: Sección: Código del estudiante: Datos del estudiante Ministerio de Educación República del Perú Comprensión de textos escritos Segundo grado de primaria EVALUACIÓN CENSAL 2006
  • 3. 3 C-01 INDICACIONES tortuga mano ratón En estas preguntas tienes que unir con una línea las palabras o las oraciones con su dibujo. Ejemplo: Une la palabra con su dibujo: Une cada palabra con su dibujo: 0. 0. 0. a. b. c. a. b. c.
  • 4. 4C-01 AHORA PUEDES EMPEZAR Une la palabra con su dibujo. casa Une cada palabra con su dibujo. caballo cebolla 1. 2. 3. a. b. c. a. b. c.
  • 5. 5 C-01 Une cada palabra con su dibujo. plato plátano Une cada oración con su dibujo. El niño lava la ropa. El niño barre la casa. a. b. c. a. b. c. 4. 5. 6. 7.
  • 6. 6C-01 Une cada oración con su dibujo. El gato está en el techo. El gato come pescado. 8. 9. a. b. c.
  • 7. 7 C-01 En esta parte encontrarás lecturas. Lee cada una con mucha atención. Luego lee las preguntas y marca la respuesta correcta. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta. Ejemplo: INDICACIONES Juan y su perro Juan tiene un perro que se llama Manchitas. A Manchitas le gusta mucho jugar con la pelota. 0. ¿Cómo se llama el perro de Juan? a Peluchín b Negrito c Manchitas 0. ¿Qué le gusta hacer al perrito? a Jugar con la pelota b Perseguir a los gatos c Dormir todo el día A continuación vas a encontrar tres lecturas. Léelas con mucha atención y responde las preguntas marcando solo una respuesta.
  • 8. 8C-01 Lee con atención el siguiente cuento: Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta: 10. ¿En qué se apoyó el niño cuando tropezó? a En el hombro de su amigo b En la rama de un árbol c En el capullo del gusano En medio de un bosque había un gusano que trabajaba en su capullo. Lo hacía lentamente, pero muy bien. Mientras tejía, conversaba con una araña. La araña le decía al gusano: — ¡Qué lento eres! Aprende de mí. Yo empecé mi tela hace poco tiempo y terminé antes que tú. En ese momento, pasaron por ahí dos niños. Uno de los niños tropezó y se apoyó en la rama del árbol donde estaban el gusano y la araña. La tela de araña se rompió y el capullo quedó en perfecto estado. Viendo esto, el gusano dijo: — Fíjate, amiga araña. Es mejor trabajar despacio y bien, en lugar de hacerlo mal por terminar rápido.
  • 9. 9 C-01 13. En el cuento, ¿qué significa “el capullo quedó en perfecto estado”? a “El capullo estuvo terminado”. b “El capullo no se rompió”. c “El capullo quedó muy bonito”. 14. ¿Por qué se rompió la tela de araña? a Porque la tela de araña no era fuerte b Porque el niño quiso romper la tela de araña c Porque la araña estaba muy distraída 15. ¿Qué título le pondrías a este cuento? a Una araña lenta b Los niños en el bosque c El gusano y la araña 11. ¿Quién terminó primero su trabajo? a La araña b El gusano c El niño 12. Según el cuento, ¿por qué el gusano se demoraba en hacer su capullo? a Porque el gusano hacía muy bien su capullo b Porque el gusano era muy conversador c Porque la araña se burlaba de él PASA A LA SIGUIENTE LECTURA
  • 10. 10C-01 16. ¿Qué se vende todos los días? a Leche fresca b Mantequilla c Queso fresco Lee con atención el siguiente aviso: Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta:
  • 11. 11 C-01 17. ¿Cuánto cuesta el litro de leche fresca? a 2 soles b 5 soles c 8 soles 18. ¿Para qué se escribió este aviso? a Para invitar leche fresca, queso y mantequilla b Para enseñar a hacer queso fresco y mantequilla c Para vender leche, queso fresco y mantequilla PASA A LA SIGUIENTE LECTURA
  • 12. 12C-01 Lee con atención el siguiente texto: Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta: 19. Los elefantes asiáticos y africanos se diferencian: a por el tamaño de su trompa y sus orejas. b por el tamaño de sus colmillos y sus orejas. c por el tamaño de su nariz y sus colmillos. Los elefantes son animales grandes y pesados que tienen una larga nariz llamada trompa. La trompa del elefante es muy fuerte y le sirve para respirar y llevarse los alimentos a la boca. Los elefantes tienen colmillos, que son dientes largos que crecen hacia afuera durante toda su vida y pueden llegar a medir hasta tres metros de largo. Existen dos clases de elefantes: los asiáticos y los africanos, que se diferencian por el tamaño de sus colmillos y de sus orejas. Los elefantes africanos tienen los colmillos y las orejas más grandes. Los elefantes son herbívoros, solo comen hojas, brotes tiernos y frutos de los árboles que arrancan. Por eso a veces causan daño en algunas plantaciones.
  • 13. 13 C-01 20. ¿Qué quiere decir “los elefantes son herbívoros”? a Que causan daño en algunas plantaciones b Que tienen colmillos y orejas grandes c Que solo comen hojas, brotes tiernos y frutos 21. ¿Por qué los elefantes causan daño en algunas plantaciones? a Porque viven en el bosque b Porque arrancan los árboles c Porque tienen colmillos 22. Lo que leíste trata principalmente sobre: a las características de los elefantes. b el lugar donde viven los elefantes. c el tamaño que tienen los elefantes. 23. Este texto se escribió para: a contarnos una historia sobre los elefantes. b pedirnos que cuidemos a los elefantes. c darnos información sobre los elefantes. FIN DE LA PRUEBA