1. Colegio de Bachillerato "Macará"
SECCIÓN DIURNA Y NOCTURNA
MACARÁ – LOJA - ECUADOR
Telefax: 07-2694090/07-2695195
1. DATOS INFORMATIVOS
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
 Analizar y producir novelas de ciencia ficción apropiadas con la especialidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y
criticar desde la expresión artística
3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
 Comenta sobre los gráficos de ciencia ficción del texto y diferencia lo que es ciencia y lo que es ficción
 Explica porque son texto de divulgación científica y enumera las características de una novela de ciencia ficción
 Identifica su estructura, reconoce un texto de ciencia ficción sus elementos y características, eextrae la idea global del cuento.
 Identifica ideas principales lecturas, reconoce las características del cuento y distingue las características de la novela de ciencia ficción.
NIVEL: BÁSICA SUPERIOR: DECIMO AÑO ÁREA: ACADÉMICA AÑO LECTIVO
2013 - 2014ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA AÑO EDUCACIÓN BÁSICA:
NOVENO
GRUPOS/PARALELOS: A,B,C,D,E.
DOCENTE: OSCAR ERAS GALLEGOS Nº de semanas: 6 Nº Total de horas clase: 36
EJE TRANSVERSAL: LA RESPONSABILIDAD Nº de horas para desarrollar DCD: 30 Nº de horas para evaluaciones: 4
BLOQUE CURRICULAR: No. 2: Novela de Ciencia Ficción
FECHA DE INICIO: LUNES 14 DE OCTUBRE DEL 2013. FECHA DE TÉRMINO: 16 DE NOVIEMBRE DEL 2013

2. ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA
4. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
(INDICADORES DE LOGRO)
TÉCNICAS /
INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS - DESEMPEÑOS DE
COMPRENSIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
ESCUCHAR
Escuchar textos de ciencia
ficción en función de
identificar los rasgos
literarios que los conforman
CLASE 1: PERIODOS 1,2, 3 Y 4.
Texto del
estudiante
Copias
Diapositivas
Power Point.
Comenta sobre los
gráficos de ciencia
ficción del texto.
Diferencia lo que es
ciencia y lo que
es ficción
TÉCNICA
Comentario
INSTRUMENTO
Cuestionario
ANTICIPACIÓN
- Análisis del objetivo de clase: Reconocer los
textos de ciencia y ficción, mediante la escucha
activa para comprender el mundo que nos
rodea.
- Tema de clase: Describir las características de
textos de ciencia ficción.
- Pregunta esencial responda individualmente:
¿Qué creemos que vamos a encontrar en el
texto?
- Responda en parejas, lo siguientes : en
parejas lean las siluetas y elijan cuales son de
divulgación científica
C.DELCONOCIMIENTO
En grupos de tres estudiantes realizar una
lectura comprensiva del texto. (Material de
Apoyo).
- Contrastación de la información.
- Comentar la importancia que tienen conocer
textos de ciencia ficción.
- Identificar para que nos sirven en la vida.
Organizar las ideas y experiencias en la
creación de un comentario personal.
CONSOLIDACIÓN
Reconocer y diferenciar en un texto de ciencia
ficción.
- En un comentario caracterizar conceptos de
ficción.

3. ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA
HABLAR
Debatir con argumentos
temas relacionados con la
ciencia ficción desde la
planificación estratégica del
texto oral
CLASE 2: PERIODOS 5, 6, 7 Y 8
Texto del
estudiante
Copias
Diapositivas
Power Point
Explica porque son
texto de divulgación
científica.
Enumera las
características de una
novela de ciencia
ficción
TÉCNICA
Debate
INSTRUMENTO
Esquema de la
novela de ciencia
ficción
.
ANTICIPACIÓN
- Objetivo de clase: Describir argumentos de
ficción con la finalidad de exponer de forma
clara conceptos e ideas.
- Tema de clase: Reconocer temas
relacionados.
-Respuesta en grupo de tres estudiantes a las
siguientes interrogantes:
-¿Qué es un argumento?-
- ¿Cómo se lo realiza?
C.DEL
CONOCIMIENTO
Lectura y análisis del texto base.
¿Podrías escribir un argumento de ficción?
¿Podrías comentarnos como identifico la
ficción? Leer las conceptualizaciones de la
funciones del lenguaje y realizar un organizador
gráfico
CONSOLIDACI
ÓN
¿Elaborar un esquema en donde realice
argumentos variados de ciencia ficción?.
- Distingue los elementos fundamentales que
diferencian un texto
LEER
Comprender críticamente
noticias y reportajes escritos
desde su estructura, temática
y objetivo comunicativo
CLASE 3: PERIODOS 9,10,11, 12 Y 13
Texto del
estudiante
Copias
Diapositivas
Power Point
Identifica su estructura,
reconoce un texto de
ciencia ficción sus
elementos y
características, eextrae
la idea global del
cuento
TÉCNICA
Observación
INSTRUMENTO
Organizador gráfico
ANTICIPACIÓN
Objetivo: Comprende el contenido del cuento de
ciencia ficción
-Tema de clase: Reconocer la importancia de
comprender noticias y reportajes escritos.
-Dialogar en grupos de dos estudiantes y
responder las interrogantes:
-¿Importancia de leer reportajes y noticias?,
-¿Valor de la comunicación?,
-¿Qué diferencia existe entre un reportaje y una
noticia?

4. ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA
C.DELCONOCIMIENTO
Lectura y análisis de las páginas 33,34 del
texto guía
- Compara el cuento y la novela
-Describir las características que tienen las
noticias y reportajes.
Reflexionar el objetivo comunicativo.
¿Qué papel juega estos escritos en el proceso
de comunicación.
Verifica sus predicciones.
CONSOLI
DACIÓN
Identifica la estructura de la novela de ciencia
ficción
ESCRIBIR
Reconocer elementos
narrativos en novelas de
ciencia ficción a través del
análisis literario
CLASE 4 : PERIODOS 14, 15, 16, 17 Y 18
Texto del
estudiante
Copias
Diapositivas
Power Point
Identifica ideas
principales lecturas,
reconoce las
características del
cuento y distingue las
características de la
novela de ciencia
ficción.
TÉCNICA
Observación
INSTRUMENTO
Cuento de ciencia
ficción
ANTICIPACIÓN
Objetivo de clase: Identificar vocabulario
científico según el contexto para diferenciar de
otro léxico.
-Tema de clase: Identificar vocabularios
-Respuesta en grupos de dos estudiantes a las
siguientes interrogantes:
C.DELCONOCIMIENTO
Con los grupos formados realizar la lectura del
texto.
- Reflexionar sobre:
-¿Cuáles son los elementos en cada una de las
partes estructura de la novela de ciencia
ficción?
-¿Distingue significados de palabras del
vocabulario expresado?
-¿Relaciona elementos narrativos según el
contexto en el que se encuentran?
CONSOLIDACIÓN
-Evidenciar en un cuento de ciencia ficción los
elementos narrativos
-En un párrafo establece análisis literario.
-Consultar y expone diversos cuento de ciencia
ficción.
-Conformar grupos para escribir el cuento los
Juegos Olímpicos en la Luna.

5. ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA
5. BIBLIOGRAFÍA:
Texto de Lengua y Literatura de Noveno, Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica 8º,9º.10º Lengua y Literatura
de César Villarroel Morejón. Competencias de Lenguaje y Pensamiento 3ºDOCENTE DIRECTOR (A) DE ÁREA
ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO
DOCENTE: DIRECTOR(A) DE ÁREA: VICERRECTORA:
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
-Buscar información en el internet sobre las
características de la luna.
-Planificar la escritura del cuento.
-Escribir el cuento y exponerlo.