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Planificación de Clase La Biografía
Unidad: I Una Historia para
contar
Asignatura: Lenguaje y
Comunicación
Curso: 3º básico Profesor: Vanessa Espinoza Arancibia Horas: 80 min
Objetivo de Aprendizaje:
- Leer en voz alta de manera fluida variados
textos apropiados a su edad.
- Leer independientemente y comprender
textos no literarios (cartas, biografías,relatos
históricos, instrucciones, libros y artículos
informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una
opinión: extrayendo información explícita e
implícita.
- Escribir con letra clara para que pueda ser
leída por otros con facilidad.
Habilidad:
- Leer comprensivamente un texto.
- Extraer información explícita.
- Escribir siguiendo normas gramaticales.
Indicadores de Logro:
- Leen en voz alta diciendo las palabras sin error
respetando los signos
de puntuación (punto, coma, signos de exclamación y
de interrogación) manteniendo una velocidad adecuada
a su nivel lector.
- Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que
aluden a información implícita del texto.
- Escriben textos en los que utilizan mayúscula al
iniciar una oración y al escribir sustantivos propios.
- Explican, oralmente o por escrito, información que
han aprendido o descubierto en los textos que leen.
- Cumplen exitosamente las tareas descritas en
instrucciones leídas
Actitudes:
- Demostrar interés y una actitud activa frente a
la lectura, orientada tanto al disfrute de la misma
como a la valoración del conocimiento que se
puede obtener a partir
de ella.
OBJETIVO DE LA CLASE ACTIVIDAD DE AULA RECURSOS EVALUACION
• Identificar y redactar
texto narrativo simple no
literario: La Biografía.
Inicio (10’): Se refuerza conocimientos previos de Textos Literarios y no
Literarios, basándose en los ya estudiados.
Desarrollo (40’):
- Se entrega concepto en el pizarrón la palabra biografía.
- Se entrega fotocopia con dos biografías.
- Leen en voz alta las biografías entregadas.
- Desarrollan guía.
- Se revisa las guías.
- Se les entrega hoja rotulada, en donde se les pide escribir en quince
líneas, su autobiografía.
Cierre (10’):
- Expresan con sus palabras lo que entendieron por biografía, y
cuál es la utilidad que este tipo de texto tiene.
- Se retroalimenta el concepto de Biografía y su utilidad.
• Ejemplos de
biografías de dos
personajes
destacados, uno
vivo y uno fallecido.
• Guía.
• Hoja rotulada para
escribir la
autobiografía.
Formativa:
• Revisión de
actividades
realizadas en la
guía.
• Revisión de
biografía escrita
por ellos.

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