La plasticidad cerebral permite que el cerebro aprenda toda su vida

1. POLIESTUDIOS
Estudiante: Daysi quimbita
EL DESARROLLO DE LA PLASTICIDAD CEREBRAL EN
NIÑOS Y NIÑAS

2. TABLA DE CONTENIDO
Desarrollo cerebral 1…………………………………………………………………..3
Estructura cerebral………………………………………………………………………..4
Lóbulo frontal ……………………………………………………………………………..5
Lóbulo Parietal……………………………………………………………………………..6
Lóbulo Temporal……………………………………………………………………………7
Lóbulo occipital………………………………………………………………………………8
¿Qué es la plasticidad cerebral? ……………………………………………….9
Tipos de plasticidad cerebral…………………………………………………………….12
Características del cerebro en función de la plasticidad ……………………….17
El Aprendizaje en niños……………………………………………………………………………………………18
El Aprendizaje significativo……………………………………………………………………………………….21
¿Qué sucede en nuestro cerebro cuando aprendemos?……………………………………………22
Glosario ………………………………………………………………….23
Conclusión y Recomendación …………………………………24
Bibliografía…………………………………………………………………..25

3. EL DESARROLLO CEREBRAL
El cerebro al momento del nacimiento y ante los estímulos del
mundo exterior responde con acciones reflejas que aseguran su
supervivencia como la respiración, la circulación, la succión, el
movimiento muscular a esta capacidad cerebral se la llama
adaptación es parte de la plasticidad cerebral.
El desarrollo del cerebro del niño aumenta muy rápido, al
nacer ya cuenta con millones de neuronas y antes del
nacimiento y durante el primer año de vida es muy sensible a
las influencias del entorno social y material esto hace que
determine la maduración cerebral del niño/a
Si los estímulos del entorno son favorables y estimulantes
tendrán repercusiones positivas, en cambio si son desfavorables
actuaran afectándole negativamente al niño. (Tola, 2015)
DESARROLLO CEREBRAL

4. • Visión
• Audición
• Memoria
• Aprendizaje
• Tacto
• Gusto
• Olfato
• Presión
• Temperatura
• Razonamiento
• Movimiento
• Emociones
• Atención
• Lenguaje
LÓBULO
FRONTAL
LÓBULO
PARIETAL
LÓBULO
OCCIPITAL
LÓBULO
TEMPORAL
E
S
T
R
U
C
T
U
R
A
C
E
R
E
B
R
A
L

5. LOBULO FRONTAL
El cerebro esta formado por 2
hemisferios cerebrales: hemisferio
cerebral izquierdo y hemisferio
cerebral derecho, debido a su simetría
cada lado controla una función
especifica
El lóbulo frontal izquierdo es
responsable del lenguaje y la
articulación de palabras mientras que
el lóbulo derecho se relaciona con el
los movimientos no verbales
El lóbulo frontal es encargado de
controlar la mayoría de las
capacidades relacionadas con
personalidad y la conducta
(Chamberí, 2017)

6. LÓBULO PARIETAL
-Responsable de la simbología
de letras y números
Interpreta los impulsos de la
piel como el frio, calor, tacto.
Coordina el equilibrio
Trastornos
Síndrome de Gerstmann
Negligencia contralateral
Apraxia construccional
Sensibilidad y
percepción
Integración e interpretación de
la información sensitiva

7. LÓBULO TEMPORAL
Esta ubicado en la parte
lateral inferior del encéfalo a
la altura de los oídos,
maneja el lenguaje auditivo,
y la comprensión del habla.
Interviene en los procesos
relacionados con la
actividad visceral,
emociones, conducta y
algunas formas de
memoria
La parte posterior del lóbulo
almacena experiencias,
Áreas del Lóbulo
Temporal: Corteza
Auditiva, Área de Broca y
Wernickel , Giro
Angular ,
Giro supramarginal

8. LÓBULO OCCIPITAL
• Su función principal es el centro de la visión. Es el lóbulo mas pequeño del
hemisferio cerebral representado solo por el 18% de volumen y se localiza en
la parte trasera del encéfalo. Cada lóbulo occipital izquierdo y derecho
cumplen la misma función y se encuentran separados por una estrecha cisura.
Los traumatismos en esta región cerebral pueden causar modificaciones en el
sistema visual perceptivo. La función principal es procesar la información del
campo visual que proviene de retina de los ojos, nervios ópticos.

9. ¿QUÉ ES LA PLASTICIDAD CEREBRAL?
Nuestro cerebro contiene
neurotransmisores (Oxcitocina,
Dopamina, Adrenalina, Cortisol)
que son responsables de llevar
información a cada hemisferio
cerebral.
Nacemos con
aproximadamente 1 billón
de neuronas estas forman
conexiones sinápticas que
permiten la formación de
nuevos aprendizajes
Neurogenesis
(construcción de
neuronas) Bulbo olfatorio
(olores),
Hipocampo(Percepción
del espacio, memoria)
PODA NEURONAL (3
años) las conexiones
neuronales irrelevantes se
pierden
Es la capacidad del cerebro
para adaptarse a las
necesidades del medio
ambiente y a las necesidades
celulares internas

10. Las Neuronas
• El aprendizaje comienza a nivel celular en una unidad mas básica funcional del
sistema nervioso: la neurona
• Las neuronas se integran y generan información a través de microscópicos puntos
de enlaces llamados: Sinapsis
• Para realizar estas conexiones las neuronas tienen extensiones especializadas llamas
dendritas y axones
• Las dendritas traen información al cuerpo celular
• Los axones transmiten la información del cuerpo celular a otra neurona a traves de
los neurotransmisores

11. La Sinapsis
• Es el proceso mediante el cual se conectan las neuronas y comparten el impulso
eléctrico
• El mensaje o impulso eléctrico viaja por el axón, la vaina de mielina, nodo de
ranvier, y llega al terminal del axón, en esta última parte la neurona libera a los
neurotransmisores para que lleven el impulso eléctrico a las dendritas de la siguiente
neurona de esta manera la información llega al cerebro y se codifica para generar la
respuesta al impulso nervioso.
• El proceso del paso del impulso eléctrico se repite por las millones de neuronas
hasta llegar al cerebro.
L

12. Neurogenesis
Experiencia
Compensación
Patógena
TIPOS DE
PLASTICIDAD
CEREBRAL

13. ¿Qué es la Neurogenesis?
Es la creación de nuevas
neuronas a partir de la célula
madre
La regeneración cerebral ocurre
desde el nacimiento y durante
toda su vida en áreas especificas
como el Hipocampo,
mejorando nuestros hábitos y
estilo de vida
Sensible a factores externos
y endógenos
La neurogenesis junto con la
plasticidad contribuyen en la
rehabilitación de lesiones
cerebrales
Activación de células madres
neurales, proliferación de
células progenitoras,
migración, maduración e
integración en los circuitos
neuronales

14. ¿Como influye la experiencia en la plasticidad
cerebral?
La experiencia hace referencia a la interacción activa entre la persona y su entorno físico y
social, e incluye aspectos tan diversos como las informaciones procedentes de los sentidos,
la manipulación de objetos, el contacto corporal y visual con otras personas, los premios y
castigos recibidos, la observación de la conducta de otras personas, etc.
Margalida(2011).
La experiencia permite la reorganización cerebral del numero de sinapsis del área
estimulada, este tipo de plasticidad permite el aprendizaje y la memoria, aprendemos
haciendo y observando

15. Plasticidad por compensación
El cerebro tiene una capacidad de adaptarse y de
compensar lesiones, esto es mayor en los primeros
años de vida
Los circuitos interneuronales modifican las
propiedades del cerebro en sus conexiones y
funcionalidad.
Los mecanismos por los que se da la plasticidad
son histológicos, bioquímicos , y fisiológicos.

16. Plasticidad por
condición patógena

17. Características del cerebro en función a la
plasticidad
El área del cerebro mas estimulada cambia de volumen, por ejemplo un músico tiene mas grande su
córtex auditivo que un futbolista
Las regiones responsables del tacto también se modifican en volumen y conexiones neuronales, el
cerebro es modificable así mismo cuando pierde la visión se fortalecen nuevas conexiones que intenten
suplir esta capacidad
El cerebro es moldeable , cambia en función del entorno y de nuestras experiencias y puede además
reorganizar funciones.

18. EL APRENDIZAJE EN NIÑOS
• En la primera infancia es muy importante la estimulación temprana ya que el
cerebro es mas plástico y se moldea de acuerdo a las necesidad.
• Es el proceso atraves del cual el ser humano adquiere o modifica sus
habilidades, destrezas, conocimientos o conductas
• Procesos de generar experiencias para adaptarlas en futuras ocasiones
• El aprendizaje depende de la motivación y las estrategias educativas
• Aprendizaje receptivo, por descubrimiento, repetición, observación

19. El cerebro del niño
Es mucho mas
plástico que el cerebro
de un adulto
Es mas sensible a las
experiencias
tempranas
Las experiencias negativas
generan repercusiones
negativas para toda la vida,
daños emocionales,
intelectuales.
La etapa de la primera infancia es decisiva
para toda la vida, el cerebro adquiere
nuevas conexiones que pueden generan
traumas cerebrales o enriquecerse con
nuevos conocimientos

20. Factores que estimulan la plasticidad
cerebral
Estilo de vida saludable
Aprendizaje de nuevas habilidades
Practicar la flexibilidad cognitiva
Ayuno intermitente
Viajar
Aprender a tocar un instrumento
Leer, dormir. (Rodriguez, 2019)

21. David P. Ausubel
1963, lo definió como
el aprendizaje por
descubrimiento
Relación de un nuevo
conocimiento con la
experiencia
Predisposición para
aprender, material
Es importante lo que el niño
sabe sobre ello se construye el
aprendizaje (Subsumidores)
“Rodríguez, M. (2011)
Construcción
progresiva de
significaciones
¿Cómo surge el
aprendizaje
significativo?

22. ¿Qué sucede en nuestro
cerebro cuando aprendemos?
Corteza sensorial:
Captación de la
información a través
de los sentidos
Lóbulo temporal:
Significación de las
experiencias
Cortex prefrontal:
Creación del
conocimiento
Corteza motora: Llevar
a la practica lo
aprendido
El cerebro es un órgano que podemos
ejercitar toda la vida, Cuando
aprendemos aumentan las conexiones
sinápticas y aprender todos los días le
otorga plasticidad ( FandelaVida, 2016)

23. GLOSARIO
• Neuronas: Célula del sistema nervioso formada por un núcleo y una serie de prolongaciones, una de
las cuales es más larga que las demás.
• Hemisferios cerebrales: El cerebro está constituido por dos mitades, la mitad derecha llamada
hemisferio derecho y la mitad izquierda llamada hemisferio izquierdo.
• Actividad visceral: Está centrada en la actividad digestiva
• Plasticidad: hace referencia a cómo el aprendizaje, la adquisición de habilidades, las influencias
interpersonales y sociales y otras variables del contexto pueden ejercer un efecto en la estructura
física del cerebro, modificándolo y estableciendo nuevas relaciones y circuitos neurales
• Sinapsis: Espacio entre el extremo de una neurona y otra célula.
• Neurotransmisores: son mensajeros químicos que transportan, impulsan y equilibran las señales
entre las neuronas y las células diana en todo el cuerpo.
• Neurogenesis: es un mecanismo de plasticidad estructural encefálica que puede ser definido como
el proceso de producción de nuevas neuronas a partir de células madres neurales o células
progenitoras.
• Impulso eléctrico: es una señal que se transmite de neurona en neurona y que tiene como finalidad
pasar la información sensitiva o motora

24. CONCLUSIÓN
La plasticidad cerebral permite
que el ser humano mantenga un
proceso de aprendizaje constante,
el cerebro es moldeable con
mayor eficacia en la etapa de
niñez mientras que en la edad
adulta hay un poco de dificultad
en las conexiones sinápticas
RECOMENDACIÓN
*Estimular el cerebro diariamente a través de
lecturas, cuentos, y el desarrollo de nuevas
habilidades.
*Mantener una alimentación saludable y
ejercitar el cuerpo estas estrategias van a
contribuir en una mejor plasticidad cerebral.
*Optar por material innovador, estrategias
motivacionales para formar en el estudiante
nuevas conexiones neuronales que permitan
la construcción de un nuevo aprendizaje

25. Bibliografía
Andreu, M. C. (s/f de s/f de 2011). www.cite2011.com. Obtenido de PLASTICIDAD CEREBRAL Y EXPERIENCIA:
FUNDAMENTOS NEUROBIOLÓGICOS: https://www.cite2011.com/wp-content/Ponencias/MColl.pdf
Chamberí, P. (14 de 12 de 2017). Lóbulos Frontales. Obtenido de Neuro: https://neurorhb.com/blog-dano-
cerebral/lobulos-frontales-funciones-cognitivas/mente, E. l. (17 de 12 de 2020). Neuro Mx. Obtenido de ¿Qué es la
neurogénesis?: https://www.neuromexico.org/neurociencia-basica/que-es-la-neurogenesis/
Micaela. (s/f de s/f de s/f). DACER. Obtenido de Entendiendo al cerebro¿Qué es la neurogenesis?:
https://www.dacer.org/entendiendo-el-cerebro-que-es-la-neurogenesis/
REVISTA, U. (08 de 03 de 2021). Plasticidad cerebral o neuronal: claves e importancia en la Neuropsicología Clínica.
Obtenido de UNIR: https://www.unir.net/salud/revista/plasticidad-cerebral-neuronal/
Tola, B. (2015). Guía metodológica de servicios CIBV. Quito: El telegrafo EP.