aquí encontramos como realizar un barco autopropulsado

1. ¿CÓMO CONSTRUIR UN BARCO AUTOPROPULSADO DE
JUGUETE?
Tiempo: Dos horas.
Espacio: Aula de Clase.
Recursos:
 Botellas plásticas
 palitos de helado
 liga o goma elástica
 cinta adhesiva de color
 muñeco de plástico pequeño
 agua con su respectivo recipiente
 Tetrapack de hit o de leche
EL BARCO AUTOPROPULSADO
Se podría decir que los barcos fueron el primer medio de transporte realmente masivo,
ya que en ellos se podría transportar un gran número de bienes y de personas. Aunque
no se conoce la época o año exacto de la invención del primer barco, se sabe que el
hombre ha utilizado barcos flotantes desde hace más de 100.000 años. En principio
eran simples barcas huecas que tuvieran la capacidad de flotar y soportar el peso para
lograr transportar alimentos de una región a otra.
En vista de que muchas civilizaciones han hecho uso de los barcos flotantes es difícil
señalar a un solo inventor, sin embargo si podemos decir que el inventor de los barcos a
vapor fue el norteamericano, John Fitch, que en 1787 realizó el primer prototipo de los
barcos a vapor y el cual cambiaría la vida de la navegación tal como se conocía hasta el
momento.
ÁREAS RELACIONADAS.
Ciencias Naturales, historia, tecnología.

2. INTENSIONES
En el presente taller se plantea un modelo de barco autopropulsado con material
reciclado; el cual construiremos teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
 Es necesario que los estudiantes realicen un minucioso procedimiento, teniendo
en cuenta los pasos a seguir.
 Reconocer los procesos científicos que intervienen en la construcción del
barco, y cuales permiten el buen funcionamiento de este.
 Tener en cuenta características nos pueden proporcionar cada uno de los
materiales.
 Familiarizar a los estudiantes con la interpretación de planos.
 Concientizar a los estudiantes acerca de los procesos científicos que
intervienen en un barco autopropulsado
ENFOQUE PEDAGÓGICO
La actividad tiene como objetivo dar a conocer los principios científicos básicos que
intervienen en el funcionamiento de un barco autopropulsado, así que para iniciar con
este proceso cada estudiante debe trabajar individualmente en los puntos de
metodología e instrucciones del modelo y posteriormente se organizaran en parejas para
dar a conocer sus experiencias desde la construcción del objeto.
Ahora bien, la actividad quedara estructurada de la siguiente manera:
 La actividad se realizará en el segundo ciclo, entre las edades de 8 a 10 años
 Los estudiantes tendrán una discusión con el docente a cerca de los barcos
donde expresaran ideas y respuestas que estén acordes con el tema.
 Posteriormente se realizará individualmente la construcción del objeto.
 Expresar si funciona el objeto, y en tal caso explicar el cómo y porque junto a los
principios científicos.
 Se evaluara la actividad.

3. EVALUACIÓN
La evaluación del barco autopropulsado constará de los siguientes elementos:
 EL buen manejo o seguimiento del procedimiento de elaboración del barco.
 Capacidad de análisis.
 Explicación coherente frente a los procesos científicos ocurridos.
 Las explicaciones se tendrán en cuenta tanto individualmente como grupalmente.
 Si por algún motivo no se pudo terminar el taller, por fallas en alguno de los
procedimientos, se acordará con el maestro otro criterio a evaluar.
METODOLOGÍA
Inicialmente se hablara acerca de los primeros barcos y su uso; en dicha discusión se
indagara a cerca de:
 La historia y evolución de los barcos
 ¿Qué clase de medio de transporte es el barco?
 ¿Que medios de transporte marítimo conoce?
 ¿Qué es la propulsión?
 ¿Qué es la tención?
 ¿Qué cusa el movimiento?
 ¿Qué propiedades cumplen los materiales que se requieren para la construcción
del barco?
Después de haber comentado la historia del barco e indagado acerca de sus funciones
y principales elementos, se procederá a dar lectura de las instrucciones para construir
el modelo individualmente.
Posteriormente deben organizarse por parejas para verificar que el objeto realizado si
cumplan con los requisitos de autopropulsión y flote; después se dará la presentación a
todo el grupo acerca de los procesos realizados y cuáles fueron los aspectos que más le
llamo la atención.

4. INTRUCCIONES DEL BARCO AUTOPROPULSADO.
Seguir los pasos que se presentan a continuación:
1. El primer paso es tomar la botella y llenarla con un poco de agua para darle un
poco de peso.
2. Debes tomar 2 palos de helado (largos preferiblemente) y poner uno de cada
lado en la botella, teniendo en cuenta que uno de los extremos sobresalga lo
suficiente para sujetarlos con la cinta adhesiva. Esta será la base del barco en
la cual va montada la hélice

5. 3. En la caja de tretapack hay que realizar tres cortes en forma de cuadrados,
luego los pegamos con la cinta adhesiva de color para formar la rueda de palas.
Hay que tener en cuenta de dejar un pequeño espacio en las intersecciones de
las palas para poder introducir la liga; pero si lo prefieres puedes poner de una
vez la liga en medio de las intercesiones y con cuidado le vas poniendo cinta, para
obtener el resultado que se ve en la imagen.
4. Después de haber introducido la liga en la rueda de palas, hay que estirar la liga
e introducirla en los extremos de los palos de helados (Base del barco)

6. 5. Para ubicar el pasajero tomamos el muñeco de plástico y lo ubicamos en el centro
del bote y lo sujetamos con cinta adhesiva.
6. El último paso es que nuestro barco se mueva y para ello debemos enrollar lo
que más se pueda la liga. Ponemos el barco en el agua y soltamos la liga y ¡listo!
REFERENCIAS
 Cómo hacer un barco de juguete. Recuperado de
http://www.experciencia.com/como-hacer-un-barco-de-juguete/. R .
 SMMART CIENCIA: Rubber Band Wind-up Barco. Recuperado de :
http://smmartideas.blogspot.com.es/2011/08/smmart-science-water-
powered-boat-you.html.