1. Si quiere enseñar cosas bellas y maravillosas… Abre un cuento y trabaja los contenidos tomando en cuenta las sugerencias

2. ¿QUÉ CUENTOS LEER? Detectar gustos e intereses Elaborar lista de materiales e intereses Ofrecerles materiales sobre situaciones y personajes que los identifiquen, o que les presenten nueva información Proporcionarle materiales cuyo grado de dificultad corresponda a su nivel

3. CUENTOS QUE RÍEN Calidad y disposición de materiales adecuados para promocionar la lectura Creación constante de situaciones que favorezcan el encuentro del niño con ese material y le permita disfrutarlo en libertad Influencia de la familia y el medio ambiente

4. LA HORA DEL CUENTO Presentación de cuentos con recursos audiovisuales Narración de cuentos, donde el maestro se aprende un cuento y luego lo relate Lectura en voz alta, en la cual se usa el recurso multimedia o el texto como apoyo

5. DIARIO DEL CUENTO Estimular la proyección de cuentos recreativos Promover el pensamiento crítico Propiciar el intercambio de opiniones sobre los cuentos vistos Recordar cuáles han sido los cuentos vistos

6. ESCRIBAMOS UN CUENT0 Creación literaria propia: poesías, cuentos, fábulas, trabalenguas Fechas y personalidades memorables Situaciones y hechos de la comunidad, escuela, familia Costumbres y tradiciones del medio

7. DIBUJEMOS UN CUENTO Sobre textos previamente elaborados los niños ilustrarán los cuentos Revisar el dibujo con relación al texto Devolución de los trabajos y comentarios por el grupo Expresión de trabajos y comentarios evaluativos

8. FORMACIÓN DE NARRADORES DE CUENTOS Seleccionar los cuentos a contar Ayudar al niño a memorizar cuentos Enseñar al niño recursos de entonación y expresión necesarios para captar y mantener la atención de la audiencia

9. Los estudiantes deben formar parte de su proceso educativo, al participar en el por medio de los actos de Escuchar, Hablar, Leer, Escribir, Pensar y Aplicar la información que se les ofrece de manera multisensorial