principales aspectos de educación abierta y a distancia.

1. El desarrollo de la educación a distancia está
ligado a dos grandes avances de la modernidad.
•El primero de ellos es la generación de
sociedades complejas, en las que las
necesidades generadas primero por la
industrialización y después por la irrupción de
las tecnologías de la información y la
comunicación (televisión-video, informática y
telecomunicaciones), supusieron la necesidad
de extender la educación permanente a toda la
población.
•El segundo gran avance es el vertiginoso
avance de las tecnologías informativas y
comunicativas que, de seguir a este ritmo,
puede que marque a corto plazo nuevos
escenarios para la educación a distancia.

2. (García Areitio, 1994: 1006) define la enseñanza a distancia como:
“Un sistema tecnológico de comunicación bidireccional, que puede ser
masivo y que sustituye la interacción personal en el aula de profesor y
alumno como medio preferente de enseñanza, por la acción sistemática y
conjunta de diversos recursos didácticos y el apoyo de una organización y
tutoría , que propician el aprendizaje independiente y flexible de los
estudiantes”.

3. Características
Educación a Distancia
Sistema tecnológico.
Masivo (puede serlo).
Separación alumno-profesor: en el espacio y
en el tiempo.
Interacción indirecta alumno-profesor: acción
sistemática muy organizada de medios y
recursos didácticos.
Aprendizaje independiente y flexible.
Características de la educación a Distancia:

4. El concepto de «Educación Abierta»
El movimiento de
«Educación Abierta» ofrece
una serie de oportunidades
como la posibilidad de
incorporar nuevos creadores
con conocimientos valiosos e
innovadores que no tienen
acceso al limitado mundo
editorial tradicional o no
pertenecen a la influyente
cultura anglosajona.

5. «Educación Abierta» está
basado en varios principios:
El conocimiento debe ser libre y abierto para
usarlo y reutilizarlo;
Se debe fomentar y facilitar la colaboración en la
construcción y reelaboración del conocimiento;
Compartir conocimientos debe ser
recompensado por su contribución a la
educación y la investigación; y
La innovación educativa necesita comunidades de
práctica y reflexión que aporten recursos
educativos libres.