1. “Como Influye en la audiencia, la
transmisión radiofónica regiomontana”
Nancy Guadalupe Castillo Torres

2. Antecedentes
El problema de que cada ser humano imite ciertos
estereotipos, proviene de los mensajes o lenguaje emitido en las
estaciones radiofónicas regiomontanas; surge a partir de que el
contenido no sea el más apropiado y llegue a diferentes tipos de
audiencias

3. Es importante resaltar cuales serian los factores
que intervienen para poder que un individuo
pueda elegir escuchar esta programación.
Se dice que lo seres humanos adquieren sus
características y capacidades individuales a
partir de la experiencia.

4. “La capacidad de imitar es la base de la cultura humana y
de la transmisión del conocimiento; los seres humanos nacemos
dotados de mecanismos que nos permiten imitar acciones”
Jesús C. Guillén, Paidós, 2006

5. Justificación
El desarrollo de cada individuo esta influenciado por lo que ve y
escucha; y es ahí cuando el ser humano absorbe “lo bueno” y “lo
malo”.
El contenido de los programas se adaptaba a las características y
necesidades del medio auditivo. (Audiencia)

6. Los mensajes pasan por debajo de la piel sin ningún
problema: el mensaje como estímulo que provoca una
reacción.
Como emisores del mensaje, o de los mensajes, los medios
de comunicación quienes articulan esos mensajes, quieren
provocar ciertas reacciones.

7. Hablar de las radiodifusoras aquí
en Monterrey es hablar de un léxico que
ha sobrepasado la cultura y seriedad que
tiene cada medio de comunicación.
En sus inicios la radio fue experimento
para establecer comunicación a larga
distancia

8. Pregunta de
Investigación
¿Cómo interactúa la audiencia con el locutor Luis Covarrubias
mejor conocido como “El Cepy Boy”; apropiándose de su
vocabulario?

9. Delimitación
Para esta investigación se aplicarán encuestas a personas del
Estado de Nuevo León, que habiten alrededor del área
metropolitana.
Considerando que serán personas de ambos sexos, de 11 a 75
años de edad; se tomara en cuenta el grado de estudio de cada una
de las personas, y el nivel de socioeconómico.

10. OBJETIVO:
Analizar el concepto de diversidad que tienen los
productores de los programas radiofónicos, para conocer los factores
que influyen al momento de seleccionar, el contenido del mensaje
con respecto a la diversidad cultural.

11. MARCO TEÓRICO
La Radio, pese a todas las predicciones y al
desarrollo de la tecnología que no ha llevado
hasta la rápida expansión del internet,
conserva un lugar en la preferencia del
público.
Cada estación supone estar llenando un
perfil que se dirige a un sector de la
población de manera que se convierta en
públicos segmentados dentro del gran
mercado de radioescuchas de la ciudad.

12. La Radio en Monterrey:
La radio tiene su propia lógica
expresiva, sus leyes retoricas, su
poética propia, su modo
característico de construir sus
mensajes de tal manera que
puedan adaptarse con eficacia
las peculiaridades comunicativas
y expresivas del canal a través
del cual se difunden

13. Teoría de las diferencias individuales
Se centra en la psicología de las personas, ya que la
audiencia deja de ser una masa homogénea ya que cada
miembro tiene características que lo hacen diferente a
otro, por lo que su conducta y su personalidad pueden ser
diferentes.

14. Teoría de usos y gratificaciones
El estudio de las audiencias dentro de la
tradición denominada "usos y
gratificaciones" se opone a la idea de
pasividad de la audiencia y se basa en
una serie de supuestos, dentro de los
cuales cada individuo de la audiencia
realiza una selección consiente motivada
por circunstancias personales.

15. Decía un experto en radiodifusión
“No es que la radio sea más
conservadora, sino que es más
íntima”.
Pero en términos generales, el uso de
expresiones indecentes es producto de
sentimientos reprimidos tales como la ira, el
rencor y la frustración que se vive a diario.
Es raro escuchar un programa de radio donde
se escojan palabras que no ofendan la dignidad
del receptor.

16. Contexto Social:
La radio tiene una participación muy importante en
los procesos de desarrollo social.
De varias maneras la radio concesionada
cumple su función social.
Esta ha sido un elemento clave en la
transición democrática de nuestro país y ha
hecho efectiva la libertad de expresión y el
derecho a la información de cada comunidad.

17. Contexto Psicológico
La comunicación se centra en la psicología de las personas, ya
que la audiencia deja de ser una masa homogénea ya que
cada miembro tiene su característica que lo hacen diferente
uno de otro, por lo que su conducta y personalidad pueden
ser diferentes ante los mensajes recibidos por las estaciones
radiofónicas locales.

18. Contexto Cultural
El contexto cultural en rasgos muy generales se puede decir
que es todo cúmulo de conocimientos que tiene el hablante
por el simple hecho de vivir en cierta comunidad.
Las ideologías también constituyen un contexto cultural que
hay para la interpretación exacta del contenido en cada uno
de los mensajes.

19. Contexto Educativo
La preocupación educativa no sólo es de transmitir
conocimientos, sino del aprendizaje para la acción, con el
objetivo de que estos grupos superaran su forma de vida.
Dos de sus proyectos vieron a la radio como un instrumento
para la promoción del bienestar social
La radio, como un medio económicamente accesible para
tenerse en los hogares, fue el espacio alternativo para la
educación.

20. Mantener y aumentar el número de los
oyentes ha de ser una inquietud constante en el
radiofonista.
Pero para ello hay que tener en cuenta que no todos
los oyentes son fieles, si no tan solo unos pocos:
aquellos que acuden a la cita radiofónica porque
conoces y les satisface el contenido del programa.

21. Marco Metodológico
Esta investigación se estudiará el programa
con el locutor Luis Covarrubias, mejor conocido como el
“Cepy Boy” quien tiene una valiosa participación en la
estación BANDA 93.3FM
Como instrumento se utilizarán encuestas a personas que
habiten en diferentes municipios del área metropolitana.
Así mismo formaremos Focus Grup para llegar a la
conclusión de esta investigación, saber porque cada
persona elige lo que ve o lo que escucha.

22. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN CEU
“Audiencias e Interacción de la personalidad,
actitudes y conductas”
Los instintos, la realidad y lo moral hacen que los
individuos reaccionen al mensaje de determinada
manera. Por ello, más que nunca se debe reconocer
el aspecto distintivo de la audiencia en la relación a la
interacción de lo que se llama el “yo tridimensional”
del sujeto para producir una respuesta determinada

23. Hipótesis
A más exposición de programas que utilizan un vocabulario
inadecuado para la audiencia. Vamos a tener como resultado una
audiencia fácil de manipular por su necesidad de ser escuchado
ante su problemática social que vive cada una de
ellos, convencidos a que el locutor le dará solución a sus
problemas cotidianos.

24. “Como Influye en la audiencia, la
transmisión radiofónica
regiomontana” ¡Gracias!