Mapa conceptual.....herramientas del aula_virtual_cv-_udes_tatiana._actividad_3.2
1. Herramientas del Aula Virtual CV-UDES.
Mapa Conceptual.
Nury Farías Cárdenas.
Se elabora gracias a la información presentada en la Plataforma de la CV-
UDES; explorando y reconociendo una a una las herramientas que la integran y
su función.
Este trabajo es realizado por la alumna. La correspondencia realizada con este
trabajo debe ser dirigida a Tatiana Inés Navas Gómez. Universidad de
Santander CV-UDES.
Contacto ottanuria@hotmail.co
2. Introducción
El desarrollo del presente mapa conceptual; es realizado con el fin de
reconocer los aspectos fundamentales que componen el aula virtual CV-UDES.
Encontrando una Plataforma muy bien organizada, completa y de fácil
comprensión para los usuarios; se destacan así, las siguientes herramientas:
Aspectos generales, Página Inicial del módulo, Agenda de Avance del
Aprendizaje, Tablero de Anotaciones, Libros Electrónicos Multimediales y
Evaluaciones; cada una de ellas; descritas con sus aspectos fundamentales y
su función.
Es de resaltar la funcionabilidad de dicha Plataforma; que permite desarrollar
los procesos y gestiones con claridad y agilidad.
3. Breve explicación del Mapa Conceptual.
Para la mejor lectura y comprensión del mapa; se inicia desde el centro
denominado: CV-UDES dirigido hacia herramientas (destacados con color
amarillo) y de ahí una a una; con sus características y función; la determinación
de colores permite identificarlas y a la vez sus componentes.
4.
5. Conclusiones
1. Las herramientas de la Plataforma CV-UDES; destacan funciones
específicas y prácticas que facilitan la comprensión de los procesos
propuestos; generando paso a paso; la ruta de las actividades en cada
Módulo para la adquisición de los conocimientos: mediante la Agenda
de Avance del Aprendizaje (AAA).
2. Muestra los recursos tanto didácticos como comunicacionales; que
permiten un acceso rápido, fácil y comprensible para los usuarios; a
través de los Libros Electrónicos Multimediales (LEM).
3. Genera un completo y genuino Ambiente de Aprendizaje, donde el
principal actor: Estudiante-Aprendiente; participa con apropiación de los
conocimientos, de su propio proceso; siendo retroalimentado por sus
docentes principalmente desde el Tablero de Anotaciones.
4. Propone un material muy rico en sus Materiales y Recursos, para
favorecer el aprendizaje significativo; teniendo acceso a conocimientos
actualizados, pertinentes y variados; que permiten tener una posición
crítica de los mismos.
5. La Plataforma presenta información pertinente para los usuarios,
orientando los pasos a seguir de acuerdo a su necesidad o su
requerimiento.
6. La Plataforma es casi siempre; muy ágil y eficiente.
7. Los foros permiten la interacción entre los compañeros del Módulo y sus
docentes; haciendo de estos espacios; significantes en el proceso de
adquisición del conocimiento a la vez que se expresa y se hacen
aportes personales, que enriquecen esta experiencia.
