Documento elaborado desde el OECC de la Universidad del Norte (Colombia).

1. Evolución del sector educativo en la Región Caribe de Colombia, 2005 – 2011. Observatorio de Educación del Caribe Colombiano Elaborado por: Juan Carlos Miranda, Mg. Coordinador técnico del área de investigación

2. Objetivo de la presentación Este documento es una presentación esquemática del informe de seguimiento del Comportamiento de la Educación Preescolar Básica y Media de la región Caribe realizado en el OECC, el cual incorpora algunas variables adicionales que el documento original realizado en el mes de Agosto 2011 no consideró. Se espera ir ampliando los datos, la información y conocimientos sobre la cuestión educativa de la región, pues es un documento dinámico donde la completitud es un referente regulatorio. El sentido de los semáforos es mostrar el grado de preocupación que despierta el comportamiento de las principales variables del sistema educativo de la región Caribe considerando el período 2005-2009, que en el caso de los indicadores de Calidad como Saber 11 llega hasta 2010.

3. Semáforo de la Educación en el Caribe Colombiano, 2005 - 2011 Hay indicios para un estado de alerta e intervención Avanzado, pero no hay mejoras significativas. Se ha avanzado de forma tal que ha habido cambios estructurales.

4. Semáforo de la Educación en el Caribe Colombiano, 2005 - 2011 Hay indicios para un estado de alerta e intervención Se ha avanzado, pero no hay mejoras significativas. Se ha avanzado de forma tal que ha habido cambios estructurales.

5. Comentarios de los semáforos Entre los aspectos que despiertan preocupación en la forma como evoluciona la educación en el Caribe en el último quinquenio se puede decir que: el tardío acceso al sistema escolar es el primer eslabón delas desigualdades educativas y también la temprana deserción que no permite la finalización del ciclo escolar completo hasta superar la formación Media. Los mayores retos están en superar los déficits en el rendimiento académico que muestran las pruebas de evaluación del aprendizaje y delas competencias Están en un curso proyectivo y enrutados en sentido favorable la cobertura en secundaria y la capacidad de retención en la Media. Por su parte, los indicadores de eficiencia como reprobación, retención y repitencia se mantienen su nivel de trayectoria.

7. Pruebas de Acceso a la Educación Básica, SABER 5º , 9º e ICFES 11º. Icfes Interactivo.

8. Departamento Administrativo Nacional de Estadística. DANE. Censo 2005.