SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Descargar para leer sin conexión
¿CAPACIDADES NACIONALES PARA EL DESARROLLO HUMANO?
UN ANÁLISIS DE PROYECTOS DE COOPERACIÓN AL DESARROLLO DEL PROGRAMA DE NACIONES UNIDAS, PNUD
PÍA PALMA-INZUNZA
ÁLVARO FERNÁNDEZ-BALDOR
UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA, ESPAÑA
Presentación
La presente comunicación pretende
reflexionar sobre la contribución de
PNUD al desarrollo de capacidades na­
cionales en El Salvador.
A partir de la Declaración de París so­
bre la eficacia de la ayuda al desarrollo
(OCDE, 2005), los países socios se com­
prometen a integrar los objetivos de
fortalecimiento de capacidades en las
estrategias nacionales de desarrollo.
Introducción Resultados
¿Qué se entiende por desarrollo de capacidades?
“Proceso en el cual, tanto personas, como organizaciones y la propia sociedad ob-
tienen, fortalecen y mantienen las aptitudes necesarias para establecer y alcanzar
sus propios objetivos de desarrollo a lo largo del tiempo”. (PNUD, 2009, p.3).
Marco para la medición de la capacidad
Metodología
Se utilizó una me­
todología cualita­
tiva, los datos se
obtuvieron a través
de 3 técnicas de
recolección de in­
formación.
El trabajo de campo
se desarrolló entre
los meses de sep­
tiembre a diciem­
bre de 2015 en El
Salvador.
Conclusiones
“La idea es que el país
logre desarrollarse, en­
tonces la apuesta es
gene­
rar capacidades para
que el país por sí mismo
logre hacer los cambios
necesarios”
Personal PNUD
Los productos de
conocimiento y lide­
razgo han impactado
fundamentalmente
en la planificación de
Políticas Públicas.
Funcionarios Públi­
cos destacan el rol de
PNUD por su apues­
ta en el acompaña­
miento de procesos
de desarrollo.
PNUD ha contribui­
do principalmente a
través de los produc­
tos de conocimiento
y liderazgo al fortale­
cimiento de capaci­
dades individuales.
Los proyectos han con­
tribuido a profundizar
los diagnósticos para
visibilizar las priva­
ciones que afectan la
calidad de vida de las
personas.
1
2
4
3
Bibliografía
1. Alkire, S. (2002). Valuing freedoms: Sen’s capability approach and poverty reduction.Queen Elizabeth house series in de-
velopment stu­dies. Oxford: Oxford University Press.
2. Bernazza, C., & Longo, G. (2014). Debates sobre capacidades estatales en la Argentina : Un estado del Arte. Revista Es­
tado Y Políticas Públicas, 3, 107–130.
3. Fernández-Baldor, Á., Hueso, A., & Boni, A. (2012). Contribución del enfoque de las capacidades de Sen a los proyec­
tos de cooperación internacional. In Universitat Politècnica de València (Ed.), XVI Congreso Internacional de Ingeniería de
Proyectos Valencia, 11-13 de julio de 2012 (pp. 1541–1553). Valencia.
4. OCDE. (2005). Declaración de París sobre la eficacia de la ayuda al desarrollo: Apropiación, Armonización, Alineación &
Resultados y Mutua Responsabilidad. Paris.
5. Palma-Inzunza, P. (2016). La contribución del Programa de Naciones Unidas al desarrollo de capacidades nacionales en El
Salvador. Universitat Politècnica de València.
6. PNUD. (2008). Desarrollo de capacidades. Nota de práctica. Nueva York.
7. PNUD. (2009). Desarrollo de capacidades: texto básico. Nueva York.
8. Repetto, F. (2003). Capacidad estatal: requisito necesario para una mejor política social en América Latina. In VII Congreso
Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y la Administración Pública, Panamá, 28-31 Octubre (pp. 1–29). Pan­
amá.
9. Sen, A. (2000). Desarrollo y Libertad. (A. Knopf, Ed.). Buenos Aires: Editorial Planeta.
10. Ul Haq, M. (1995). Reflections on Human Development. (Oxford University Press, Ed.). New York.
Las imágenes de fondo utilizadas en este documento provienen de reproducciones de obras de Fernando Llort.
Impacto
Cambio en el bienestar
de las personas.
Resultado
Cambio en el desem­
peño institucional.
Producto
Producto o servicio de
PNUD.
Figura 2: Marco para la medición de la capacidad (PNUD, 2010, p.7)
Los motores de cambio: 4 Pilares de desarrollo de capacidades
Arreglos
Institucionales
Liderazgo Conocimiento
Rendición
de cuentas
Instituciones Nacionales
Desempeño
Estabilidad Adaptabilidad
Metas nacionales
Objetivo General
Analizar la contribución del Programa de Naciones Unidas al desarrollo de capaci­
dades nacionales para el desarrollo humano.
Figura 3: Técnicas de recolección de información
Figura 1: Ubicación de El Salvador
Fortalecimiento
del sistema políti-
co (reforma elec-
toral)
Diagnosticar y visi-
bilizar las priva-
ciones que afectan
la vida de las perso-
nas
Mejoramiento del
sistema nacional de
información y moni-
toreo
Incorporación de
la perspectiva
de género
Consolidación de
Políticas de Estado
(Rol de articulador de PNUD)
Cambios
Institucionales
Contacto
E-mail: piapalin1@gmail.com / piapalin@doctor.upv.es
https://www.researchgate.net/profile/Pia_Palma-Inzunza
Figura 4: Resultados
Figura 5: Conclusiones

Más contenido relacionado

Similar a CAPACIDADES_NACIONALES_PARA_EL_DESARROL.pdf

Datos generales del Programa Estado de la Nación
Datos generales del Programa Estado de la NaciónDatos generales del Programa Estado de la Nación
Datos generales del Programa Estado de la NaciónDennis Quiros Leiva
 
Políticasdedesarrolloenmexico2014
Políticasdedesarrolloenmexico2014Políticasdedesarrolloenmexico2014
Políticasdedesarrolloenmexico2014grsanteliz
 
Felipeportocarrero
FelipeportocarreroFelipeportocarrero
FelipeportocarreroPerú 2021
 
Rol de la ciencia y la tecnologia en la dinamica de hoy
Rol de la ciencia y la tecnologia en la dinamica de hoyRol de la ciencia y la tecnologia en la dinamica de hoy
Rol de la ciencia y la tecnologia en la dinamica de hoymarlinkari72
 
La Comunicación en la promoción del emprendimiento, la innovación y la tecnol...
La Comunicación en la promoción del emprendimiento, la innovación y la tecnol...La Comunicación en la promoción del emprendimiento, la innovación y la tecnol...
La Comunicación en la promoción del emprendimiento, la innovación y la tecnol...Oscar Israel Román Quispe
 
Reflexiones sobre GAPMIL: UNESCO - Alianza para Desarrollo de Habilidades Med...
Reflexiones sobre GAPMIL: UNESCO - Alianza para Desarrollo de Habilidades Med...Reflexiones sobre GAPMIL: UNESCO - Alianza para Desarrollo de Habilidades Med...
Reflexiones sobre GAPMIL: UNESCO - Alianza para Desarrollo de Habilidades Med...Jesus Lau
 
1483: Discapacidad y TIC: actitudes desde el contexto educativo.
1483: Discapacidad y TIC: actitudes desde el contexto educativo.1483: Discapacidad y TIC: actitudes desde el contexto educativo.
1483: Discapacidad y TIC: actitudes desde el contexto educativo.EDUTEC2017
 
Desarrollo de procesos de comprensión textual en educación básica secundaria ...
Desarrollo de procesos de comprensión textual en educación básica secundaria ...Desarrollo de procesos de comprensión textual en educación básica secundaria ...
Desarrollo de procesos de comprensión textual en educación básica secundaria ...AdrianHerrera58
 
Ciencia, tecnología y sociedad.
Ciencia, tecnología y sociedad.Ciencia, tecnología y sociedad.
Ciencia, tecnología y sociedad.laurirangel98
 
Definición de sociedad del conocimiento.ppt
Definición de sociedad del conocimiento.pptDefinición de sociedad del conocimiento.ppt
Definición de sociedad del conocimiento.pptJelary Sequera Bermudes
 
Definición de sociedad del conocimiento.ppt
Definición de sociedad del conocimiento.pptDefinición de sociedad del conocimiento.ppt
Definición de sociedad del conocimiento.pptJaryelis Higuera
 
Lineas de investigación de la unefa
Lineas de investigación de la unefaLineas de investigación de la unefa
Lineas de investigación de la unefaAnny Rondon
 
Sustentacion especializacion rosatelma y luisa unad
Sustentacion especializacion rosatelma y luisa unadSustentacion especializacion rosatelma y luisa unad
Sustentacion especializacion rosatelma y luisa unadlavalcarccelc
 
La Sociedad del Conocimiento y Consideraciones desde el Desarrollo de la Cien...
La Sociedad del Conocimiento y Consideraciones desde el Desarrollo de la Cien...La Sociedad del Conocimiento y Consideraciones desde el Desarrollo de la Cien...
La Sociedad del Conocimiento y Consideraciones desde el Desarrollo de la Cien...LunitaWilches
 
Propuesta de solución integral
Propuesta de solución integralPropuesta de solución integral
Propuesta de solución integralPedroAmayaCastro
 
MATRIZ DE CONSISTENCIA DE COOPERACION INTERNACIONAL
MATRIZ DE CONSISTENCIA DE COOPERACION INTERNACIONALMATRIZ DE CONSISTENCIA DE COOPERACION INTERNACIONAL
MATRIZ DE CONSISTENCIA DE COOPERACION INTERNACIONALFREDDYEVANURBINALAIM
 
Bienestar social, económico y ambiental para las presentes y futuras generaci...
Bienestar social, económico y ambiental para las presentes y futuras generaci...Bienestar social, económico y ambiental para las presentes y futuras generaci...
Bienestar social, económico y ambiental para las presentes y futuras generaci...SantosFelipeFigueroa
 
Perspectiva humanista y relación con la sociedad del conocimiento
Perspectiva humanista y relación con la sociedad del conocimientoPerspectiva humanista y relación con la sociedad del conocimiento
Perspectiva humanista y relación con la sociedad del conocimientoWalterMurcia2
 

Similar a CAPACIDADES_NACIONALES_PARA_EL_DESARROL.pdf (20)

Datos generales del Programa Estado de la Nación
Datos generales del Programa Estado de la NaciónDatos generales del Programa Estado de la Nación
Datos generales del Programa Estado de la Nación
 
Políticasdedesarrolloenmexico2014
Políticasdedesarrolloenmexico2014Políticasdedesarrolloenmexico2014
Políticasdedesarrolloenmexico2014
 
CV Ramos-corto-1
CV Ramos-corto-1CV Ramos-corto-1
CV Ramos-corto-1
 
Felipeportocarrero
FelipeportocarreroFelipeportocarrero
Felipeportocarrero
 
Rol de la ciencia y la tecnologia en la dinamica de hoy
Rol de la ciencia y la tecnologia en la dinamica de hoyRol de la ciencia y la tecnologia en la dinamica de hoy
Rol de la ciencia y la tecnologia en la dinamica de hoy
 
La Comunicación en la promoción del emprendimiento, la innovación y la tecnol...
La Comunicación en la promoción del emprendimiento, la innovación y la tecnol...La Comunicación en la promoción del emprendimiento, la innovación y la tecnol...
La Comunicación en la promoción del emprendimiento, la innovación y la tecnol...
 
Reflexiones sobre GAPMIL: UNESCO - Alianza para Desarrollo de Habilidades Med...
Reflexiones sobre GAPMIL: UNESCO - Alianza para Desarrollo de Habilidades Med...Reflexiones sobre GAPMIL: UNESCO - Alianza para Desarrollo de Habilidades Med...
Reflexiones sobre GAPMIL: UNESCO - Alianza para Desarrollo de Habilidades Med...
 
1483: Discapacidad y TIC: actitudes desde el contexto educativo.
1483: Discapacidad y TIC: actitudes desde el contexto educativo.1483: Discapacidad y TIC: actitudes desde el contexto educativo.
1483: Discapacidad y TIC: actitudes desde el contexto educativo.
 
Desarrollo de procesos de comprensión textual en educación básica secundaria ...
Desarrollo de procesos de comprensión textual en educación básica secundaria ...Desarrollo de procesos de comprensión textual en educación básica secundaria ...
Desarrollo de procesos de comprensión textual en educación básica secundaria ...
 
Ciencia, tecnología y sociedad.
Ciencia, tecnología y sociedad.Ciencia, tecnología y sociedad.
Ciencia, tecnología y sociedad.
 
Definición de sociedad del conocimiento.ppt
Definición de sociedad del conocimiento.pptDefinición de sociedad del conocimiento.ppt
Definición de sociedad del conocimiento.ppt
 
Definición de sociedad del conocimiento.ppt
Definición de sociedad del conocimiento.pptDefinición de sociedad del conocimiento.ppt
Definición de sociedad del conocimiento.ppt
 
Comunicación para el Desarrollo UNESCO
Comunicación para el Desarrollo UNESCOComunicación para el Desarrollo UNESCO
Comunicación para el Desarrollo UNESCO
 
Lineas de investigación de la unefa
Lineas de investigación de la unefaLineas de investigación de la unefa
Lineas de investigación de la unefa
 
Sustentacion especializacion rosatelma y luisa unad
Sustentacion especializacion rosatelma y luisa unadSustentacion especializacion rosatelma y luisa unad
Sustentacion especializacion rosatelma y luisa unad
 
La Sociedad del Conocimiento y Consideraciones desde el Desarrollo de la Cien...
La Sociedad del Conocimiento y Consideraciones desde el Desarrollo de la Cien...La Sociedad del Conocimiento y Consideraciones desde el Desarrollo de la Cien...
La Sociedad del Conocimiento y Consideraciones desde el Desarrollo de la Cien...
 
Propuesta de solución integral
Propuesta de solución integralPropuesta de solución integral
Propuesta de solución integral
 
MATRIZ DE CONSISTENCIA DE COOPERACION INTERNACIONAL
MATRIZ DE CONSISTENCIA DE COOPERACION INTERNACIONALMATRIZ DE CONSISTENCIA DE COOPERACION INTERNACIONAL
MATRIZ DE CONSISTENCIA DE COOPERACION INTERNACIONAL
 
Bienestar social, económico y ambiental para las presentes y futuras generaci...
Bienestar social, económico y ambiental para las presentes y futuras generaci...Bienestar social, económico y ambiental para las presentes y futuras generaci...
Bienestar social, económico y ambiental para las presentes y futuras generaci...
 
Perspectiva humanista y relación con la sociedad del conocimiento
Perspectiva humanista y relación con la sociedad del conocimientoPerspectiva humanista y relación con la sociedad del conocimiento
Perspectiva humanista y relación con la sociedad del conocimiento
 

Más de OLRONA

IFCT0309_ficha.pdf
IFCT0309_ficha.pdfIFCT0309_ficha.pdf
IFCT0309_ficha.pdfOLRONA
 
dictat_300.pdf
dictat_300.pdfdictat_300.pdf
dictat_300.pdfOLRONA
 
Bullying_D1.pdf
Bullying_D1.pdfBullying_D1.pdf
Bullying_D1.pdfOLRONA
 
PÓSTER EL BULLYING EN SECUNDARIA_D2.pdf
PÓSTER EL BULLYING EN SECUNDARIA_D2.pdfPÓSTER EL BULLYING EN SECUNDARIA_D2.pdf
PÓSTER EL BULLYING EN SECUNDARIA_D2.pdfOLRONA
 
RD645_2011.pdf ADGG0208.pdf
RD645_2011.pdf ADGG0208.pdfRD645_2011.pdf ADGG0208.pdf
RD645_2011.pdf ADGG0208.pdfOLRONA
 
ADGG0208_ficha.pdf
ADGG0208_ficha.pdfADGG0208_ficha.pdf
ADGG0208_ficha.pdfOLRONA
 
FORMAS JURIDICAS.docx
FORMAS JURIDICAS.docxFORMAS JURIDICAS.docx
FORMAS JURIDICAS.docxOLRONA
 

Más de OLRONA (7)

IFCT0309_ficha.pdf
IFCT0309_ficha.pdfIFCT0309_ficha.pdf
IFCT0309_ficha.pdf
 
dictat_300.pdf
dictat_300.pdfdictat_300.pdf
dictat_300.pdf
 
Bullying_D1.pdf
Bullying_D1.pdfBullying_D1.pdf
Bullying_D1.pdf
 
PÓSTER EL BULLYING EN SECUNDARIA_D2.pdf
PÓSTER EL BULLYING EN SECUNDARIA_D2.pdfPÓSTER EL BULLYING EN SECUNDARIA_D2.pdf
PÓSTER EL BULLYING EN SECUNDARIA_D2.pdf
 
RD645_2011.pdf ADGG0208.pdf
RD645_2011.pdf ADGG0208.pdfRD645_2011.pdf ADGG0208.pdf
RD645_2011.pdf ADGG0208.pdf
 
ADGG0208_ficha.pdf
ADGG0208_ficha.pdfADGG0208_ficha.pdf
ADGG0208_ficha.pdf
 
FORMAS JURIDICAS.docx
FORMAS JURIDICAS.docxFORMAS JURIDICAS.docx
FORMAS JURIDICAS.docx
 

Último

animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfanimalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfSofiaArias58
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
Ensayo Paes competencia matematicas 2 Preuniversitario
Ensayo Paes competencia matematicas 2 PreuniversitarioEnsayo Paes competencia matematicas 2 Preuniversitario
Ensayo Paes competencia matematicas 2 Preuniversitariolucianosaldivia3
 
Historia de la iglesia cristiana y sus 6 PERIODOS.pptx
Historia de la iglesia cristiana y sus 6 PERIODOS.pptxHistoria de la iglesia cristiana y sus 6 PERIODOS.pptx
Historia de la iglesia cristiana y sus 6 PERIODOS.pptxedgarzevallos
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxpaogar2178
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfJonathanCovena1
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresJonathanCovena1
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primariaWilian24
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxSarisdelosSantos1
 

Último (20)

animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfanimalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Ensayo Paes competencia matematicas 2 Preuniversitario
Ensayo Paes competencia matematicas 2 PreuniversitarioEnsayo Paes competencia matematicas 2 Preuniversitario
Ensayo Paes competencia matematicas 2 Preuniversitario
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Historia de la iglesia cristiana y sus 6 PERIODOS.pptx
Historia de la iglesia cristiana y sus 6 PERIODOS.pptxHistoria de la iglesia cristiana y sus 6 PERIODOS.pptx
Historia de la iglesia cristiana y sus 6 PERIODOS.pptx
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
 

CAPACIDADES_NACIONALES_PARA_EL_DESARROL.pdf

  • 1. ¿CAPACIDADES NACIONALES PARA EL DESARROLLO HUMANO? UN ANÁLISIS DE PROYECTOS DE COOPERACIÓN AL DESARROLLO DEL PROGRAMA DE NACIONES UNIDAS, PNUD PÍA PALMA-INZUNZA ÁLVARO FERNÁNDEZ-BALDOR UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA, ESPAÑA Presentación La presente comunicación pretende reflexionar sobre la contribución de PNUD al desarrollo de capacidades na­ cionales en El Salvador. A partir de la Declaración de París so­ bre la eficacia de la ayuda al desarrollo (OCDE, 2005), los países socios se com­ prometen a integrar los objetivos de fortalecimiento de capacidades en las estrategias nacionales de desarrollo. Introducción Resultados ¿Qué se entiende por desarrollo de capacidades? “Proceso en el cual, tanto personas, como organizaciones y la propia sociedad ob- tienen, fortalecen y mantienen las aptitudes necesarias para establecer y alcanzar sus propios objetivos de desarrollo a lo largo del tiempo”. (PNUD, 2009, p.3). Marco para la medición de la capacidad Metodología Se utilizó una me­ todología cualita­ tiva, los datos se obtuvieron a través de 3 técnicas de recolección de in­ formación. El trabajo de campo se desarrolló entre los meses de sep­ tiembre a diciem­ bre de 2015 en El Salvador. Conclusiones “La idea es que el país logre desarrollarse, en­ tonces la apuesta es gene­ rar capacidades para que el país por sí mismo logre hacer los cambios necesarios” Personal PNUD Los productos de conocimiento y lide­ razgo han impactado fundamentalmente en la planificación de Políticas Públicas. Funcionarios Públi­ cos destacan el rol de PNUD por su apues­ ta en el acompaña­ miento de procesos de desarrollo. PNUD ha contribui­ do principalmente a través de los produc­ tos de conocimiento y liderazgo al fortale­ cimiento de capaci­ dades individuales. Los proyectos han con­ tribuido a profundizar los diagnósticos para visibilizar las priva­ ciones que afectan la calidad de vida de las personas. 1 2 4 3 Bibliografía 1. Alkire, S. (2002). Valuing freedoms: Sen’s capability approach and poverty reduction.Queen Elizabeth house series in de- velopment stu­dies. Oxford: Oxford University Press. 2. Bernazza, C., & Longo, G. (2014). Debates sobre capacidades estatales en la Argentina : Un estado del Arte. Revista Es­ tado Y Políticas Públicas, 3, 107–130. 3. Fernández-Baldor, Á., Hueso, A., & Boni, A. (2012). Contribución del enfoque de las capacidades de Sen a los proyec­ tos de cooperación internacional. In Universitat Politècnica de València (Ed.), XVI Congreso Internacional de Ingeniería de Proyectos Valencia, 11-13 de julio de 2012 (pp. 1541–1553). Valencia. 4. OCDE. (2005). Declaración de París sobre la eficacia de la ayuda al desarrollo: Apropiación, Armonización, Alineación & Resultados y Mutua Responsabilidad. Paris. 5. Palma-Inzunza, P. (2016). La contribución del Programa de Naciones Unidas al desarrollo de capacidades nacionales en El Salvador. Universitat Politècnica de València. 6. PNUD. (2008). Desarrollo de capacidades. Nota de práctica. Nueva York. 7. PNUD. (2009). Desarrollo de capacidades: texto básico. Nueva York. 8. Repetto, F. (2003). Capacidad estatal: requisito necesario para una mejor política social en América Latina. In VII Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y la Administración Pública, Panamá, 28-31 Octubre (pp. 1–29). Pan­ amá. 9. Sen, A. (2000). Desarrollo y Libertad. (A. Knopf, Ed.). Buenos Aires: Editorial Planeta. 10. Ul Haq, M. (1995). Reflections on Human Development. (Oxford University Press, Ed.). New York. Las imágenes de fondo utilizadas en este documento provienen de reproducciones de obras de Fernando Llort. Impacto Cambio en el bienestar de las personas. Resultado Cambio en el desem­ peño institucional. Producto Producto o servicio de PNUD. Figura 2: Marco para la medición de la capacidad (PNUD, 2010, p.7) Los motores de cambio: 4 Pilares de desarrollo de capacidades Arreglos Institucionales Liderazgo Conocimiento Rendición de cuentas Instituciones Nacionales Desempeño Estabilidad Adaptabilidad Metas nacionales Objetivo General Analizar la contribución del Programa de Naciones Unidas al desarrollo de capaci­ dades nacionales para el desarrollo humano. Figura 3: Técnicas de recolección de información Figura 1: Ubicación de El Salvador Fortalecimiento del sistema políti- co (reforma elec- toral) Diagnosticar y visi- bilizar las priva- ciones que afectan la vida de las perso- nas Mejoramiento del sistema nacional de información y moni- toreo Incorporación de la perspectiva de género Consolidación de Políticas de Estado (Rol de articulador de PNUD) Cambios Institucionales Contacto E-mail: piapalin1@gmail.com / piapalin@doctor.upv.es https://www.researchgate.net/profile/Pia_Palma-Inzunza Figura 4: Resultados Figura 5: Conclusiones