Programa de bibliotecología Biblioteca Nacional del Perú Lima, Perú – Septiembre 2, 2020

1. Reflexiones sobre GAPMIL:
UNESCO - Alianza para
Desarrollo de Habilidades Mediáticas e
Informacionales
Programa de bibliotecología
Biblioteca Nacional del Perú
Lima, Perú – Septiembre 2, 2020
JesúsLau, PhD
jlau@uv.mx//jesuslau@gmail.com/ www.jesuslau.com.mx/jesuslau:redessocilalesy académicas
Investigador,FacPedagogía- ProgramaDoctoradoDSAE,
UniversidadVeracruzana- BocadelRío,Veracruz,México
Co-Presidente,AlianzaparaelDesarrollode HabilidadesMediáticase informacionales,UNESCO,Paris,Francia

2. Tópicos
1. Objetivo: Relevancia de red: Alianza MIL
2. Qué es MIL – UNESCO
3. Acciones Alianza MIL
4. Oportunidades para bibliotecas CETYS

3. Alianza MIL - ISC
International Steering Committee
Nov. 5, 2019

4. Amalgama conceptual

5. Constelación MIL
RalphCattsandJesusLau(2008).
To

6. MIL: Similitudes y diferencias
Lau,J.,&Cortés,J.(2009).Informationskills:conceptualconvergencebetweeninformationandcommunicationsciences.[Habilidadesinformativas:
convergenciaentrecienciasdeinformaciónycomunicación].Comunicar,32,21-30.https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-001

7. Convergencia MIL – Habilidades mediáticas e
informacionales: Parte UNO
JesúsLau
UniversidadVeracruzana, México
Septiembre 2, 2020

8. Convergencia MIL – Habilidades mediáticas e
informacionales: Parte DOS
JesúsLau
UniversidadVeracruzana, México
Septiembre 2, 2020

9. Convergencia MIL – Habilidades mediáticas e
informacionales: Parte TRES
JesúsLau
UniversidadVeracruzana, México
Septiembre 2, 2020

10. Ente anfitrión: UNESCOhttp://www.unesco.org/new/en/gapmil/

11. UNESCO – Información y Comunicación
https://en.unesco.org/

12. Coadyuvar: Sociedad con info-competencias

13. Objetivos Alianza MIL - UNESCO
Cooperación. Promover la cooperación internacional para asegurar el acceso de
todos los ciudadanos al desarrollo de competencias mediáticas e
informacionales Objetivos básicos de GAPMIL a nivel global:
Alianzas. Articular asociaciones estratégicas que promuevan el desarrollo MIL a
nivel global.
Una sola voz. Fortalecer la comunidad MIL para hablar y atender con una voz
unificada temas críticos, incluyendo la necesidad de políticas.
Convergencia de iniciativas. Ampliar la estrategia MIL del concepto conjunto
MIL, proveyendo una plataforma común para redes y asociaciones MIL
relacionadas a nivel global

14. Objetivos Alianza MILhttps://en.unesco.org/sites/default/files/global_mil_week_2016_flyer_gapmil.pdf

15. Acciones Alianza MIL
MILID – University Network on Media and Information Literacy and
Intercultural Dialogue (UNESCO/UNAOC-MILID) – Red de universidades
CLICK - Media and Information Literacy: Critical-thinking, Creativity, Literacy,
Intercultural, Citizenship, Knowledge and Sustainability (MIL CLICKS) –
Movimiento social
Foros regionales – Se celebró uno LAC en México, 2015
Congreso siguiente: Seul, Korea, octubre 26-27, 2020
Publicaciones – Disponibles en sitio web UNESCO

16. MIL Clicks – Sección para JóvenesMIL Clicks – Sección para Jóvenes

17. Membresía – Gratuitahttps://en.unesco.org/feedback/join-global-alliance-partnerships-media-and-information-literacy-gapmil

18. Manual Curriculum MILhttps://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000216099

19. Curso en Línea - Curriculum MIL
http://www.unesco.org/new/en/communication-and-information/media-development/media-literacy/online-mil-and-
intercultural-dialogue-courses/

20. Diversas publicaciones

21. Global MIL Week 2020https://en.unesco.org/commemorations/globalmilweek/2020/howtocelebrate

22. Fuentes generales MIL
Folleto GAPMIL -http://www.unesco.org/new/en/gapmil
Información general - http://www.unesco.org/new/en/gapmil/
Plan de acción -
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/CI/pdf/Events/gap
mil_framework_and_plan_of_action.pdf
Curso en línea sobre Curriculum MIL -
http://www.unesco.org/new/en/communication-and-information/media-
development/media-literacy/online-mil-and-intercultural-dialogue-courses/
Global MIL Week 2020
https://en.unesco.org/commemorations/globalmilweek/2020/howtocelebrate

23. Principales publicaciones MIL
Published by UNESCO, Paris, unless otherwise stated.
Banda, F. (2009) Civic Education for Media Professionals: a training manual.
Bokova, I. (2017) The Media: operation decontamination, The UNESCO
Courier, 2, July–September.
Catts, R. and Lau, J. (2009) Hacia unos Indicadores de Alfabetización
Informacional.
Frau-Meigs, D. (ed.) (2006) Media Education: a kit for teachers, students,
parents and professionals.
Frau-Meigs, D. and Torrent, J. (eds) (2009) Mapping Media Education
Policies in the World: visions, programmes and challenges.
Grizzle, A. and Wilson, C. (eds) (2011) Media and Information Literacy
Curriculum for Teachers.
Horton, F. (2008) Understanding Information Literacy: a primer.

24. Principales publicaciones MIL
Parte 2
Published by UNESCO, Paris, unless otherwise stated.
Horton, F. (2013) Overview of Information Literacy Resources Worldwide.
Lee, A., Lau, J., Carbo, T. and Gendina, N. (2013) Conceptual Relationship of Information
Literacy and Media Literacy in Knowledge Societies. Series of Research Papers.
Moeller, S., Joseph, A., Lau, J. and Carbo, T. (2011) Towards Media and Information
Literacy Indicators.
Pérez, J. and Pastor, L. (2011) Guía para Radios y Televisiones sobre la Promoción del
Contenido Generado por el Usuario y la Alfabetización Mediática e Informacional, UOC.
Singh, J., Kerr, P. and Hamburger, E. (eds) (2016) Media and Information Literacy:
reinforcing human rights, countering radicalization and extremism.
Skare K. and Rønning H. (2002) Media in Development: an evaluation of UNESCO's
International Programme for the Development of Communication (IPDC), University of
Oslo.
UNESCO (2007) Information for All Programme.
UNESCO (2013a) Global Media and Information Literacy Assessment Framework: country
readiness and competencies.
UNESCO (2013b) Media and Information Literacy Policy and Strategy Guidelines.

25. Conclusiones
1. Alianza MIL sin fines de lucro
2. Misión contribuir a una sociedad con capacidad crítica en uso y
generación de medios e información
3. Afiliarse a Alianza MIL – Ser parte de esta iniciativa
internacional
4. Escuelas y universidades pueden beneficiarse de publicaciones
MIL
5. Trasladar MIL a currícula a programas de estudio
6. Pueden promover y ser parte de las acciones MIL a nivel global
7.