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Factorización
Factorización de
diferencia de
cuadrados
y cubos
FactorizaciónFactorización
Estrategia
Factor común y
por agrupación
Factorización
de trinomios
Factor
Factorización
Expresión algebraica que multiplica a una segunda expresión
( )( )zxba −− ( ) ( )zxba −− y
Sonfactores
( )zxba −− ( )zxb −y
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algebraica como producto de factores simples
))((22
babammbma −+=−
Caso I. Factor Común
Aparece en todos los términos de la expresión
algebraica, un término común
22
mbma −
xyx −2
3
4222
3624 yxxya −
)1()1( +−+ xbxa
• Identificar el máximo
término común
• Dividir la expresión
algebraica original
entre el máximo
término común
Ejemplo Máx.
factor
común
Segundo
factor
Factorización
Caso I. Factor Común
Resolviendo los ejemplos:
22
mbma −
xyx −2
3
4222
3624 yxxya −
)1()1( +−+ xbxa
m 22
ba − )( 22
bam −
13 −xyx )13( −xyx
2
12xy 22
32 xya − )32(12 222
xyaxy −
1+x ba − ))(1( bax −+
Caso Ib. Factor Común por
Agrupación de Términos
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de agrupar términos con factores comunes simples
bbxaax −−+
• Agrupar términos con
factores comunes, usando
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término común
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algebraica entre el máximo
término común
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Caso Ib. Factor Común por
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Caso Ib. Factor Común por
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Caso II. Factorización de
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• Determinar si es tcp
• Obtener la raíz cuadrada
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Caso II. Factorización de
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Resolviendo ejemplos:
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Caso IIb. Factorización de
Trinomios
Trinomio de la forma dcxx ++2
•Obtener la raíz cuadrada
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• Determinar dos números
que sumados sean igual a c
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• Escribir el producto de
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20122
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Caso IIb. Factorización de
Trinomios
Trinomio de la forma dcxx ++2
• Completar el tcp
• Factorizar la diferencia
de cuadrados resultantes
20122
+− xx
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+− axxa
Método general
)10)(2( −− xx
20122
+− xx
222
2)( aaxxax ++=+
203636122
+−+− xx
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−−x)46)(46( −−+− xx
xx =2
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x
x
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Resultado del siguiente producto notable:
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Resultado del siguiente producto notable:
))(( bxax ++
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y
Caso III. Factorización de la
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−a • Identificar la diferencia
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Caso IV. Factorización de la
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ba +=
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bababa ++− 33
ba −=
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Estrategia General
1. Factorizar todos los factores comunes.
2. Observar el número de términos entre
paréntesis (o en la expresión original). Si
hay:
I. Cuatro términos: factorizar por agrupación.
II. Tres términos: probar si es tcp y factorizar
así; si no es tcp, emplear el caso general.
III.Dos términos y cuadrados: buscar la
diferencia de cuadrados y factorizarla.
IV. Dos términos y cubos: buscar la suma o
diferenica de cubos y factorizar.
3. Asegurarse de que la expresión está
factorizada completamente.

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ALGUNOS CASOS DE FACTORIZACIÓN.

  • 2. Factorización de diferencia de cuadrados y cubos FactorizaciónFactorización Estrategia Factor común y por agrupación Factorización de trinomios
  • 3. Factor Factorización Expresión algebraica que multiplica a una segunda expresión ( )( )zxba −− ( ) ( )zxba −− y Sonfactores ( )zxba −− ( )zxb −y Operación necesaria para re-escribir una expresión algebraica como producto de factores simples ))((22 babammbma −+=−
  • 4. Caso I. Factor Común Aparece en todos los términos de la expresión algebraica, un término común 22 mbma − xyx −2 3 4222 3624 yxxya − )1()1( +−+ xbxa • Identificar el máximo término común • Dividir la expresión algebraica original entre el máximo término común
  • 5. Ejemplo Máx. factor común Segundo factor Factorización Caso I. Factor Común Resolviendo los ejemplos: 22 mbma − xyx −2 3 4222 3624 yxxya − )1()1( +−+ xbxa m 22 ba − )( 22 bam − 13 −xyx )13( −xyx 2 12xy 22 32 xya − )32(12 222 xyaxy − 1+x ba − ))(1( bax −+
  • 6. Caso Ib. Factor Común por Agrupación de Términos Aparece un término común compuesto después de agrupar términos con factores comunes simples bbxaax −−+ • Agrupar términos con factores comunes, usando la propiedad asociativa • Factorizar (Caso I) en cada grupo, los factores comunes • Identificar el máximo término común • Dividir la expresión algebraica entre el máximo término común nmmnm 8463 2 −+− maannam −+−−+ 2212
  • 7. Caso Ib. Factor Común por Agrupación de Términos Resolviendo los ejemplos: bbxaax −−+ )()( bbxaax +−+ )1()1( +−+ xbxa)1)(( +− xba procedimiento
  • 8. Caso Ib. Factor Común por Agrupación de Términos Resolviendo los ejemplos: nmmnm 8463 2 −+− )84()63( 2 nmmnm −+− )2(4)2(3 nmnmm −+−)2)(43( nmm −+ procedimiento
  • 9. Caso Ib. Factor Común por Agrupación de Términos Resolviendo los ejemplos: procedimiento maannam −+−−+ 2212 )1()222( +−−+− nmaanam )1()1(2 +−−+− nmnma)1)(12( +−− nma
  • 10. Caso II. Factorización de Trinomios Trinomio Cuadrado Perfecto 22 2 baba ++ • Determinar si es tcp • Obtener la raíz cuadrada del primer y tercer términos • Observar el signo del segundo término • Escribir el binomio al cuadrado 122 +− xx 9124 22 +− axxa
  • 11. Caso II. Factorización de Trinomios Resolviendo ejemplos: 22 2 baba ++ 2 )( ba + ¿ es tcp ? Sí aa =2 bb =2 ab2+ procedimiento
  • 12. Caso II. Factorización de Trinomios Resolviendo ejemplos: 2 )32( −ax ¿ es tcp ? Sí axxa 24 22 = 39 = ax12− procedimiento 9124 22 +− axxa
  • 13. Caso IIb. Factorización de Trinomios Trinomio de la forma dcxx ++2 •Obtener la raíz cuadrada del primer término • Determinar dos números que sumados sean igual a c y que multiplicados sean igual a d • Escribir el producto de binomios 20122 +− xx 30399 22 +− axxa
  • 14. Caso IIb. Factorización de Trinomios Resolviendo ejemplos: )2)(10( −− xx 12210 −=−− 20)2)(10( =−− procedimiento 20122 +− xx xx =2
  • 15. Caso II. Factorización de Trinomios Resolviendo ejemplos: )103)(33( −− axax axxa 39 22 = 13310 −=−− procedimiento 30399 22 +− axxa 30)3)(10( =−− )103)(1(3 −− axax
  • 16. Caso IIb. Factorización de Trinomios Trinomio de la forma dcxx ++2 • Completar el tcp • Factorizar la diferencia de cuadrados resultantes 20122 +− xx 30399 22 +− axxa Método general
  • 17. )10)(2( −− xx 20122 +− xx 222 2)( aaxxax ++=+ 203636122 +−+− xx 16)6( 2 −−x)46)(46( −−+− xx xx =2 xax 122 −= 6 2 12 −=−= x x a 36)6( 2 =−
  • 18. Trinomio Cuadrado Perfecto Resultado del siguiente producto notable: 2 )( ba + 2 )( ba − o, 22 2 baba ++= 22 2 baba +−=
  • 19. Trinomio de la forma Resultado del siguiente producto notable: ))(( bxax ++ bac += Donde: abxbax +++= )(2 abd = dcxx ++2 y
  • 20. Caso III. Factorización de la Diferencia de Cuadrados 12 −a • Identificar la diferencia de cuadrados • Obtener la raíz cuadrada del primer y segundo términos • Escribir el producto de binomios conjugados 6 169 x− 22 12 yxx −++ 22 ba −
  • 21. Resolviendo ejemplos: )43)(43( 33 xx −+ 39 = 36 416 xx = procedimiento Caso III. Factorización de la Diferencia de Cuadrados 6 169 x−
  • 22. Resolviendo ejemplos: )1)(1( yxyx −+++ 1)1( 2 +=+ xx yy =2 procedimiento Caso III. Factorización de la Diferencia de Cuadrados 22 12 yxx −++
  • 23. Caso IV. Factorización de la Suma o Diferencia de Cubos 13 −a • Identificar si es suma o diferencia de cubos • Obtener la raíz cúbica del primer y segundo términos • Escribir el producto del binomios por trinomio correspondiente 6 6427 x+ 33 ba −
  • 24. Resolviendo ejemplos: )1)(1( 2 ++− aaa aa = 3 3 113 = procedimiento Caso IV. Factorización de la Suma o Diferencia de Cubos 13 −a diferencia
  • 25. Resolviendo ejemplos: )16129)(43( 422 xxx +++− 3273 −=− 23 6 464 xx = procedimiento Caso IV. Factorización de la Suma o Diferencia de Cubos 6 6427 x+− suma
  • 26. Diferencia de Cuadrados Resultado del siguiente producto notable: ))(( baba −+ 22 ba −=
  • 27. Suma y Diferencia de Cubos Resultado del siguiente producto notable: ))(( 22 bababa +−+ 33 ba += ))(( 22 bababa ++− 33 ba −= o bien,
  • 28. Estrategia General 1. Factorizar todos los factores comunes. 2. Observar el número de términos entre paréntesis (o en la expresión original). Si hay: I. Cuatro términos: factorizar por agrupación. II. Tres términos: probar si es tcp y factorizar así; si no es tcp, emplear el caso general. III.Dos términos y cuadrados: buscar la diferencia de cuadrados y factorizarla. IV. Dos términos y cubos: buscar la suma o diferenica de cubos y factorizar. 3. Asegurarse de que la expresión está factorizada completamente.

Notas del editor

  1. Durante la presentación, que los alumnos respondan en cada uno de los ejemplos cuál es el término común
  2. El primer ejemplo se hace con todo detalle, explicando de dónde sale el segundo factor y haciendo énfasis en la expresión final. Los siguientes ejemplos son ejercicios que los alumnos resuelven.
  3. Igual que el Caso I, sólo identificar a quiénes agrupar
  4. Que el grupo resuelva cada paso siguiendo el procedimiento y regresar a él cuando es necesario
  5. Igual al anterior
  6. Dar tiempo para que se resuelva individualmente y después comprobar los resultados´o que alguien lo explique
  7. Si es necesario ir a la descripción de un tcp. En los ejemplos preguntar si son tcp y por qué
  8. Llevar paso a paso el procedimiento, el grupo responde si es tcp, las raíces cuadradas ... El signo del doble producto, el resultado. Si es necesario regresar al procedimiento.
  9. Dar tiempo para que los alumnos lo resuelvan individualmente, alguien explicará el procedimiento y resultado
  10. Si es necesario describir o recordar de dónde vienen estos trinomios. Evaluar si los ejemplos son o no tcp. Si cumplen la forma descrita.
  11. Explicar el procedimiento paso a paso, que el grupo calcule los valores.
  12. Dar tiempo para que los alumnos lo resuelvan individualmente, alguien explicará el procedimiento y resultado
  13. Si es necesario describir o recordar de dónde vienen estos trinomios. Evaluar si los ejemplos son o no tcp.
  14. Completando el tcp. Explicar cada paso del procedimiento. Pedir que el segundo ejemplo lo resuelvan individualmente
  15. Si es necesario describir o recordar de dónde viene la diferencia de cuadrados. Evaluar si los ejemplos son diferencia de los cuadrados de quién
  16. Explicar el procedimiento paso a paso, que el grupo calcule los valores.
  17. Dar tiempo para que los alumnos lo resuelvan individualmente, alguien explicará el procedimiento y resultado
  18. Si es necesario describir o recordar de dónde viene la diferencia o suma de cubos. Evaluar si los ejemplos son diferencia o suma de los cubos de quién
  19. Explicar el procedimiento paso a paso, que el grupo calcule los valores
  20. Dar tiempo para que los alumnos lo resuelvan individualmente, alguien explicará el procedimiento y resultado
  21. Tener listos un par de ejemplos para seguir la estrategia general.