Personal para servidores publicos

1. Descripción
delPrograma
Comisión de Personal
para servidores
públicos

2. FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 1
contenidos
INTRODUCCIÓN
Información general
Justificación
Propósito del programa
Competencia
Resultados de aprendizaje
Criterios de evaluación
Estrategia metodológica
Esquema de la estructura del programa (ruta de navegación)
Normas básicas de comportamiento y convivencia en el ciberespacio
BIBLIOGRAFÍA
CREATIVE COMMONS
CRÉDITOS DEL PROGRAMA
Pag.
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DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

3. FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 2
Introducción
El objeto virtual de aprendizaje “Descripción del programa”
tiene como objetivo dar a conocer al aprendiz, los aspectos
fundamentales del programa de formación a realizar. Se describe
la competencia a alcanzar, los resultados de aprendizaje y los
criterios bajo los cuáles se evaluarán las evidencias presentadas;
así mismo, se puntualiza en la estrategia metodológica que
enmarca la filosofía SENA en el manejo de ambientes virtuales
de aprendizaje. Finalmente, se expone la “Ruta de navegación”
que le indica el paso a paso al aprendiz, para lograr las metas
proyectadas y culminar con éxito el programa de formación,
teniendo como base las normas básicas y de convivencia en el
ciberespacio.
Comisión de Personal
para servidores
públicos

4. FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 3
Justificación
La formación complementaria
denominada comisión de personal para
servidores públicos, tiene como objetivo
reconocer la importancia, conformación
y funciones de la comisión de personal
en las entidades públicas como un
órgano garante del mérito y de las
condiciones propias de la carrera
administrativa. Lo anterior, con el firme
propósito de consolidar dicho puesto
colegiado, como uno de los órganos de
dirección y gestión del empleo público
y de la gerencia pública en cada una de
las entidades.
Dicha necesidad para las entidades
públicas, se encuentra fundamentada
en el artículo 16 de la Ley 909 de 2004,
desarrollada por los decretos 1227 y 228
de 2005, hoy contenidos en el decreto
1083 de 2015.
En este sentido, el complementario
busca formar aquellos funcionarios
que asumen el reto de conformación
y funcionamiento de la comisión
de personal, garantizando para
ello la participación de servidores
públicos de carrera administrativa,
libre nombramiento y remoción y
excepcionalmente aquellos servidores
bajo nombramiento en provisionalidad,
determinando la importancia y
pertinencia del proceso formativo.
Propósito del programa
• Identificar el marco de acción
normativo para las comisiones
de personal, determinando su
estructura, conformación, funciones
y responsabilidades.
• Conocer las obligaciones de la
comisión de personal ante la
entidad pública, en lo referente a
su participación administrativa y el
reporte de su actuar ante la CNSC.
• Identificar los requisitos establecidos
para el trámite de reclamaciones
de competencia de la comisión
Descripción del programa
Información general:
CÓDIGO:
41740022
DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:
Comisión de personal para servidores
públicos
DURACIÓN:
40 HORAS.
NIVEL DE FORMACIÓN:
Programa virtual de formación
complementaria.
POBLACIÓN OBJETIVO:
Funcionarios que asumen el reto de
conformación y funcionamiento de
la comisión de personal, servidores
públicos de carrera administrativa,
libre nombramiento y remoción y
excepcionalmente aquellos servidores
bajo nombramiento en provisionalidad.

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de personal, así como sus
responsabilidades frente a los
concursos de mérito de la CNSC.
• Verificar el cumplimiento de las
decisiones adoptadas por la comisión
de personal.
Competencia
Código: 291201026
Garantizar el cumplimiento de la
normatividad y legislación vigente
relacionada con los sistemas de gestión,
según la naturaleza de la organización.
Comisión de Personal.
• Construye soluciones a
situaciones de reclamación en
defensa del mérito, con base
en la normatividad vigente y los
lineamientos dados por la CNSC.
• Verifica las acciones de la Comisión
de Personal, de conformidad con las
decisiones tomadas y disposiciones
emitidas por la CNSC.
• Controlar los actos administrativos
de la comisión de personal bajo los
parámetros de acción del cuerpo
colegiado.
• Fundamenta la creación de la
Comisión de Personal según las
características y condiciones
normativas.
• Realiza propuestas ante la
Entidad Pública con fundamento
en información recopilada
y documentada, propia del
funcionamiento de la Comisión
de Personal.
• Presenta informes ante la CNSC
sobre el funcionamiento de la
• Establecer acciones y propuestas
ante la entidad pública y CNSC en
concordancia con el marco normativo
y lineamientos de la CNSC.
• Desarrollar el objeto garante de la
comisión de personal de acuerdo con
el marco normativo y lineamientos
de la CNSC.
• Reconocer la comisión de personal
como órgano independiente en las
entidades públicas según marco
normativo y lineamientos de la CNSC.
• Estrategia metodológica
Está centrada en la construcción de
autonomía para garantizar la calidad de
la formación en el marco de la formación
por competencias, el aprendizaje por
proyectosoel usode técnicasdidácticas
activas que estimulan el pensamiento
para la resolución de problemas
simulados y reales; soportadas en
el utilización de las tecnologías de
la información y la comunicación,
integradas, en ambientes virtuales de
aprendizaje, que en todo caso recrean

6. FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 5
el contexto productivo y vinculan al
aprendiz con la realidad cotidiana y el
desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera
permanente la autocrítica y la reflexión
del aprendiz sobre el que hacer y los
resultados de aprendizaje que logra
a través de la vinculación activa de las
cuatro fuentes de información para la
construcción de conocimiento:
• El instructor - Tutor
• El entorno
• Las TIC
• El trabajo colaborativo
Normas básicas de
comportamiento y
convivencia en el ciberespacio
a. Lea todos los correos que le envíe el
instructor, esto incluye los archivos
adjuntos.
b. Recuerde que las personas que
leen los mensajes tienen puntos
de vista divergentes y por lo tanto
pueden tener una ideología distinta,
como también formas diferentes de
comunicación.
c. Utilice buenos modales, lenguaje
adecuado con la correspondiente
m. Evite enviar mensajes en cadena,
debido a que satura las bandejas
de entrada del correo, además de
robar tiempo a los compañeros y al
instructor.
n. Recuerde que los mensajes de
texto están compuestos por cuatro
partes: Saludo, cuerpo del mensaje,
despedida y nombre de la persona
que envía el mensaje.
revisión de ortografía.
d. Escriba en minúscula, recuerde que
el uso sostenido de mayúsculas, es
sinónimo de grito.
e. Muéstrese amigable cuando esté
trabajando en el espacio virtual.
f. Es importante respetar el ancho
de banda de internet de los demás
compañeros y su tiempo, enviando
mensajes cortos y/o archivos livianos.
g. Comparta sus conocimientos a los
demás compañeros, así ellos se
motivarán a participar en cada una de
las actividades.
h. Recuerde respetar la privacidad de
los compañeros e instructor.
i. Al participar en los foros, mantenga
un ambiente sano y constructivo.
j. Disculpe a otros de los errores que
puedan cometer, así perdonarán
las equivocaciones en las cuales
se puedan incurrir en un futuro.
k. Respete el trabajo intelectual de las
demás personas, haga uso de las
normas APA. Cada vez que haga
uso de fuentes de información para
consulta, tómelas para aplicarlas a
las actividades o exponerlas.
l. Realice las actividades propuestas
en cada una de las actividades de
aprendizaje, sea honesto, no deje
que otros hagan la labor que le
corresponde.

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¿Qué hay qué hacer?
- Actualice sus datos en Sofia Plus.
- Responda el cuestionario de
sondeos previos.
- Participe en el foro social.
- Revise la información dispuesta
en los enlaces “Información del
Programa”y Cronograma.
¿Cómo lo hago?
Ingreseporlapestaña“Actividadesiniciales”,
donde encontrará la “Actualización de datos
del aprendiz”. Lea el documento y siga las
instrucciones y luego, acceda a “Sondeo
de saberes previos”. Posteriormente,
ingrese al foro social y haga la respectiva
presentación personal. De igual forma,
ingrese por el enlace “Información del
programa”, dónde encontrará el “Diseño
curricular”yla“Descripcióndelprograma”,
en versión interactiva y descargable.
¿Qué ruta sigo?
Haga clic en la pestaña “Actividades
iniciales”, luego encontrará:
Cuestionario de sondeos previos.
Actualización de datos del aprendiz.
• Acceda al enlace “Foros de
discusión”, del menú del programa,
luego encontrará “Foro social”.
Ingrese al enlace “Información del
programa”, donde encontrará el
“Diseño curricular” y la “Descripción del
programa” de formación.
Esquema de la Estructura del Programa
(Ruta de Navegación)
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
¿Qué hay por hacer?
De acuerdo a la actividad de aprendizaje
1, “Identificar el marco de acción
normativo para las comisiones

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de personal, determinando su
estructura, conformación, funciones
y responsabilidades” efectúe los
siguientes pasos:
1. Lea atentamente la “Guía de
aprendizaje 1”
2. Responda la “Actividad de
contextualización 1”, siguiendo
las indicaciones que en el mismo
aparece.
3. Realice lectura cuidadosa del
Material de formación 1, en
versión interactiva y descargable,
seguidamente realice las
siguientes tareas:
 Solucione la actividad: Prueba
de conocimiento “Actividad 1 –
Evidencia 1”.
 Desarrolle el estudio de caso:
“Actividad1–Evidencia2”,sobre
los temas visto en el material de
formación 1, el cual consiste en
responder si las oraciones son
falsas o verdaderas, relacionadas
con la temática sobre la
conformación de la Comisión de
Personal.
 Para asegurar un excelente
desempeño en la prueba,
se solicita, antes de su
presentación, haber dado lectura
al material de formación 1, que
es igual al material de estudio.
¿Cómo lo hago?
Del menú principal haga clic en la opción
“Actividad 1”, encontrará: la “Guía de
aprendizaje 1”, luego seleccione en
“Actividad de contextualización 1”, de
igual manera el “Material de formación
1”, en versión interactiva y descargable
para que lo revise e interiorice su
contenido. Posteriormente, hallará las
tareas a desarrollar en la “Actividad 1”.
¿Qué ruta sigo?
Ingrese a través del enlace “Actividad 1”
el cual se encuentra en el menú principal:
• Declicen“Guíadeaprendizaje1”,
lea el contenido del documento.
• De clic en “Actividad de
contextualización 1”, lea las
instrucciones, luego comenzar y
cuando finalice, enviar.
• De clic en “Material de
formación 1”, lea el contenido del
documento.
• Declicenpruebadeconocimiento
“Actividad 1 – Evidencia 1” y
siga las instrucciones que allí
aparecen.
• De clic en “Guía de aprendizaje
1”, Lea las instrucciones del
estudio de caso. De clic en
“Actividad 1 – Evidencia 2”;
luego “Adjuntar archivo” escriba
en “Comentarios” y cuando
finalice seleccione “Enviar”, para
enviar el informe al instructor.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
¿Qué hay qué hacer?
De acuerdo a la actividad de
aprendizaje “Conocer las obligaciones
de la comisión de personal ante la
entidad pública, en lo referente a su
participación administrativa y el reporte
de su actuar ante la CNSC.” realice los
siguientes pasos:

9. FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 8
1. Lea atentamente la “Guía de
aprendizaje 2”.
2. Responda el “Actividad de
contextualización 2”, siguiendo
las indicaciones que en el mismo
aparece.
3. Realice la lectura cuidadosa del
Material de formación 2, en
versión interactiva y descargable,
seguidamente realice las
siguientes tareas:
 Desarrolle Foro temático:
“Actividad 2 – Evidencia 1”, debe
guiarsedesdelasiguientepregunta:
¿Cuáles son los beneficios del
plan de formación y capacitación
y los programas de estímulos
en las entidades públicas? Así
mismo, indique una propuesta de
capacitación que debería realizar la
Comisión de Personal.
 Desarrolle el estudio de caso
“Actividad 2 – Evidencia 2”,
con la información contenida
en el material complementario:
Documento Acto Administrativo,
conformación Comisión de
Personal,elcualpuededescargar,
diligencie los campos en blanco
del simulador del aplicativo
de la CNSC “Comisiones de
Personal”.
¿Cómo lo hago?
Del menú principal haga clic en la opción
“Actividad 2”, encontrará: la “Guía de
aprendizaje 2”, luego seleccione el
“Actividad de contextualización 2”, de
igual manera el “Material de formación
2”, en versión interactiva y descargable
para que lo examine e interiorice su
contenido. A continuación, hallará las
tareas a desarrollar en la “Actividad 2”.
¿Qué ruta sigo?
Ingrese a través del enlace “Actividad
2” el cual se encuentra en el menú
principal:
• De clic en “Guía de aprendizaje
2”, lea el contenido del
documento.
• De clic en “Actividad de
contextualización 2”, lea las
instrucciones, luego comenzar y
cuando finalice, enviar.
• De clic en “Material de
formación 2”, lea el contenido
del documento.
• De clic en el foro temático:
“Actividad 2 – Evidencia 1”, siga
las instrucciones que en esta
aparece.
• De clic en “Guía de aprendizaje 2”,
Lea las instrucciones del estudio
de caso. De clic en “Actividad
2 – Evidencia 2”; luego “Adjuntar
archivo” escriba en “Comentarios”
y cuando finalice seleccione
“Enviar”, para enviar el informe al
instructor.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3
¿Qué hay qué hacer?
De acuerdo a la actividad de aprendizaje
“Identificar los requisitos establecidos
para el trámite de reclamaciones de
competencia de la comisión de personal,
así como sus responsabilidades frente a
los concursos de mérito de la CNSC”.
Ejecute los siguientes pasos:
1. Lea atentamente la “Guía de
aprendizaje 3”,

10. FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 9
2. Responda la “Actividad de
contextualización 3”, siguiendo
las indicaciones que en el mismo
aparece.
3. Realice lectura cuidadosa del
Material de formación 3, en
versión interactiva y descargable,
seguidamente realice las
siguientes tareas:
 Solucione la actividad prueba
de conocimiento “Actividad
3 – Evidencia 1”, la cual está
relacionada en la construcción
de soluciones a situaciones de
reclamaciónendefensadelmérito,
con base en la normatividad
vigente y los lineamientos dados
por la CNSC
 Resuelva la actividad estudio de
casos “Actividad 3 – Evidencia 2”,
* Estudio de Caso 1: reclamación
por encargo.
¿Cómo lo hago?
Del menú principal haga clic en la
opción “Actividad 3”, encontrará:
la “Guía de aprendizaje 1”,
luego seleccione el “Actividad
de contextualización 3”, de igual
manera el “Material de formación 3”,
en versión interactiva y descargable
para que lo revise e interiorice su
contenido. Posteriormente, hallará las
tareas a desarrollar en la “Actividad
3”.
¿Qué ruta sigo?
- Ingrese a través del enlace “Actividad
3” el cual se encuentra en el menú
principal:
De clic en “Guía de aprendizaje 3”, lea
el contenido del documento.
• De clic en “Actividad de
contextualización 3”, lea las
instrucciones, luego comenzar y
cuando finalice enviar.
• De clic en “Material de
formación 3”, lea el contenido
del documento.
• De clic en la actividad prueba
de conocimiento “Actividad
3 – Evidencia 1”, siga las
instrucciones que en esta
aparece.
• De clic en “Guía de aprendizaje
3”. Lea las instrucciones del plan
estratégico. Desarrolle el estudio
de caso. De clic en “Actividad
3 – Evidencia 2”; luego
“Adjuntar archivo” escriba en
“Comentarios” y cuando finalice
seleccione “Enviar”, para enviar el
informe al instructor.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4
¿Qué hay qué hacer?
De acuerdo a la actividad de aprendizaje
“Verificar el cumplimiento de las
decisiones adoptadas por la comisión
de personal.”, realice los siguientes
pasos:
1. Lea atentamente la “Guía de
aprendizaje 4”.
2. Responda la “Actividad de
contextualización 4”, siguiendo
las indicaciones que en el mismo
aparece.
3. Realice lectura cuidadosa del
Material de formación 4, en

11. FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 10
 Realice la actividad interactiva:
“Actividad 4 – Evidencia 1”, sobre
los temas vistos en el material de
formación 4, sobre las acciones
de la comisión de personal, de
conformidad con las decisiones
tomadas y disposiciones emitidas
por la CNSC.
¿Cómo lo hago?
Del menú principal haga clic en la opción
“Actividad 4”, encontrará: la “Guía de
aprendizaje 4”, luego seleccione el
“Actividad de contextualización 4”, de
igual manera el “Material de formación
4”, en versión interactiva y descargable
para que lo revise e interiorice su
contenido. Posteriormente, hallará las
tareas a desarrollar en la “Actividad 4”.
¿Qué ruta sigo?
Ingrese a través del enlace “Actividad 4”
el cual se encuentra en el menú principal:
• De clic en “Guía de aprendizaje
4”, lea el contenido del
documento.
• De clic en “Actividad de
contextualización 4”, lea las
instrucciones, luego comenzar y
cuando finalice, enviar.
• De clic en “Material de formación
4”, lea el contenido del documento.
• De clic en actividad interactiva
“Actividad 4 – Evidencia 1” y siga
las instrucciones que allí aparecen.

12. FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 11
Cárdenas, J. Figueroa, J. Muñoz, Edgar. y Garza, Dora. (2016). Prácti-
cas morales y normas de netiqueta en las interacciones virtuales de
los estudiantes de educación secundaria. Consultado el 17 de Abril
de 2016, en https://www.researchgate.net/publication/292129789_
Practicas_morales_y_normas_de_netiqueta_en_las_interacciones_
virtuales_en_los_estudiantes_de_educacion_secundaria
Junco, N. Bernal, J. Chaves, S. (2015). La netiqueta como recurso
para favorecer el desarrollo del respeto y tolerancia en los procesos
comunicativos de los jóvenes en Facebook. Repositorio Pontificia
Universidad Javeriana. Consultado el 19 de Abril de 2016, en http://
repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/16830/1/JuncoAguile-
raNathalyYadira2015.pdf

14. PROGRAMA
NOMBRE DEL OBJETO
EXPERTO TEMÁTICO
DISEÑADORES GRÁFICOS
PROGRAMADORES
GUIONISTA Y PRODUCTOR DE MEDIOS AUDIOVISUALES
ASESORA PEDAGÓGICA
LÍDER DE LA LÍNEA DE PRODUCCIÓN
Técnicas de comunicación a nivel gerencial
Ruta de navegación
José Herney Sánchez Pizarro
Nelson Alberto Niño Ospina
Caren Xiomara Carvajal Pérez
Zulma Milena Patiño Cardenas
John Freddy Vargas Barrera
Nilda Inés Camargo Suescún
Héctor Salinas Castellanos
Yuri Alexandra Báez Roldan
Zulma Yurany Vianchá Rodríguez
PROGRAMA
NOMBRE DEL OBJETO
EXPERTO TEMÁTICO
DISEÑADOR GRÁFICO
PROGRAMADORA
GUIONISTA Y PRODUCTOR DE MEDIOS AUDIOVISUALES
ASESORA PEDAGÓGICA
LÍDER DE LA LÍNEA DE PRODUCCIÓN
Comisión de Personal para Servidores Públicos
Ruta de navegación
Johanna Camargo Pérez
Nelson Alberto Niño Ospina
Aurora del Carmen Nieto Molina
Héctor Salinas Castellanos
Johanna Martínez Aragón
Zulma Yurany Vianchá Rodríguez