Este documento presenta la bitácora de una alumna sobre su experiencia en el curso TIC I. Describe las clases del curso desde agosto hasta septiembre, incluyendo temas cubiertos, actividades realizadas y opiniones subjetivas. También incluye una reflexión final sobre las fortalezas y debilidades de la materia y el profesor, así como sugerencias.

1. INEF 810-
PROFESORADO DE
EDUCACION FISICA
TIC I PROFESOR: PAROLINGUSTAVO
ALUMNA: BOSCAROORNELLA
1ro
2da
FECHA DE ENTREGA: 07/10/2016
TEMA: CIERRE Y REFLEXION DE LASBITACORAS
1ro 2da

2. Trabajo practico Tic I Cierre y reflexiónfinal de la bitácora
Boscaro Ornella Página 2
Las clases de TIC I comenzaron el 12/08, clase a la cual no asistí. Por lo cual mi primer clase
en la materia fue el 19/08 la clase la clase fue interesante porque es una nueva herramienta
en mi caso, luego la clase se volvió tediosa, ya que estamos mucho tiempo cursando y al ser
la última materia ya terminamos cansados. Luego siguió la clase 26/08, la clase fue muy
entretenida, ya que fue muy participativa porque el profesor trataba que nosotros demos las
definiciones en la mayoría de los temas y eso hizo que sea más dinámica. Seguimos con la
clase 2/09, la clase fue interesante ya que los temas eran de interés por que los temas
tratados fueron importantes al tratarse de herramientas que podemos utilizar en un futuro.
09/09: En el día de la fecha no hubo clases por el aniversario n°33 del Instituto. La clase del
16/09 sirvió para recordar determinados conocimientos que habíamos visto con anterioridad,
y tomar otros que no estaban claros y así reforzar.
Luego la clase del 23/09 fue muy dinámica ya que se realizó el blog en clase y eso permitió
que todas las dudas que surgen en el momento las podíamos sacar y consultar al profesor.
Por último la clase por momentos se volvió tediosa ya que no me andaba muy bien la
computadora e internet y por ello no podía ir haciendo las actividades al momento que el
profesor explicaba y tampoco podía ir completando el blog.
Una fortaleza de la cátedra es que te da muchas herramientas para poder realizar en el
futuro al momento de recibirnos y dar clases como profesores de educación física.
Una debilidad es que en algunas clases, en su mayoría, no nos funciona el wi-fi de buena
manera por lo cual nos atrasamos en muchos casos.
Una sugerencia: que para cada actividad haya un recuperatorio, u opción de ir a final pero no
recursar solo por una actividad.
La fortaleza del profesor es que siempre antes de clase nosotros sabemos que tarea vamos
a hacer, por lo cual ya vamos preparados para dicha tarea
Una debilidad del profesor es que, volviendo a la sugerencia anterior de la cátedra no le
permite dar una oportunidad más a los alumnos.
Y por ultimo una sugerencia es ser un poco más callado y dejar participar más a los alumnos.

3. Trabajo practico Tic I Cierre y reflexiónfinal de la bitácora
Boscaro Ornella Página 3
BITÁCORA
12/08: No asistí a clases por el nacimiento de mi sobrino.
19/08: Aspecto objetivo:
Durante la clase el tema visto principalmente fue la bitácora, donde surgió, para que se
utiliza, quien la utiliza, de qué forma se usa, como influye, la diferencia con un libro.
En primer lugar la bitácora era un cuaderno en donde los capitanes de los barcos anotaban
datos relevantes de su viaje, este cuaderno estaba muy bien guardado de manera que no se
pierda la información por si surgía algún problema. En nuestro caso lo utilizan estudiantes y
profesores para realizar trabajos en línea y permite que se realicen correcciones.
Aspecto subjetivo:
La clase fue interesante porque es una nueva herramienta en mi caso, luego la clase se
volvió tediosa, ya que estamos mucho tiempo cursando.
26/08: Aspecto objetivo:
La clase comenzó con la explicación de comunidad virtual. En primer lugar comunidad es
interrelación entre personas, y comunidad virtual es interrelación entre estas personas pero a
distancia y en línea, es decir, conectados. Comunidad virtual es diferente a red social. Un
ejemplo de comunidad virtual es aula virtual, y de red social facebook. La comunidad virtual
construye conocimientos.
Luego se explicó que es el blog, lo cual es una publicación online, al igual que el foro,
también el orden es cronológico, es decir, que los nuevos se ubican arriba y los más antiguos
abajo. En el blog se participa o se entabla conversación. Es colaborativo asincrónico. Todos
aprendemos de todos.
Aspecto subjetivo: La clase fue muy entretenida, ya que fue muy participativa y eso hizo que
sea más dinámica.
02/09: Aspecto objetivo:
El proceso educativo se puede mejorar mediante la innovación tecnológica, utilizando
elementos tecnológicos que permitan trabajar dinámicamente con los alumnos sin estar
presentes en clase.

4. Trabajo practico Tic I Cierre y reflexiónfinal de la bitácora
Boscaro Ornella Página 4
Aspecto subjetivo: La clase fue interesante ya que los temas eran de interés.
09/09: En el día de la fecha no hubo clases por el aniversario n°33 del Instituto
16/09: Aspecto Objetivo
Repaso de blog conjunto de historias que se ordenan cronológicamente inversas. Foro forma
colaborativa, significa que todos vemos los aportes de todos. Aportes nuevos, nada similar,
leer lo anterior para no hacer lo mismo, las ideas varían. Cuando se termina se concreta un
conocimiento nuevo “yo me di cuenta de algo por lo que dijo mi compañero”. Avisos se hacen
por otras herramientas que no sea un foro ni blog. Blog se utiliza para actividades
colaborativas, usas para aviso no tiene sentido. La actividad para los demás alumnos que le
dimos al profe estrada. Nueva actividad: ¿para qué hacer un blog si en ed. Fis. Hacemos
gimnasia y deportes?
Siempre que trabajamos con blog cargarlo con cosas así se vuelve más interesante más
atrapante, colores, para facilidad de lectura y aumente la motivación. También produce la
curiosidad.
La bitácora se guarda con el momento que se realizaron los cambios.
Realizar el blog es como realizar un libro, lo complicado es poner toda la información. Poner
actividades es complejo.
Esquema (diseño) de blog debe estar en la bitácora, nombre de la pestaña, titulo del blog,
link, contexto para saber qué particularidades (escuela secundaria no escuela primaria ya
que no ⇨cuentan con el plan conectar igualdad) trabajamos con la escuela a la que fuimos y
curso a elección.
Elegimos contexto, luego de eso título (que no sea el nombre, que responda a algo que
responda al contexto que responda a nuestra realidad, que haga alusión a algo de eso. fis.
por ejemplo: juegos determinado deportes pero mejor: escuela año materia curso).
Pensar el enlace. (Link)
Todo edublog debe tener una imagen, esto es la imagen distintiva. que la imagen se
transforme en la marca del blog. Que represente al contexto y donde se va a utilizar.
Por último pensar en la presentación del blog, el porqué y para que implementa el blog.

5. Trabajo practico Tic I Cierre y reflexiónfinal de la bitácora
Boscaro Ornella Página 5
la idea es utilizarlo fuera de la clase, me roba tiempo de clase motriz, debo maximizar el
tiempo. como un acompañante del proceso educativo. Un solo blog con actividades
diferentes, debe ser genérico de la cátedra de educación física. Va a ser el cuaderno, la
carpeta de clases para hacer una actividad, un trabajo práctico. se debe dividir en tres partes:
⇨: presentación (teniendo en cuenta que ya nos conocen) y bienvenida.
⇨ Para que lo voy a utilizar, para generar conocimientos, aprendizajes
⇨ Motivación, participación para todo el año
Aspecto subjetivo: La clase sirvió para recordar determinados conocimientos, y tomar otros
que no estaban claros.
¡¡ PARA PRÓXIMA CLASE EL DISEÑO DEL BLOG!!
Nombre de la pestaña: Blog de Educación física escuela n°770
Titulo del blog: 1°2° Educación Física Escuela n°770
Link: EDUCACIONFISICAESC7702016.blogspot.com
Contexto: secundaria
23/09/16
Aspecto objetivo:
Como hacer blog:
Entrar a blogger - crear un blog nuevo
Colocar titulo
Colocar enlace
Elegir plantilla
Aspecto subjetivo:
La clase fue muy dinámica ya que se realizó el blog en clases.
30/09/16
Aspecto objetivo:
-como debe ser la presentación del blog

6. Trabajo practico Tic I Cierre y reflexiónfinal de la bitácora
Boscaro Ornella Página 6
-5ta actividad del blog del profesor Estrada: La actividad que propusimos, ponerla como
primer actividad de nuestro blog
- no copiar y pegar. Reelaborar para ser dirigida a alumnos
Crear entrada
Solo dos campos uno que dice titulo y luego para todo lo demás
Título: “Actividad tal…..”
Hacer separado, con varios colores imágenes que sea atractivo a la vista
Poner link de video link de imagen
En forma literal (de cuento)
“me gusto o no me divierto” en base a lo que se escribió
Debilidad y fortaleza de la materia y el profesor
Agregar carátula todos los datos alumno profesor instituto materia imagen
Encabezado: tp tic1 cierre y reflexión final de la bitácora
Pie de página: nombre del alumno y paginado
Subirlo a la web en slideshare como documento on line
Aspecto subjetivo
La clase por momentos se volvió tediosa ya que no me andaba muy bien la computadora y
por ello no podía ir haciendo las actividades y completando el blog.