TRABAJO PRACTICO BITACORA

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BITACORA
Cierre y Reflexión
INSTITUTO: ISDF N° 810 “Prof. Fidel Pérez”
MATERIA: TIC
TEMA: Cierre y Reflexión De La Bitácora
NOMBRE DEL ALUMNO: Mauro Decima
NOMBRE DEL PROFESOR: Gustavo Parolin
FECHA DE ENTREGA: 7 de octubre del 2016

2. TIC BITACORA
Mauro Decima Página 1
CIERRE Y REFLEXIÓN DE LA BITÁCORA:
Cuando iniciamos la cátedra denominada TIC con el profesor Gustavo Parolin desde la
primera clase me pareció muy interesante ya que se logró aprender nuevos conceptos,
donde el profe supo dar una muy buena comparación entre la web moderna y la web antigua,
a aprender a usar el google drive y que era una bitácoras, nos enseñó a diseñar y hacer
actividades dentro de un blog dándole forma mediante imágenes, videos, cambiar el color de
letra, etc. A medida que fueron pasando las clases me fui interesando más ya que el profesor
explicaba muy bien los contenidos clase por clase y si no entendíamos algo lo volvía a
explicar.
Como fortaleza la materia esta buena ya que todos los contenidos enseñados se los
podemos plasmar a nuestros alumnos en un futuro como gran herramienta de estudio.
Como debilidad la materia es complicada ya que da muchos temas y a la vez hacer la
bitácora de cada clase, no hay que distraerse en ningún momento.
Como sugerencia estaría bueno que no todos recursen por no hacer una actividad sino que
puedan ir a final y poder promocionar aunque la responsabilidad es primordial.
En relación al profesor como fortaleza desde la primera clase fue su forma de explicar los
contenidos ya que lo hacía detenidamente y preguntando si entendíamos, sino volvía a
explicar. Nos remarcaba que no nos teníamos que quedar con dudas para hacer cada
actividad y fundamentalmente la responsabilidad de cada trabajo.
En relación como debilidad paso y sigo
Como sugerencia no hay mucho que mejorar ya que el profesor sabe muy bien los
contenidos que enseña y también cómo mantener una clase en orden y la responsabilidad de
los trabajos a entregar.
Bitácora
Clase 30 de septiembre del 2016

3. TIC BITACORA
Mauro Decima Página 2
Aspectos Objetivos:
¿Cómo crear una entrada en el blog?
Entrar al blogger y buscar mi blog, una vez ingresado al blog debemos ir a Crear Entrada
donde hay dos campos nomas para trabajar, uno que dice TITULO donde va por ejemplo:
primera actividad o iniciando el año y luego en el cuadro grande donde debemos trabajar la
actividad que habíamos hecho con el profe estrada aplicando las actividades para los
alumnos iniciando el saludo de cortesía hacia mis alumnos. Las consignas deben ser
acotadas y reformuladas sintetizadamente, dentro del blog se puede insertar video desde
youtube y se puede dejar el enlace de video abaja y imágenes orientadas al tema. Una vez
terminada la consigna se les dara la cortesia (palabras de incentivación)
Aspectos Subjetivos:
Esta clase fue muy interesante ya que aprendimos a como poner una actividad en nuestro
blog dándole diferentes colores de letras, imagenes y video para que la consigna no sea
“aburrida” y estar incentivando al alumno en todo momento.
Con respecto al profe me parecio una muy buena explicacion ya que son conocimientos
nuevos para mi, tratando de hacer ejemplos para que no se nos dificulte tanto la actividad
planteada en fin una interesante clase.
Clase 23 de septiembre del 2016
Aspectos Objetivos:
Trabajo Con El Blog
Ir a las aplicaciones de google y buscar “blogger” www. blogger.com, clickear CREAR BLOG
Completar los campos
DISEÑO
Se utiliza el cuadro donde escribí el título del blog -editar- se puede modificar el título del
blog.
Descripción del blog: Bienvenida con 500 caracteres como máximo siempre con mayúscula

4. TIC BITACORA
Mauro Decima Página 3
Imagen: Elegir una imagen de google seleccionando el archivo y despues pegando el enlace.
Se puede poner la imagen primero y después la descripción o viceversa.
Se puede eliminar la imagen y elegir otra
-Título: MAUROTIC1°2° tiene que ser todo con mayúscula o todo con minúscula y sin
espacio.
-Enlace:http://maurodecimasecundario3.blogspot.com.ar/ El enlace tiene que ser con
minúscula
-Imagen:
:
PLANTILLA
Ir a galería de plantilla y aceptar una de las plantillas para poder continuar -ver blog-
Se puede elegir cualquier plantilla en la galería
Se puede ir a personalizar y cambiar el color de letra
CONFIGURACIÓN
Se puede editar el título
Se puede editar la descripción
Se puede editar el enlace
En el final de CONFIGURACIÓN en lectores de blog siempre se debe poner en PÚBLICO
para que todos los puedan ver, hay que asegurarse.
Para probar si el blog funciona deberemos cerrar todas las aplicaciones de google y
corroborar si está funcionando.
Aspectos Subjetivos:
Aprendimos a como acceder a nuestro propio blog y como crearlo mediante el diseño,
plantilla y configuración. La explicación del profe fue muy buena y se detenía para ver si
todos entendíamos.

5. TIC BITACORA
Mauro Decima Página 4
Clase 16 de septiembre del 2016
Aspectos Objetivos:
¿Que es el blog?
Es un lugar donde se puede compartir información.
Es un conjunto de historias que se va agrupando de forma cronológica inversa que permiten
la utilización de un foro que genera aportes colaborativos (construcción de nuevos
aprendizajes) para aportar algo nuevo leyendo otros aportes (conocimientos nuevos) =
(colaboración comunicativa)
Usar un blog o foro no sirve para avisar
¿Para que se utiliza un blog?
Se utiliza para hacer actividades colaborativas a través del cual se crean conocimientos
nuevos.
Buki: Es una de las herramientas para llamar la atención y generar el interés en el alumno.
También colabora el tamaño de la letra y mucho color para que sea más fácil la lectura, más
entendible y para que aumente la tensión y curiosidad del alumno (motivación)
El blog se trabaja a partir del secundario porque el plan conectar igualdad se da a partir del
secundario ya que cada alumno obtendrá su propia computadora.
¿Como hacer un blog?
Diseño del blog
Contexto de trabajo para el blog
-Título del blog (pensar un titulo) tiene que responder a algún deporte, juego, alusión al
nombre del secundario, curso o nombre de la materia.
-Enlace (pensar un nombre que esté relacionado con el título) puede ser la localidad o el año.

6. TIC BITACORA
Mauro Decima Página 5
-Imagen es la marca distintiva (Buscar una imagen que se convierta en la marca del blog ej:
el logo de la escuela)
-Presentación del blog (pensar para qué y porqué vamos a utilizar el blog) va a acompañar el
proceso desde principio de año hasta fin de año
La presentación del blog se divide en tres partes
1- Dar la bienvenida y presentación al alumno (tiene que ser concreta)
2-Lograr que el alumno entienda para qué voy a utilizar el blog (crear nuevos conocimientos,
ampliar el tiempo de clase, acompaña el proceso educativo, comparte información)
3- Lograr convencer y despertar el interés al alumno para que desarrolle la actividad
(motivación)
En la presentación no se puede superar los 500 caracteres porque si se pasa el blogger no
se los va a aceptar.
La presentación se escribe en mayúscula
Aspectos Subjetivos:
En la clase de hoy aprendí a cómo diseñar un blog, además el profe destacó que no hay que
quedarse con la bitácora incompleta ya que se va a hacer más fácil para la recuperación del
trabajo final de la bitácora.
Clase 9 de septiembre del 2016
Suspensión de actividades por realizar una actividad propuesta por el aniversario del instituto
Clase 2 de septiembre del 2016
Aspectos Objetivos: Implementación de herramientas TIC durante las clases ¿aseguro un
acuerdo proceso de enseñanza? Seria depende de la utilización de las tecnologías ,según el
uso que le demos.
¿En la actualidad se usa de manera adecuada?

7. TIC BITACORA
Mauro Decima Página 6
Es una nueva herramienta de enseñanza
Antes (forma tradicional) : libros, manuales, revistas, etc
Después (forma moderna) : computadoras, cañones, reflectores, etc
Buscar y diseñar la tarea Ej: Un profesor plantea una actividad y los alumnos deben
presentarlo por computadora. Esto sirve para aprender nuevos contenidos y conocimientos.
¿Como hacer para que un recurso tecnológico mejore mi clase?
Los gran recurso sería la estrategia del profesor hacia los alumnos mediante videos, fotos,
filmaciones mediante las TIC.
Aspectos Subjetivos:
Fue una clase interesante el profesor más allá se explicar bien los contenidos, volvió a
aclarar y realizar correcciones sobre la actividad de la clase anterior.
Clase 26 de agosto del 2016
No asistí a la clase de la fecha ya que tuve que realizar un viaje a mi ciudad, las heras, por
asuntos personales.
Clase 19 de agosto del 2016
Aspectos objetivos: En la clase de la fecha pude aprender
¿Para qué utilizamos las TIC?
Las TIC las utilizamos para aprender a incorporar la tecnología ya que es un método de
estudio moderno.
BITACORA: Es un recurso didáctico.
Es un cuaderno que se guarda en una caja de madera donde la llevaban en barcos. Allí se
puede escribir todas las informaciones.
Se usa para proceder el proceso del alumno.
Aspectos subjetivo : Son los que debemos hacer referencia a los sentimientos, valores e
interpretaciones.
Lo que más nos interesó a mí y a mis compañeros fue la explicación del profe para
seguir paso a paso el GOOGLE DRIVE para poder llevar a cabo nuestra bitácora y poder
enviar lo que cada uno entendió de cada clase.

8. TIC BITACORA
Mauro Decima Página 7
En el aspecto subjetivo la clase me pareció interesante y muy entretenida ya que puede
aprender lo que es el google drive y que era una bitácora. Lo que me gustaría para la
próxima clase es que volvamos hacer un pequeño resumen de la clase pasada para poder
facilitar la clase.
Clase 12 de agosto del 2016
Aspectos Objetivos : En esta clase aprendimos que la WEB es una red informativa virtual.
La WEB 1.0 es la internet antigua donde no podías editar documentos word, donde los
usuarios solo eran consumidores y la podemos compararla con la educación tradicional.
La WEB 2.0 es la internet moderna donde los usuarios producen y consumen información, el
usuario genera y aporta contenidos y es utilizada en la educación actual.
Aspectos Subjetivos: Me pareció una buena clase ya que aprendí nuevos conceptos, donde
el profe supo dar una muy buena comparación de la web moderna y la web antigua.