esta bitácora refleja las actividades realizadas en el inef 810 en la asignatura TIC y la enseñanza la cual es parte de un trabajo practico evaluativo

1. Las tic y la enseñanza.
Bitácora de la asignatura.
LAS TIC Y LA Enseñanza
 INSTITUTO: INEF N 810 “FIDEL P.MORENO”.
 CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACION FISICA.
 CATEDRA: LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y
COMUNICACIÓN EN LA Enseñanzas.
 ALUMNO: SOLORZA MARTIN NICOLAS.
 DOCENTE: LIC.GUSTAVO PAROLIN.
 TEMA: BITACORA DE CLASES.
 FECHA DE PRESENTACION: 07/10/2016

2. Las tic y la enseñanza.
Bitácora de la asignatura.
BIENVENIDA A LA BITÁCORA VIRTUAL DE TIC:
ES IMPORTANTE QUE SEPAS QUE EL ESPACIO (BITÁCORA) ES MUY ÚTIL E
IMPORTANTE PARA TODOS, SOLO SI ERES HONESTO EN TUS REFLEXIONES.
ES UNA HERRAMIENTA VITAL PARA QUE YO PUEDA CONOCER Y TRABAJAR LOS
CONTENIDOS QUE UDS DESEAN Y/O NECESITAN, COMO TAMBIÉN ATENDER SUS
DUDAS E INQUIETUDES ACADÉMICAS.
MUY BIEN, AHORA DEBES COMENZAR A ESCRIBIR EN ESTA BITÁCORA TODOS
LOS ASPECTOS, OBJETIVOS Y SUBJETIVOS, QUE PUEDAS RECUPERAR DE CADA
UNA DE LAS CLASES DE TIC
SALUDOS Y ÉXITOS
BITÁCORA 12/08/2016.
¿NUEVA WEB?
Aspecto Objetivo.
Durante la clase del 12/09 observe la manera del docente a la hora de dictar la clase la
cual busca diferente medios y recursos para que la clase sea mas didáctica.
De la misma aprendí que durante el pasar del tiempo la web fue evolucionando y hoy es
una de la mas grande cadena de intercambio de información entre millones de otras
aplicaciones y funcionalidades.
Aspecto Subjetivo
La duda que tengo es a partir de la materia y en que forma el docente nos evalúa, ya que
no soy muy ductil para el uso de computadora y otros productos electrónicos e
informáticos.

3. Las tic y la enseñanza.
Bitácora de la asignatura.
BITÁCORA 19/08.
¿CÓMO USAMOS LA BITÁCORA Y PARA QUE?
Aspecto Objetivo.
Mediante la clase de la fecha aprendimos de qué manera se utilizara nuestra bitácora
como elemento de evaluación del docente y entre otras particularidades a entrar en las
aplicaciones de google drive la cual tiene mucha utilidad para diferente acciones.
Observe la manera sistemática para poder hacer la actividad dictada y el hecho de cada
vez amigarme más con la tecnología.
Aspecto Subjetivo.
Las dudas que se me plantearon fueron a partir de la actividad y a la hora de hacerla, si la
estaba haciendo bien.otra duda es el hecho de pensar en que nos beneficia tener este
conocimiento.
BITÁCORA 26/08
COMUNIDAD VIRTUAL,BLOG Y FOROS.

4. Las tic y la enseñanza.
Bitácora de la asignatura.
Aspecto Objetivos.
En dicha clase trabajamos sobre el tema comunidad virtual y como los integrantes de la
misma se interrelacionan con el fin de intercambiar información, compartir datos y crear
bases de las cuales se busca generar una base mundial para que todos puedan
aprovecharla y utilizarlas para un fin personal ya se conocimiento tarea o lo se necesite.
otra de las cosas que se aprendió y de las que se hablo fue la de realizar blog y foros que
conjunto con el campus la idea es aprender a utilizarlos ya que es otra herramienta muy
valiosa para poder intercambiar información, dudas conceptos, noticias con quien se
requiera.
Aspecto Subjetivos.
desde mi punto de vista la clases fue muy dinámica ya que personalmente me interesa
aprender y el fin de dichas herramientas ya que nos facilitara mucho varias de las
asignatura de la curricula del profesorado.
otro punto positivo y favorable que veo de las clases, y como antes lo mencione, es el
tema de que no soy muy amigo de la tecnologia y esto me ayuda de a poco a poder
interaccionar mucho mas con estas herramientas informaticas.
BITÁCORA 02/09
INNOVACION
aspectos objetivos.
en la clase de dicha fecha el docente, mediante unas presentaciones en power point nos
hizo analizar como son las TIC durante un proceso de enseñanza y como a través de ella
nos podemos beneficiar y aprovechar a la hora de dar o dictar una clase de cualquier
jerarquía o asignatura.
Aspectos Subjetivos

5. Las tic y la enseñanza.
Bitácora de la asignatura.
Tal cual lo dijo el profesor me parece que las tic son unas herramientas que han
revolucionado la educación y que se si se utiliza de manera adecuada es muy optima a la
hora de acompañarnos en nuestro aprendizaje o enseñanza.
lo que no compartí de la clase es la forma en la cual se nos quiso “vender” las TIC en
comparación de la enseñanza tradicional.
si bien es una nueva herramienta, no hay que olvidarse de las metodologías pioneras de
aprendizaje las cuales acompañaron a muchos y hoy en dia siguen haciéndolo con alguno
de nosotros con muy buenos resultados.el echo de que se algo novedoso no lo hace
obligatoria e indispensable para aprender.
BITÁCORA 09/09
DISEÑO DE BLOG.
➢ Aspecto Objetivo.
En la clase de dicha fecha lo trabajado en clases fue la manera de innovar a partir de la
creación de un blog trabajando a partir del diseño del mismo la cual ejecutaremos la
próxima clase.
otra de las cosas aprendidas fue el cómo contar los caracteres de word ya que a la hora
de describir nuestro blog solo se nos permite realizarlo hasta con un máximo de 500.
➢ Aspecto Subjetivo.

6. Las tic y la enseñanza.
Bitácora de la asignatura.
Si bien durante el desenlace de la cátedra no observamos muchos temas más y se hizo
media monótona charlando de lo mismo, me dieron ganas de ir a la próxima clase ya que
en la misma se nos dará las indicaciones de como armar un blog (aunque en una
actividad anterior por error ya lo hice).esta vez quiero dejarlo bien armado y llamativo a la
vista ajena.
otra cosa que espero es que la próxima clase no vuelva a tornarse tema reiterativo de
charlas y que podamos trabajar con cosas nuevas y novedosas,
BITÁCORA 16/09
➢ aspecto objetivo
En dicha fecha,la clase se basó en refrescar la memoria acerca del blog, de lo cual
pudimos rescatar que es similar al foro pero este es gratuito y que por lo general se utiliza
para compartir idea, opiniones o reseñas y de las cuales, sus lectores pueden asimismo
realizar adhesiones del modo de opiniones, rescatar ideas, criticar o lo que fuese.
También hablamos de un bosquejo para que la próxima clases ya empecemos a realizar
el blog.
El bosquejo es el diseño previo del blog a modo de borrador,el cual posterior a la
descripción de la clase lo realizaremos.
el diseño del blog debe tener un título conjunto con esto hay que intentar que sumar
recurso para llamar la atención de los lectores (en este caso los alumnos), luego debe
haber una presentación la cual debe saludar, explicar el objetivo del blog e incentivar a los
alumnos de la manera mas didáctica posible ya que esta deberá acompañar a los mismo
durante todo el ciclo lectivo evitando que sea algo engorroso y aburrido para los chicos.
➢ Aspecto Subjetivo.
Una vez más la clase me deja con entusiasmo para trabajar la clase posterior, porque la
idea de armar un blog, más allá de su nivel de dificultad, motiva por el hecho de realizar
una práctica en la materia, ya que las mismas fueron muy repetitiva con la parte teórica
pero no daba demostraciones de cómo realizar una práctica la cual se monitoreada y
controlada por el docente.
EDUCACIÓN FISICA INDU N2

7. Las tic y la enseñanza.
Bitácora de la asignatura.
HOLA CHICOS,BIENVENIDOS AL BLOG DE EDUCACIÓN FÍSICA DE LA ESCUELA
INDUSTRIAL N 2.
ESTE MISMO TIENE COMO OBJETIVO PODER INTERCAMBIAR INFORMACIÓN ,
GENERAR SUGERENCIAS Y HABLAR LIBREMENTE EN RELACIÓN DE LAS
ACTIVIDADES PROPUESTAS POR EL DOCENTE, EN COLABORACIÓN CON TODOS
LOS ALUMNOS DE 4 AÑO DE LA ESCUELA.
ESTO SERÁ ANALIZADA Y EVALUADO DE ACUERDO A LOS CRITERIOS QUE PRE
ESTABLEZCA EL PROFE Y ELEMENTAL A LA HORA DE EVALUAR Y APROBAR LA
MATERIA SIENDO DE GRAN SUMA A LA HORA DE PENSAR LA NOTA.DESDE YA
ESPERO MUY BUENAS PRODUCCIONES Y QUE SEAN CREATIVOS ,LOS SALUDO!!
Bitácora 23/09.
http://industrialn2edfisica.blogspot.com.ar/
➢ Aspecto Objetivo

8. Las tic y la enseñanza.
Bitácora de la asignatura.
En el dia de la fecha la clase fue práctica nuevamente, en la que el profesor dictó de qué
manera se arma un blog intentando que nosotros visualicemos la misma y lo realicemos.
Esta clase fue muy dinámica y entretenida ya que por una vez pudimos trabajar
concretamente con la computadora y se logró captar el fin de las misma.
primeramente para realizar un blog se debe entrar a la página de blogger cuyo dominio es
de google, la cual a partir de un correo de gmail te permite siendo usuario, realizarlo.
Luego de armar un boceto de la misma pensando previamente la finalidad y a quién va
dirigido, a partir de las instrucciones se puede concretar la realización del blog
considerando que lo más difícil puede ser muchas veces encontrar un nombre relacionado
y hacerlo enlace ya que este puede estar ocupado.
Luego de esto el profesor nos habilitó a trabajar solamente en 3 pestañas: la de
configuración, diseño y plantilla, intenta no modificar el tema de privacidad y visualización
ya que queremos que nuestro blog sea público y el lo pueda calificar.
como anteriormente (bitácora anterior) se realizó un modelo de blog. el actual siguió ese
lineamiento y es muy parecido ya que modificó las plantillas.
por debajo de bitácora y la fecha se adjunta a modo de titulo el blog realizado en clases.
➢ Aspecto Subjetivo:
Desde aquí, personalmente me pareció que la clase se prestó para realizar todas las
actividades dictada y para entrar y aumentar la curiosidad por realizar las tareas que
brinda el docente ya que la práctica aumentó el entusiasmo por seguir trabajando
Bitácora 30/09
en el dia de la fecha no pude asistir a clases por motivos de salud.
Reflexión Literal De la asignatura.05/10.
desde mi punto (Subjetividad)la clase se vivió de una manera muy peculiar debido a que
nunca antes había trabajado con el plan conectar igualdad.(donde surge la idea de las
TIC), lo que en algunas cosas, más allá de mi intromisión en la pc y como me considere
anteriormente un inmigrante virtual, se me complicaba debido a que muchas veces no
comprendía o acataba bien las consignas dejando y sembrando dudas clase a clase.
Por otra parte se me iba inculcando el hábito de hacer las Bitácoras para presentarla
siempre antes de los viernes lo que obliga de cierta manera a releer y pensar nuevamente
lo trabajado en clases evitando que muchas veces se pierdan esos pequeños detalles de
una actividad. esto me fue de gran ayuda ya que era mi libro TUTORIAL al que recurría
cuando no entendía ciertas cosas de la materia y la actividad planteada.

9. Las tic y la enseñanza.
Bitácora de la asignatura.
FORTALEZA Y DEBILIDAD DE LA CÁTEDRA: por cierta parte me gusto el tema de que
el profesor dictara y demostrara como realizar las actividades mediante su computadora,
lo malo que esto, se limitó a ser demostrado solo un par de veces.
el profesor en cuanto a las consultas era muy predispuesto a responder.
el ambiente de clases es muy lindo en el cual se tomaba mates y compartía dejando y
demostrando una clase relajada.
una debilidad muy grande de la asignatura fue el muy pequeño margen de error ya que
por no realizar una actividad muchos de los compañero quedaron libre y deben recursar y
esto me parece medio injusto, el tema de no poder dar otra oportunidad.
SUGERENCIA DE CAMBIO DE LA CÁTEDRA: por un lado estaría bueno ampliar, como
fue mencionado arriba, el tema del margen de error y que exista un poco de tolerancia a
la hora de ser evaluado. un poco más demostración a la hora de dictar consignas de
trabajo y por ultimo algún soporte teórico que cuando estemos en casa y si se nos pasó
algo por alto, al tomar apuntes, nos ayuden y nos guíen a la hora de realizar el trabajo.
FORTALEZA Y DEBILIDAD DEL DOCENTE: el docente se ve y manifiesta una buena
postura la cual transmite seguridad y conocimiento a la hora de dar una clase. el lado
negativo es que confía mucho en sus conocimientos y cuando un alumno no entiende,
este se exalta un poco.
Después de todo esto se vio una excelente predisposicióndel mismo y muchos
conocimientos.
SUGERENCIA AL DOCENTE: tratar de mantener el juicio e intentar ser un poco más
didáctico a la hora de brindar las clases.