La rúbrica evalúa el desempeño colaborativo en cinco categorías usando una escala de poco satisfactorio, satisfactorio y muy satisfactorio. Evalúa la capacidad de autogestión, el cumplimiento de pautas acordadas, la calidad de la interacción grupal, la frecuencia de participación y el manejo de conflictos.

1. RÚBRICA EVALUACIÓN COLABORATIVA
RÚBRICA ACTIVIDAD
COLABORATIVA
POCO SATISFACTORIO SATISFACTORIO MUY SATISFACTORIO
Capacidad de
autogestión
No son capaces de
proponer ideas creativas.
No son capaces de tomar
el rol de líder cuando es
necesario.
Participan de manera
activa. Aportan ideas que
surgen en el momento.
Participan de manera
muy activa. Aportan ideas
que han
pensado/trabajado fuera
de la clase.
Cumplimiento de
pautas acordadas
No aplican los elementos
que se imparten en las
clases o no los aplican en
su debido momento.
Aplican los elementos
que se imparten en las
clases y los aplican en su
debido momento.
Aplican los elementos
que se imparten en las
clases y los aplican en su
debido momento.
Además aportan nuevas
pautas de trabajo creadas
fuera de la clase.
Calidad de la
interacción grupal
Actitud pasiva y/o no
constructiva.
Actitud activa. Actitud muy activa
Frecuencia de
participación en clase
Nula. Grupo pasivo. Normal. Grupo activo. Muy frecuente. Grupo
muy activo.
Manejo de conflictos y
controversias
Crean conflictos o tienen
una actitud
completamente pasiva.
Se implican de manera
correcta. No son muy
activos pero no crean
conflicto.
Aportan medidas de
solución y no crean
desavenencias.
Autocrítica Escaso sentido de la
audición. Conformismo.
Aprenden a no
conformarse con lo
primero que sale.
Buscan mejoras de
manera constante.