matriz de evaluación proyecto colaborativo

1. Proyecto Investigativo-Planificación en Grupo : BUSCANDO CAMINOS
Nombre de los maestros: Luz Elena García y Carlos Fernando Arenas
Nombre del grupo de proyecto: ABRIENDO CAMINOS
CATEGORIA
4
Calidad de las Fuentes Losestudiantes identifican por
lo menos 2 fuentes confiables
e interesantes de información
para cada una de sus ideas o
preguntas pertinentes.
3
Losestudiantes identifican
por lo menos 2 fuentes
confiables de información
para cada una de sus ideas
o preguntas pertinentes.
2
Los estudiantes, con ayuda
de un adulto, identifican
por lo menos 2 fuentes
confiables de información
para cada una de sus ideas
o preguntas .
1
Los estudiantes, con
bastante ayuda y
orientación, identifican
por lo menos 2 fuentes
confiables de información
para cada una de sus
ideas o preguntas.
Calidad de las Fuentes Los estudiantes consultaron
en Lengua Extranjera varias fuentes de información
inglés
en inglés para documentar su
trabajo, apropiándose de
algunos términos y conceptos
propios de los distintos
contenidos del proyecto
mediante estrategias de
lectura y sin recurrir tanto al
diccionario o traductor.
Los estudiantes consultaron
alguna fuente de
información en inglés para
documentar su trabajo,
apropiándose de algunos
términos y conceptos
propios de los distintos
contenidos del proyecto
con ayuda del diccionario
y/o traductor.
Los estudiantes
consultaron alguna fuente
de información en inglés
para documentar su
trabajo, con poca
apropiación de algunos
términos y conceptos
propios de los distintos
contenidos del proyecto
con ayuda del diccionario
y/o traductor.
Los estudiantes no
consultaron ninguna
fuente de información en
inglés para documentar
su trabajo

2. Ideas/Preguntas
Investigativas
Los estudiantes identifican por
lo menos 2 ideas/preguntas
razonables, pertinenetes,
perspicaces y creativas a seguir
cuando hacen la investigación.
Los estudiantes identifican
por lo menos 2
ideas/preguntas razonables
y pertientes a seguir cuando
hacen la investigación.
Los estudiantes identifican,
con la ayuda y orientación,
por lo menos 2
ideas/preguntas razonables
a seguir cuando hacen la
investigación.
Originalidad
El producto demuestra gran
originalidad. Las ideas son
creativas e ingeniosas.
El producto demuestra
cierta originalidad. El
trabajo demuestra el uso de
nuevas ideas y de
perspicacia.
Usa ideas de otras personas Usa ideas de otras
(dándoles crédito), pero no personas, pero no les da
hay casi evidencia de ideas crédito.
originales.
Utiliza bien el tiempo
durante todo el proyecto,
pero pudo haberse
demorado en un aspecto. El
grupo no tiene que ajustar
la fecha límite por la
demora de uno o algunos
Tiende a demorarse, pero
siempre tiene las cosas
hechas para la fecha límite.
El grupo no tiene que
ajustar la fecha límite por la
demora de uno o algunos
de sus miembros.
Manejo del Tiempo
Utiliza el tiempo de manera
durante ejecucion del optima durante todo el
proyecto
proyecto para asegurar que las
cosas estén hechas a tiempo.
El grupo no tiene que ajustar
las fechas determinadas por la
demora de uno o algunos de
Los estudiantes
identifican, con bastante
ayuda y orientación, 2
ideas/preguntas
razonables a seguir
cuando hacen la
investigación.
Rara vez tiene las cosas
hechas para la fecha
límite y el grupo ha
tenido que ajustar la
fecha límite por la
demora de uno o algunos
de sus miembros.

3. Plan para la
Organización de la
Información
Control de la Eficacia
del Grupo
Calidad del Trabajo
Los estudiantes tienen
desarrollado un plan claro para
organizar la información
conforme ésta va siendo
reunida. Todos los integrante
del grupo pueden explicar el
plan de organización con
bastante claridad.
Los estudiantes tienen
desarrollado un plan para
organizar la información
conforme ésta va siendo
reunida. los integrantes del
grupo pueden explicar la
mayor parte de este plan
aunque no con suficiente
claridad.
Repetidamente controla la
Repetidamente controla la Ocasionalmente controla la
eficacia del grupo y hace
eficacia del grupo y trabaja eficacia del grupo y trabaja
sugerencias para que sea más para que el grupo sea más para que sea más efectivo.
efectivo.
efectivo.
Los estudiantes no tienen
un plan claro para
organizar la información y
los integrantes del grupo
no explican claramente
su plan.
Proporciona trabajo de la más Proporciona trabajo de
alta calidad.
calidad.
Proporciona trabajo que,
ocasionalmente, necesita
ser comprobado o rehecho
por otros miembros del
grupo para asegurar su
calidad.
Proporciona trabajo que,
por lo general, necesita
ser comprobado o
rehecho por otros para
asegurar su calidad.
En ocasiones hace aportes
al trabajo de grupo, sin
embargo no es un miembro
proactivo de este.
Raramente escucha,
comparte y apoya el
esfuerzo de otros. No
demuestra compromiso
real con el grupo y el
trabajo colectivo.
Trabajando con Otros Demuestra una actitud
destacada de compromiso con
su grupo, hace aportes de
manera critica, constructiva y
proactiva: Apoya el esfuerzo
de otros y trata de mantener la
unión de los miembros del
Los estudiantes tienen
desarrollado un plan claro
para organizar la
información al final de la
investigación. Todos los
estudiantes pueden explicar
este plan con claridad.
Demuestra compromiso con
su grupo, hace aportes y
apoya el esfuerzo de otros
miembros del grupo
Rara vez controla la
eficacia del grupo y no
trabaja para que éste sea
más efectivo.

4. Contribuciones
Proporciona siempre ideas
pertinentes y útiles cuando
participa en el grupo y en la
discusión en clase. Es un líder
definido que contribuye con
mucho esfuerzo.
Por lo general, proporciona
ideas útiles para el trabajo
cuando participa en el
grupo y en la discusión en
clase. Un miembro fuerte
del grupo que se esfuerza.
Algunas veces proporciona
ideas útiles para el trabajo
cuando participa en el
grupo y en la discusión en
clase. Un miembro
satisfactorio del grupo que
hace lo que se le pide.
Preparación
A menudo olvida el
material necesario o no
está listo para trabajar.
Actitud
Trae el material necesario a
Casi siempre trae el
Casi siempre trae el
clase y siempre está listo para material necesario a clase y material necesario, pero
trabajar.
está listo para trabajar.
algunas veces necesita
instalarse y se pone a
trabajar.
Sus criticas frente al trabajo en Algunas veces realiza
Ocasionalmente sus criticas
su proyecto o el trabajo de
criticas al trabajo de su
sobre proyecto o el trabajo
otros se hace desde una
proyecto o el trabajo de
de otros no son
manera constructiva. Siempre otros. A menudo tiene una constructivas. Tiene una
tiene una actitud positiva hacia actitud positiva hacia el
actitud positiva hacia el
el trabajo.
trabajo.
trabajo.
Resolución de
Problemas
Busca y sugiere soluciones a
los problemas.
No trata de resolver
problemas o ayudar a
otros a resolverlos. Deja a
otros hacer el trabajo.
Refina soluciones sugeridas No sugiere o refina
por otros.
soluciones, pero está
dispuesto a tratar
soluciones propuestas por
otros.
Rara vez proporciona
ideas pertinentes y útiles
para el trabajo cuando
participa en el grupo y en
la discusión en clase.
Puede rehusarse a
participar.
Con frecuencia critica de
manera no constructiva
el proyecto o el trabajo
de otros. A menudo tiene
una actitud positiva hacia
el trabajo.

5. Enfocándose en el
Trabajo
Se mantiene enfocado en el
La mayor parte del tiempo
trabajo que se necesita hacer. se enfoca en el trabajo que
Muy autodirigido.
se necesita hacer. Otros
miembros del grupo
pueden contar con esta
persona.
Algunas veces se enfoca en
el trabajo que se necesita
hacer. los miembros del
grupo deben llamar la
atencion algunas veces
para que se mantenga
enfocado en el trabajo
Cantidad de Trabajo
La cantidad de trabajo es
dividida equitativamente y
compartida por todos los
miembros del grupo.
La cantidad de trabajo es
dividida y compartida
equitativamente entre los
miembros del equipo.
Una persona en el grupo no Varias personas en el
hizo su parte del trabajo.
grupo no hicieron su
parte del trabajo.
Requisitos
Cumplió con todos los
requisitos. Excedió las
expectativas.
Cubre los temas a profundidad
con detalles y ejemplos. El
conocimiento del tema es
excelente.
Contenido bien organizado
usando títulos y listas para
agrupar el material
relacionado.
Todos los requisitos fueron No cumple satisfactoriacumplidos.
mente con un requisito.
Contenido
Organización
Raramente se enfoca en
el trabajo que se necesita
hacer. Deja que otros
hagan el trabajo.
Más de un requisito no
fué cumplido
satisfactoriamente.
El contenido es mínimo y
tiene varios errores en los
hechos.
Incluye conocimiento básico Incluye información
sobre el tema. El contenido esencial sobre el tema,
parece ser bueno.
pero tiene 1-2 errores en
los hechos.
Usó títulos y listas para
La mayor parte del
La organización no estuvo
organizar, pero la
contenido está organizado clara o fue lógica. Sólo
organización en conjunto de lógicamente.
muchos hechos.
tópicos aparenta debilidad.

6. Aportes y reflexiones El grupo cumple ampliamente
con los criterios establecidos,
comunican de forma acertiva a
sus compañeros los avances de
su trabajo utilizando medios
virtuales. Además revisanlos
trabajos de los otros grupos
haciendo una analisis critico
El grupo cumple
ampliamente con los
criterios establecidos,
comunican a sus
compañeros los avances de
su trabajo utilizando medios
virtuales. Además revisanlos
trabajos de los otros grupos
haciendo una analisis
critico.
El grupo cumple algunos de
los criterios establecidos,
comunicando algunos de
los avances de su trabajo
utilizando medios virtuales.
Además revisan algunos
trabajos de los otros
grupos.
El grupono cumple con
los criterios establecidos,
comunican a sus
compañeros algunos de
los avances de su trabajo
utilizando medios
virtuales. No revisan los
trabajos de los otros
grupos.
Uso de la wiki
Ingresan a la wiki donde
realizan aportes de calidad
y comentan los de los otros
grupos; haciendolo de
manera respetuosa
algunas veces ingresan a la
wiki donde realizan aportes
de calidad y comentan los
de los otros grupos;
haciendolo de manera
respetuosa
Ingresan a la wiki donde
realizan sus aportes, pero
despues de los tiempos
establecidos, bajo la
presión del guía y realizan
algunos comentarios a los
otros grupos; haciendolo
de manera respetuosa
Constantemente ingresan a la
wiki donde realizan aportes de
calidad y comentan los de los
otros grupos; haciendolo de
manera respetuosa