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1. ACTVIDAD SESION 5
Programa Educativo: Definición y objetivos.
Diagnóstico educativo: definición, identificación, pasos, priorización y análisis de
los problemas
Actividad 1. Cada estudiantedebe ver el video : https://rpp.pe/politica/elecciones/peru-
produce-23-mil-toneladas-diarias-de-basura-la-alarmante-gestion-de-residuos-solidos-
noticia-1147951
Luego responderá a las siguientes preguntas.
▪ ¿Qué problemas en la salud presento su comunidad por el acumulo de basura?
▪ Dengue clásico y dengue hemorrágico
▪ Otitis aguda
▪ Conjuntivitis clásico hemorrágico
▪ Infecciones respiratorias
▪ Infecciones intestinales
▪ Neumonías y bronconeumonías
▪ Gripe
▪ Cólera

2. ¿Qué medidas y soluciones tomaron usted y su familia?
▪ Imprime las páginas que realmente necesites y utiliza la opción de imprimir
las hojas por las dos caras. Además, siempre que puedas, guarda el papel
impreso para reutilizarlo como borrador.
▪ Lleva los cartuchos de tinta y los tóneres vacíos al proveedor para
rellenarlos. Además de ser una medida ecológica, esta pequeña acción
genera actividad y contribuye a crear nuevos puestos de trabajo.
▪ Lleva tu propia taza de café o de té a la oficina. De este modo evitarás llenar
la papelera de vasos de plástico.
▪ Recuerda que puedes regalar los equipos electrónicos usados o defectuosos a
asociaciones para que les proporcionen una segunda vida útil.

3. ¿Cuáles serán las causas y efectos de este problema?
Las causas y los efectos delproblema de acumulado de basura es el gases,partículas y vapores
hacia el aire, alteración de aguas superficiales y subterráneas y agentes patógenos. Asimismo,
enfermedades,problemas sanitarios, degradación tanto del ambiente, ecosistemas, paisajes, de
los recursos naturales, seres vivos y de la salud humana.
Actividad 2. Cada estudianteleerá y analizará las lecturas: Valoración de Diagnostico de un
programa educativo, esquema de un programa educativo y Árbol de problema. Que se
encuentran en la plataforma blackboard sesión 5 carpeta Material.
Actividad 3. El docente formara grupos de trabajo y Los estudiantes se organizan en grupo
de trabajo y desarrollan el siguiente trabajo:
A. Realizan un listado de los problemas que vivió su comunidad por el acumulo de
basura
B. Para luego priorizar los problemas de salud (matriz) y
C. aplican en el árbol de problemas.
D. Sustenta su trabajo
E. Luego subir trabajo al CARPETA ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN