1. Linha Temática: Aquisição de linguagem, variação e ensino: um balanço
PIBID LETRAS – ESPANHOL: UNA OPORTUNIDAD DE VALORIZACIÓN
DE LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL EN LA FRONTERA
Maria Elia Gonçalves Martins – Autora
Mara Belem – Co-autora
Por medio del sub proyecto Letras-Espanhol de la Universidade Federal do
Pampa – Campus Jaguarão, que pertenece al Programa Institucional de Bolsa de
Iniciação à Docência (PIBID), vinculado a Coordenação de Aperfeiçoamento de
Pessoal de Nível Superior (CAPES), empezamos un trabajo en la enseñanza
fundamental nocturna de la “Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Pagliani”
que está ubicada en Jaguarão, ciudad que hace frontera con Río Branco (Uruguay), con
el objetivo primero de valorizar la enseñanza de la Lengua Española, calificar nuestra
formación docente y posibilitar la formación continuada. Basadas en una perspectiva
socio interaccionista (Vigotsky, 1998) y enfocando en un proceso de adquisición
(Carioni, 1988) a través de inmersión en la lengua y su cultura, observamos la realidad
de los grupos que participarían del proyecto y planeamos pequeños talleres
motivacionales para despertar el gusto por el aprendizaje de la lengua Española. Nuestro
trabajo tiene el objetivo de reflexionar y relatar la construcción y desarrollo de esos
talleres, investigando los errores y los éxitos logrados.
Palabras clave: Enseñanza de español, formación docente, PIBID.