En las presentaciones se hace una descripción sobre los factores incidentes de deserción estudiantil universitaria en la Facultad de Educación Social y Especial en la Extensión Universitaria de Veraguas de la UDELAS, Panamá.

1. PANAMÁ
ÁREAS TEMÁTICAS
Ciencias Sociales, Humanísticas y Culturales

2. Pablo Díaz
Factores incidentes de
deserción estudiantil de la
Facultad de Educación
Social y Especial en la
Extensión Universitaria en
Veraguas – UDELAS.

3. MINUTA DE LA PRESENTACIÓN
1. INTRODUCCIÓN
2. REFERENCIAL TEÓRICO
3. METODOLOGÍA
4. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS
5. CONCLUSIONES

4. PorcentajedeestudiantesdeInstitucionesdeEstudiosSuperiores(IES)públicas,
quenosematricularonenelIIsemestreenlacarrerainicialmenteseleccionada.
IES
Año
2008 2009 2010
UniversidaddePanamá 17% 15% 14%
Universidad Tecnológica
dePanamá
17% 10% 10%
UniversidadAutónomade
Chiriquí
22% 19% 18%
Fuente:BoletínEstadísticodelasIESpanameñas.

5. Porcentaje de estudiantes de la Facultad de Educación Social y Especial de
(UDELAS), Extensión Universitaria en Veraguas que no se matricularon en el II
Semestre en la carrera inicialmente seleccionada.
Carreras
Año
2008 2009 2010
Educación Especial 11% 2% 11%
Estimulación
Temprana y
Orientación Familiar
0% 20% 34%
Investigación Criminal
y Seguridad Social
86% 7% 15%
Dificultades en el
Aprendizaje
11% 3% 30%
Psicología con
Énfasis en
Discapacidad
7% 6% 9%
Docencia en Inglés 27% 20% 34%
Docencia en
Informática Educativa
13% 27% 31%
TOLAL 11% 10% 16%
Fuente: Dirección de Cómputo, Extensión Universitaria y Decanato de Docencia, UDELAS.

6. ¿Cuáles son los factores que inciden
significativamente en la deserción de estudiantes
de la Facultad de Educación Social y Especial en
la Extensión Universitaria en Veraguas de
UDELAS?

7. Objetivos Generales.
• Analizar los principales fenómenos que inciden en la
deserción universitaria, de la Facultad de Educación
Social y Especial en la Extensión Universitaria en
Veraguas de UDELAS.
• Conocer el o los motivos por las cuales los estudiantes
abandonan los estudios universitarios y proponer
alternativas para fortalecer su permanencia en las
diversas carreras de esta facultad.

8. Esquematización del límites de la deserción,
en la investigación.

9. REFERENCIAL TEÓRICO.

10. Clasificación de la deserción educativa
según el tiempo en que esta ocurre.

11. Clasificación de la deserción educativa
según el espacio en que esta ocurre.

13. Costos de la deserción en
Panamá.
• Costos sociales e institucionales ,
emocionales y académicos.
• Perdidas monetarias.
• Engrosamiento de la brecha de inequidad.
• Perjuicio para la sociedad, que deja de
contar con personas preparadas para
ingresar a la sociedad global.

14. 14
Metodología de la investigación.

15. La investigación es de tipo
descriptiva, analítica, cuali-
cuantitativa.
Tipo de Investigación.

16. Distribución de la unidad muestral del
cuestionario Auto-instructivo.

17. Instrumento de investigación.
CADESUN: Cuestionario para el Análisis de la
Deserción Estudiantil Universitaria*.
Distribución de ítems por factores analizados sobre la deserción en (UDELAS),
Extensión Universitaria en Veraguas.
Factores N° del item Cantidad
Psicológico 3 - 4 – 6 -7- 11 -13 – 14 – 19 – 34 – 40. 10
Sociológico 2 – 9 – 15 – 16 – 17. 5
Económico 8 – 22 -23 -24 – 25 - 27. 6
Organizacional 18 -21 – 28 -29 – 30- 31 -32 – 33. 8
Integración y Adaptación 1 – 5 –10 – 12 – 20 - 26 – 35 – 36 – 37 -38 -39. 11
* Diseñado por el autor.

18. Análisis y Discusión de
los resultados.

19. Distribución de los estudiantes desertores por
género.

20. Desertores por carreras analizadas.
Carrera Deserción (%)
Lic. Educación Especial. 30
Lic. Estimulación Temprana y Orientación
Familiar.
4
Lic. Investigación y Seguridad Criminal. 14
Lic. Dificultades en el Aprendizaje. 7
Lic. Psicología con Énfasis en Discapacidad. 14
Lic. Docencia en Inglés. 12
Lic. Docencia en Tecnología en Informática.
Educativa.
19

21. Factor Psicológico, asociado a la Deserción.
Sub factor Promedio Varianza
Personalidad. 1.58 0.96
Creencias. 1.97 1.65
Actitudes. 1.94 1.33
Comportamientos. 2.26 1.67
Atributos. 1.54 0.51
Apoyo. 2.16 2.31
Normas. 3.17 2.14
Persistencia. 2.03 2.00
Origen de las variaciones
Suma de
cuadrados
Grados de
libertad
fcalculada fteórica
Entre los sub-factores. 154.02 7
15.18 2.02Dentro de los sub-factores. 1002.74 692
Total. 1156.76 699

22. Sub factor Promedio Varianza
Relaciones sociales. 1.59 0.91
Medios sociales. 1.87 1.27
Apoyo entre pares. 2.00 1.54
Expectativas. 1.77 1.36
Origen de las variaciones
Suma de
cuadrados
Grados de
libertad
fcalculada fteórica
Entre los sub-factores. 6.49 3
1.69 2.63Dentro de los sub-factores. 441.51 346
Total. 448.00 349
Factor Sociológico, asociado a la Deserción.

23. Sub factor Promedio Varianza
Costos de matrícula. 2.76 2.80
Subsidios. 2.35 2.59
Ingresos familiares. 2.70 2.38
Origen de las variaciones
Suma de
cuadrados
Grados de
libertad
fcalculada fteórica
Entre los sub-factores 12.12 2
2.41 3.02Dentro de los sub-factores 1047.90 416
Total 1059.21 418
Factor Económico, asociado a la Deserción.

24. Factor Organizacional, asociado a la Deserción.
Sub factor Promedio Varianza
Didáctica del docente. 2.21 1.76
Consultorías. 2.35 2.08
Orientación vocacional. 2.26 2.14
Actividades de apoyo
académico. 2.48 2.25
Calidad de la educación. 1.92 1.37
Origen de las variaciones
Suma de
cuadrados
Grados de
libertad
fcalculada fteórica
Entre los sub-factores. 19.98 4
2.63 2.39Dentro de los sub-factores. 1054.00 555
Total. 1073.98 559

25. Sub factor Promedio Varianza
Esfuerzo. 1.60 0.68
Integración. 1.78 1.60
Adaptación. 2.16 1.50
Estado emocional. 2.07 1.98
Satisfacción. 2.05 2.56
Aspiraciones. 1.91 1.58
Acceso. 2.11 2.01
Horario. 2.07 2.47
Prioridades. 1.86 1.14
Origen de las variaciones
Suma de
cuadrados
Grados de
libertad
fcalculada fteórica
Entre los sub-factores 58.59 8
4.30 1.95Dentro de los sub-factores 1294.48 761
Total 1353.07 769
Factor de Integración y Adaptación, asociado a
la Deserción.

26. Modelos Promedio Varianza
Psicológico. 1.98 1.65
Sociológico. 1.80 1.28
Económico. 2.59 2.53
Organizacional. 2.21 1.92
Integración y adaptación. 2.00 1.76
Origen de las variaciones
Suma de
cuadrados
Grados de
libertad
fcalculada fteórica
Entre los sub-factores 158.46 4
21.73 2.38Dentro de los sub-factores 5090.30 2793
Total 5248.76 2797
Modelo de Deserción.

27. Modelo de deserción seguido por los estudiantes de la Facultad de Educación Social
Especial de la Extensión Universitaria en Veraguas de (UDELAS).

28. Conclusiones.
• Existe un significativo porcentaje de deserción en las
universidades públicas del país, y específicamente en
UDELAS Veraguas.
• La mayor razón de abandono estudiantil de la Facultad
de Educación Social y Especial es la económica, que
incluye el costo de la matricula, los subsidios y los ingresos
familiares.

29. Conclusiones.
• Los modelos expuestos, para el análisis de los resultados
han logrado determinar la medida en que dichos factores
incidieron de una forma u otra en la deserción estudiantil de
dicha IES.
• Es necesario estudiar y analizar al desertor, por el hecho
que la deserción es un fenómeno inherente a la vida
estudiantil que seguramente se mantendrá, por estar
relacionado a procesos dinámicos de selección, rendimiento
académico y de la eficiencia del sistema educativo en general.