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Dificultades en el uso de las TIC
- 2. DIVISIÓN DE DESARROLLO SOCIAL. SANTIAGO DE CHILE. ENERO/2011. • GUILLERMO SUNKEL • DANIELA TRUCCO • SEBASTIÁN MÖLLER
- 3. ACCESO A LAS TIC EN ESTUDIANTES DE 15 AÑOS HABLEMOS DE LAS DIFICULTADES QUE TIENEN LOS ALUMNOS DE ESTA EDAD PARA ACCEDER A LAS TIC EN LOS SIGUIENTES ESCENARIOS; A ESTA DIFICULTAD LE HAREMOS LA ANALOGÍA DE “BRECHA”. PROPONEMOS 3 TIPOS: - GEOGRÁFICAS - EN EL SISTEMA EDUCATIVO - SOCIOECONÓMICAS Y CULTURALES BRECHAS EN EL ACCESO
- 4. 1.- BRECHA GEOGRÁFICA • EL ACCESO A LAS TIC DEPENDE EN GRAN MEDIDA DE LA UBICACIÓN DE VIVIENDA DE LOS ALUMNOS • 74% DE QUIENES VIVEN EN ZONAS RURALES NO TIENEN UN ACCESO FÁCIL. • 46% DE LOS QUE VIVEN EN ZONAS RURALES PERO VAN A ESCUELAS URBANAS SE ENCUENTRAN LAS MISMAS DIFICULTADES PARA ACCEDER A LAS TIC.
- 5. … • SEGÚN PISA 2006: • EN ZONAS RURALES HAY 26 ALUMNOS POR COMPUTADOR • EN ZONAS URBANAS HAY 17 ALUMNOS POR EQUIPO
- 6. 2.- BRECHA EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOS • LA DIFERENCIA SE ENCUENTRA (2006) EN AQUELLOS QUE ESTUDIAN EN ELSISTEMA PÚBLICO Y EL PRIVADO PUES… • 76% DE LOS QUE ESTUDIAN EN EL SISTEMA PRIVADO TIENEN ACCESO A UNA COMPUTADORA EN SU HOGAR • 38% DE LOS QUE VAN A LAS PÚBLICAS ACCEDEN A UNA TIC EN CASA
- 7. 3.- BRECHA SOCIOECONÓMICA Y CULTURAL • DE ACUERDO A LA INVESTIGACIÓN ESTE ES EL ESCENARIO MÁS DRAMÁTICO PUES EL FACTOR ECONÓMICO PROVOCA CAMBIOS ESTRATOSFÉRICOS: • EN LATINOAMÉRICA ECONÓMICAMENTE BAJA… • 13% TIENE EL $ PARA HACERSE DE UN COMPUTADOR • 46% SÓLO PUEDEN HACERLO EN LA ESCUELA
- 8. … • EN LATINOAMÉRICA DE LOS QUE SÍ TIENEN EL $: • 57% ACCEDEN DESDE SUS CASAS • EL RESTO EN LAS ESCUELAS.
- 9. ¡GRACIAS!