Unidad didáctica de nuestro medio Tic 2

1. UNIDAD DIDÁCTICA
​Manuela Barcia Moreno
Facultad de Ciencias de la Educación
Educación Primaria
Grupo 6
Nombres: ​Rosario Plaza Gómez
Pablo Moreno Granado
Roberto Moreira García
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2. Unidad didáctica​: Seres Vivos- Los Animales.
Curso​: 2º de Primaria
Temporalización:​ 2 de marzo al 16 de marzo ( Duración de 15 días)
Evaluación inicial​:
Nuestra evaluación inicial se basa en encuestas con preguntas sobre los animales:
-¿ Habéis estado alguna vez en algún zoo?
-¿ Tenéis mascotas en casa?
-¿ Sabéis diferenciar entre los distintos grupos de animales?
-¿ De que se alimentan los animales? ¿Comen como las personas en cuanto a la alimentación?
Objetivos general y de etapa
Objetivo general de etapa:
1. Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural, así como las posibilidades de
acción y cuidado del mismo.
2. Conocer y valorar los animales más próximos al ser humano y adoptar modos de
comportamiento que favorezcan su cuidado.
Objetivos de área de Conocimiento del medio:
- Identificar los principales elementos del entorno natural, social y cultural, analizando
su organización, sus características e interacciones y progresando en el dominio de
ámbitos espaciales cada vez más complejos.
- Reconocer en el medio natural,social y cultural,cambios y transformaciones
relacionadas con el paso del tiempo e indagar en algunas relaciones de simultaneidad
y sucesión para aplicar estos conocimientos a la compresión de otros momentos
históricos.
Objetivos de área de lengua:
- Utilizar la lengua eficazmente en la actividad escolar tanto para buscar, recoger y
procesar información, como para escribir textos propios del ámbito académico.
- Hacer uso de los conocimientos sobre la lengua y las normas del uso lingüístico para
escribir y hablar de forma adecuada, coherente y correcta, y para comprender textos
orales y escritos.
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3. Objetivos de área de matemáticas:
- Reconocer situaciones de su medio habitual para cuya comprensión o tratamiento se
requieran operaciones elementales de cálculo, formularlas mediante formas sencilla
de expresión matemática o resolverlas utilizando los algoritmos correspondientes,
valorar el sentido de los resultados y explicar oralmente y por escrito los procesos
seguidos.
- Apreciar el papel de las matemáticas en la vida cotidiana, disfrutar con su uso y
reconocer el valor de actitudes como la exploración de distintas alternativas, la
convivencia de la precisión o la perseverancia en la búsqueda de soluciones.
Objetivos Didácticos:
Conocimiento del medio.
- Clasificar los animales según al grupo que pertenece.(Conceptual)
- Describir la forma del cuerpo de cada animal a través de las fotos(Actitudinal)
- Diferenciar de qué modo se desplaza cada animal.(Procedimental)
Lengua:
- Clasificar los signos de puntuación para ordenar oraciones y párrafos. (conceptual)
- Interesarse por la lectura. (actitudinal)
- Construir frases sencillas. (procedimental)
- Distinguir los diferentes tipos de palabras: sustantivos, verbos y adjetivos.
(conceptual)
- Identificar el nombre de los diferentes objetos de la escuela. (procedimental)
- Conocer el correcto uso del diccionario. (conceptual)
Matemáticas:
- Manejar sumas sin llevar hasta el número 99. (procedimental)
- Aplicar pasos para la resolución de un problema. (conceptual)
- Conocer los números hasta el 99. (conceptual)
- Distinguir decenas y unidades. (conceptual)
- Interpretar las decenas. (procedimental)
Materiales y Recursos:
- Libros de lectura
- Fichas con imágenes
- Cartulinas
- Tijeras
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4. - Colores
- Cuaderno
ACTIVIDADES:
Conocimiento del medio.
1. Describe a qué grupo pertenece cada animal, de que se alimenta y cómo se desplaza
después de haber observado las siguientes imágenes.
2. Clasifica estos animales según al grupo que pertenezcan:
lobo,loro,sapo,vaca,perro,flamenco,cocodrilo,ballena,canario,lagarto,gallina,caimán,
rana,tritón.
INSECTO:
MAMÍFERO:
REPTIL:
AVE:
ANFIBIO:
3. Escribe cuatro animales en cada apartado dependiendo de su forma de desplazarse.
VOLAR:
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5. ANDAR:
REPTAR:
NADAR:
Lengua:
1. Averigua a qué categoría pertenecen las siguientes palabras: gato, granja, jungla,
veterinario, koala, delfín, serpiente, zoológico, desierto, ganadero, jinete, fondo
marino.
ANIMALES PROFESIONES LUGARES
2. Identifica el objeto. Escribe el nombre de cada objeto.
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6. Actividad de refuerzo
3. Rodea las letras mayúsculas y los puntos y comas.
El otro dia Claudia fue de viaje con su familia a Roma. Cuando llegaron al aeropuerto
no encontraban sus maletas, creían que se les había perdido. Después de 1 hora
esperando las maletas consiguieron recuperarlas, cogieron un taxi y llegaron al hotel.
El hotel se llamaba “La Bella Roma”. Al día siguiente fueron a visitar el Vaticano.
Matemáticas
1. Resuelve el siguiente problema. Calcula cuántos seres vivos habitan en la granja.
- En una la granja de Pedro viven 26 patos y 13 cerdos. ¿Cuántos seres vivos viven en
esta granja?
2. Alberto tiene en su casa 3 perros y 1 gato y Cristina tiene 12 pájaros y 2 perros.
¿Cuántos animales tienen en total entre los dos?
a) Copia los datos del problema.
b) Realiza la operación u operaciones adecuadas para la resolución del problema.
Actividad de repaso:
3. Lucía ha ido de excursión a un acuario en el que había 34 peces, 4 delfines, 17 tortugas
a) marinas y 12 caballos de mar.
b) Pablo en su en campo tiene 2 gatos, uno de ellos ha tenido 12 gatitos más, ¿Cuántos
gatos tiene ahora?
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