Matriz de evaluación de uso de las TIC en el colegio Pablo de Tarso, análisis FODA y acciones de mejoramiento

1. ANÁLISIS FODA Y ACCIONES DE
MEJORAMIENTO PARA USO DE TIC EN
ÁREAS DE GESTIÓN ESCOLAR
Colegio Pablo de Tarso
2012

3. MATRICES DOFA POR
ÁREA DE GESTIÓN

4. FORTALEZAS OPORTUNIDADES
 Liderazgo del equipo directivo  Políticas publicas distrital y nacional
 Interés por aplicación de a favor del uso en la escuela de TIC
herramientas TIC  Plataforma SED-Bogotá con
 Política de adecuación y compra de herramientas para comunicación y
recursos gestión
 Ejemplo en el uso de TIC por parte  Crecimiento de comunidad
de la dirección educativa con acceso a Internet
GESTIÓN
DIRECTIVA
AMENAZAS DEBILIDADES
• Recursos mínimos y limitación en su  No existe política TIC institucional
consecución por política de gratuidad del  El gobierno escolar no emplea
estado.
herramientas TIC para articulación
• Política de contratación publica
• Limitaciones en el uso de software libre  No se han implementado para el
por legislación nacional mejoramiento de clima escolar
• Presión sindical y política legal sobre  El uso de artefactos con acceso a TIC
tiempos y espacios del trabajo docente limitado por el manual de
conviviencia

5. FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
 personal docente en proceso d e
 Uso intensivo de redes sociales por
capacitación en el uso de las TIC
parte de la comunidad educativa
 Implementación de plataforma de
 Crecimiento en la población con
apoyo escolar de la SED –Bogotá
acceso a internet
para sistematización y seguimiento
 Herramientas de gestión del
de estudiantes
conocimiento y pedagógicas
 Crecimiento en el numero de
gratuitas y de fácil uso.
dispositivos TIC en la institución.
GESTIÓN
ACADÉMICA
AMENAZAS DEBILIDADES
 Limitación en uso de la red publica
en la institución por política de RED-  No existe política institucional en TIC
P  Tiempos y espacios para capacitación
 Imposibilidad en la contratación de limitados
 Redes de trabajo colaborativo docente
capacitación en la institución por
inexistentes
política de contratación publica  bajo uso de TIC en el aula
 No existe planificación en el uso de TIC
en aula

6. FORTALEZAS OPORTUNIDADES
 Implementación y uso de plataforma  Personal de apoyo formado en uso de las
SED y sus herramientas de gestión TIC como practicante docente (pasante)
 administrativa y financiera por la  Herramientas TIC de fácil uso y acceso
institución. que mejoran comunicación entre
 Conocimiento y capacitación por miembros de comunidad
parte del personal administrativo de  Plataforma y herramientas TIC
herramientas de gestión TIC. desarrolladas por al SED-Bogotá.
GESTIÓN
ADMINISTRATIVA
Y FINANCIERA
DEBILIDADES
AMENAZAS
 Horario de personal administrativo
• Limitación por ley en el numero de dificulta la prestación de los servicios a
personal de apoyo las tres jornadas
• Política de contratación por orden  Bajo conocimiento por miembros de la
de prestación de servicios comunidad educativa de los procesos y
• Servicios complementarios procedimientos
contratados y administrados por  No existe política institucional de
agentes externos a la institución. inducción y formación continuada al
talento humano

7. FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
 Compromiso de lideres de la  Existen herramientas TIC y plataforma
comunidad educativa en institucional para proyectarse en la RED
implementar acciones de  Política de prevención del riesgo distrital
mejoramiento apoya en TIC
 Participación de los miembros de la  Organizaciones en red con programas
comunidad en los diferentes para la inclusión
estamentos y toma de decisiones  Herramientas de la SED que usan TIC
para trabajar con población vulnerable
 Pagina web institucional
GESTIÓN
COMUNITARIA
DEBILIDADES
AMENAZAS  Existe política de inclusión de comunidad
• Política de Medios de comunicación sorda pero no de otras poblaciones con
masivos de desprestigio de la condiciones especiales y excepcionales
educación publica  No existe un uso de herramientas TIC que
• Restricción de RED-P al uso de la red faciliten la integración y relación entre los
publica diferentes grupos y jornadas
 Desestimación de las TIC como
herramientas de apoyo a la convivencia

8. ACCIONES DE
MEJORAMIENTO POR ÁREA
DE GESTIÓN

9. GESTIÓN DIRECTIVA Acciones de mejoramiento con énfasis en los procesos con
mayor dificultad
ACCIONES OBJETIVOS RESPONSABLES BENEFICIARIOS PORCENTAJE/T
ESTRATÉGICAS
Construcción y Propiciar el uso de las TIC por Consejo Comunidad 75%
difusión de política parte de todos los directivo docente,
TIC Institucional estamentos para mejorar la padres y 6 meses
calidad de los procesos estudiantes
coherente y cohesionada con
el horizonte institucional
Implementación de Construir canales de Consejo Gobierno 100 %
red en línea para el comunicación efectiva entre directivo escolar
gobierno escolar las diferentes instancias del 2 meses
gobierno escolar que permita Comunidad
articular acciones. educativa
Sensibilización, Propiciar un ambiente de Consejo Comunidad 50%
Promoción y trabajo donde el uso de las Académico docente,
difusión de TIC se incluya para el administrativo 6 meses
herramientas de desarrollo de las actividades Proyecto de s y directivos
gestión TIC demostrando sus ventajas. comunicación

10. Acciones de mejoramiento con énfasis en los procesos con
GESTIÓN ACADÉMICA
mayor dificultad
ACCIONES OBJETIVOS RESPONSABLES BENEFICIARIOS PORCENTAJE/T
ESTRATÉGICAS
Capacitación Promover el uso de la web Consejo Comunidad 40%
docente on-line para la capacitación en el académico y docente
uso y aplicaciones TIC para directivo Un año
la gestión del
conocimiento y la practica
pedagógica
Construcción de Incentivar el trabajo en Areas Comunidad 50 %
redes de trabajo equipo utilizando docente
colaborativo herramientas en línea. estudiantes Un año
Difusión de Sensibilizar a la Consejo Comunidad 50%
experiencias de comunidad educativa académico y educativa
aula apoyadas sobre el uso de las TIC en directivo 6 meses
en TIC la escuela.
Promocionar docentes
que utilicen TIC para el
desarrollo d e su trabajo

11. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y Acciones de mejoramiento con énfasis en los procesos
FINANCIERA con mayor dificultad
ACCIONES OBJETIVOS RESPONSABLES BENEFICIARIOS PORCENTAJE/
ESTRATÉGICAS T
Difusión de Dar a conocer ala Personal Comunidad 50 %
procesos y comunidad educativa los administrativo docente
procedimientos procesos y Coordinación y Estudiantes 6 meses
en la web procedimientos que se dirección Padres de
realizan en línea familia
Estandarización Implementar el uso de Personal Comunidad 50%
de formatos, los espacios en línea administrativo docente 6 meses
digitalización y institucionales para Coordinación y Estudiantes
disposición en procesos administrativos dirección Padres de
línea familia
Creación de Facilitar el conocimiento Personal con Comunidad 100%
tutoriales para y el uso adecuado a la conocimiento docente 1 año
uso de población docente de las Proyecto de Estudiantes
herramientas de herramientas comunicación Padres de
gestión en línea administrativas en línea familia
de la institución. con las que cuenta la
institución.

12. Acciones de mejoramiento con énfasis en los procesos con
GESTIÓN COMUNITARIA
mayor dificultad
ACCIONES OBJETIVOS RESPONSABLES BENEFICIARIOS PORCENTAJE/
ESTRATÉGICAS T
Socialización de Dar a conocer a la Docentes Comunidad 70%
diferentes comunidad educativa Coordinadores educativa
programas en los programas distritales Agentes de los 6 meses
línea para que existen para programas:
inclusión de atender a población salud al
población colegio
Uso intensivo de Promocionar las Coordinador Comunidad 35%
las TIC para acciones educativas que pagina web educativa y
promoción de la se realizan en la Consejo otras 6 meses
institución institución para mejorar directivo y comunidades
la percepción de la académico
comunidad
Política apoyada Diseñar, implementar y Orientación. Comunidad 20 %
en TIC para difundir herramientas Proyecto de educativa 8 meses
promoción de la TIC para educar en la DDHH y S.
sana convivencia sana convivencia y sexual
ejercicio de DDHH