Este documento presenta los elementos clave de la Planificación Curricular Institucional (PCI) de una universidad en Ecuador. Explica que la PCI es un componente del Proyecto Educativo Institucional que orienta la gestión del aprendizaje y se construye a partir de la información pedagógica y el diagnóstico institucional. Describe los pasos para construir la PCI, incluyendo el análisis del currículo, diagnóstico y lineamientos, así como los elementos fundamentales de la planificación curricular como el enfoque pedagógico, conten
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
PCI Universidad Chimborazo
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
“FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y TECNOLOGIAS”
Integrantes:
Andrade Joselyn
Bazantes Jeyson
Bernardi Sebastián
Carrera Michelle
Jijón Daniel
DOCENTE:
Dr. Patricio Tobar
2. ¿Qué es el PCI?
Componente del
PEI
Orienta la
gestión de
aprendizaje
Plasman las
proyecciones PEI
Se construye
con información
pedagógica
Dura mínimo 4
años para
modificarlo
Generado por el
diagnostico
institucional
Responsabilidad
de docente y
autoridades
4. Análisis del currículo nacional
Se examina el perfil, los
objetivos, los contenidos y
su secuenciación
La metodología y la
evaluación propuesta en el
currículo
Con el fin de determinar los
aprendizajes básicos
contextualizados en la
institución
6. se analizará el diagnóstico institucional desde tres miradas:
Problemas pedagógicos
Factores internos y
externos
Delimitación de las
necesidades de
aprendizaje
7. Delimitación de lineamientos
. Se fijarán
lineamientos
pedagógicos
metodológic
os
de
evaluación
de
planificació
n
carga
horaria
del
pensum
de acción
tutorial
acompaña
miento
pedagógic
o
8. ENFOQUE PEDAGÓGICO
EJE FUNDAMENTAL DEL PEI
CONCORDANTE CON EL IDEARIO
DESCRIBE EL TIPO DE ESTUDIANTE QUE APORTARA A LA
SOCIEDAD
9. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Aprendizajes básicos ( objetivos y contenidos)
Pensum de estudio
Los contenidos de aprendizaje se concretan con el PCA
10. Son considerados básicos los aprendizajes que están asociados:
Al ejercicio de la ciudadanía
A la consecución de una madurez
Capacidad de construir y desarrollar
Acceder a procesos formativos
11. METODOLOGÍA
Procesos que deben conducir al
desempeño de los docentes con los
estudiantes
Se enfoca en el desarrollo de los
aprendizajes, la organización y la
comunicación en el aula
Establecer las normas y la
disposición de los recursos
didácticos en función de atender la
diversidad.
La metodología se articula con
concordancia al enfoque pedagógico
determinado por la institución
EVALUACIÓN
Establecidos por la normativa
vigente ( LOEI ) decretos ejecutivos
acuerdos ministeriales
Son lineamientos de evaluación
acorde al enfoque de la institución
Son elementos que describen las
políticas institucionales y estrategias
de evaluación
12. ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
Son estrategias para la mejora
continua de la practica pedagógica
que permiten generar espacios de
dialogo
El propósito es fortalecer el
desempeño profesional docente y
directivo y mejorar la calidad de la
educación
Para elaborar estas estrategias se
debe tomar en cuenta las
evaluaciones de desempeño del
docente
13. Acción Tutorial
Realiza
planificación y
ejecución de
actividades.
Atención a padres
de familia y
estudiantes.
Considera la
diversidad en el
aula y fomenta la
no discriminación.
Ayuda a los
alumnos en su
formación integral.
Garantiza la guía y
ayuda
personalizada.
Favorece procesos
de mejora
educativa.
Favorece la
integración y
fomenta la
participación.
16. PROYECTOS
ESCOLARES
Son espacios de aprendizaje
interactivos.
Estrategias pedagógicas que
evidencian conocimientos y
Fomenta valores de colaboración,
emprendimiento y creatividad.
18. PLANESDE MEJORA
Se plantean en el PEI y a
partir de aquellos tengan
relación con lo curricular,
en el PCI se plantean
lineamientos para
desarrollarlos de acuerdo
al contexto, necesidades
y requerimientos
institucionales
19. ELEMENTOS DE LA PLANIFICACION CURRICULAR
INSTITUCIONAL
Enfoque
pedagógico
Contenidos de
aprendizaje
Plan de mejora
Adaptaciones
Curriculares
Proyectos
escolares
Planificación
Curricular
Acción Tutorial
Metodología
Evaluación
Acompañamiento
pedagógico