El documento describe los fundamentos legales y el modelo de evaluación y acreditación de las universidades en Panamá. El Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de las Universidades de Panamá (CONEAUPA) fue creado por la ley 30 de 2006 para regular el sistema de acreditación de la educación superior en el país. El CONEAUPA es independiente y establece los criterios y procesos de acreditación institucional y de programas para garantizar la calidad de la educación universitaria. La acreditación beneficia a la sociedad, estudiantes e instituc

1. Acreditación de la Educación
Superior en Panamá. Gaceta Oficial
27813-B
Integrantes
Ilka juliao 8-384-662
Evans Justin 8-758-1339
Kaira R. Reece B. 8-433-310
Syndy Watson 8-776-1777
A consideración de: Dr. Eduardo Sergio Barsallo Vásquez

2. Fundamentos del Modelo de Evaluación y
Acreditación Institucional Universitaria de
Panamá
 Fundamentos legales del Consejos Nacional de Evaluación y
Acreditación de las Universidades de Panamá (CONEAUPA) y su
impacto en la evaluación de los centros de tercer nivel en Panamá. El
Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria de Panamá
surge a la vida jurídica mediante la ley 30 de 20 de julio de 2006.
 Identificado con siglas CONEAUPA, es creado como organismo
evaluador y acreditador, rector del Sistema Nacional de Evaluación y
Acreditación para el Mejoramiento de la Calidad de la Educación
Superior Universitaria; independiente y descentralizado, con autonomía
financiera, administrativa y reglamentaria, con patrimonio propio y
personería jurídica, y representativo de los diferentes actores vinculados
con el desarrollo de la educación superior del país, al que
corresponderá establecer la coordinación necesaria con el Ministerio de
Educación y la Comisión Técnica de Fiscalización.
 Igualmente se rige legalmente la Ley 30 de 20 de julio de 2006, que
crea Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación para el
mejoramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria.
Estos dos instrumentos legales fundamenta la operación oficial de la
agencia, sistema de acreditación en Panamá.
 Adjunto los Contenido de la Ley 30 de 20 de julio de 2006, G.O.
N°25,595 y el Decreto Ejecutivo 511 de 5 de julio de 2010, G.O. 26571
se reglamenta con la ley mencionada creada por CONAUPA.

3. Acreditación a Nivel Superior
 La Acreditación es el reconocimiento formal que hace una tercera
parte de que un organismo cumple con los requisitos
especificados y es competente para desarrollar tareas específicas
de evaluación de la conformidad.
 Las actividades de evaluación de la conformidad incluyen
auditorías, certificaciones, ensayos, calibraciones, inspecciones,
etc. Han empezado a crearse y aplicarse modelos en cada país,
en el afán de que se acredite cada empresa y así las entidades
tengan un valor adicional que garantice la eficacia del servicio.
 La acreditación significa haber cumplido un modelo, ser revisado
por una organización que verifica el cumplimiento del modelo,
estar conforme en la implantación del mismo y el logro de los
objetivos planteados.
 Hay varios tipos de acreditación.
 Uno es la acreditación institucional de una universidad o institución de
educación superior, que garantiza un nivel global, aunque con grados
diferentes.
 Existe un segundo tipo, que es la acreditación especializada o de
programas, que puede referirse a centros, escuelas, departamentos,
programas de doctorado. Se pueden acreditar incluso programas que

4. Los beneficios genéricos de la Acreditación son múltiples
Para la sociedad, el valor de la acreditación supone:
 Asegurar una evaluación externa en conformidad con las expectativas de la
sociedad.
 Emprender acciones voluntarias para mejorar la calidad.
 Una puesta al día de los programas que se adaptan a los cambios que se
producen.
 Una menor necesidad de control público.
Para los estudiantes:
 Asegurar que los programas son satisfactorios y cubren las necesidades de los
estudiantes.
 Lograr que se puedan transferir créditos, y ser aceptado en programas más
avanzados.
 Es un prerrequisito normal para entrar en una profesión y colegiarse, que no
depende de exámenes de incorporación de cada graduado, sino de procesos que
son carta de presentación de la carrera o programa.
Para las instituciones de educación superior el proceso de acreditación supone
también ventajas:
 Estimular la realización de una autoevaluación para mejorar el sistema.
 La mejora de la institución siguiendo las recomendaciones de las agencias u
organismos acreditadores.
 Poder aplicar criterios de mejora que son externos.
 Una reputación mejor.

5. ORGANISMO DE EVALUCIÓN Y
ACREDITACIÓN EN AMÉRICA
CENTRAL