Comunicación Digital

1. Parcial Obligatorio de
Comunicación Digital
Integrantes: Paola Segovia, Andrea Zuchelli y
Mónica Dallegri

2. Unidad 1: Internet: la nueva herramienta que
facilita la comunicación
 Mantiene las relaciones a distancia
gracias a la comunicación virtual.
 Facilita el trabajo y la vida
cotidiana.
 Permite mas tiempo libre a las
personas haciéndolas mas
autónomas.

3. Nuevos paradigmas de la comunicación
 Interactividad
 Personalización
 Multimedialidad
 Hipertextualidad
 Actualización
 Abundancia
 Mediación

4. Unidad 2: Herramientas sincrónicas de la
comunicación
 Chat
 Mensajería instantánea
 Messenger
 Skype
 WhatsApp
 Scriblink
 Twitter

5. Unidad 3: Las herramientas asincrónicas
de la comunicación
 Correo Electrónico
 Blogs, tipos de blogs Blogger
 Wiki
 Foros
 Compartir documentos en la nube
(Google Drive - Google Docs)

6. Unidad 4: La educación a distancia
 Es un sistema o modalidad
educativa, en el que los
estudiantes y docentes interactúan
a pesar de encontrarse
geográficamente separados de un
centro de enseñanza.
Las tecnologías que impactaron la
educación a distancia son:
 El servicio postal
 Los medios de comunicación
audiovisual
 Los medios multimedia
 Las tic´s

7. Características de la educación a
distancia
 Separación física entre el profesor
y el alumno.
 Uso masivo de medios técnicos.
 El alumno como centro de una
formación independiente y
flexible.
 Tutorización.
 Comunicación de doble vía
asincrónica.
Toda experiencia educativa se ve
atravesada por las siguientes
dimensiones:
 Configuración del espacio y del
tiempo.
 Proceso de enseñanza y
aprendizaje.
 Socialización.

9. La Alfabetización digital es:
 Planificar y organizar de modo
integral la formación.
 Disponer y organizar diferentes
espacios de comunicación.
 Generar estrategias que colaboran
a la conformación de comunidades
virtuales entre los estudiantes.

10.  Profundizar en los conocimientos
técnicos para descubrir las
oportunidades que ofrecen las
diversas herramientas
tecnológicas.
 Profundizar en nuevos modos de
concebir en el alumno.
 Profundizar en la colaboración,
aspectos que requiere especial
relevancia.

11. FIN