1. 2009Inteligencia musicalLicenciatura en Educación 1er semestre Stephanie Patricia González Alonso Habilidades Cognitivas maestra: Nancy ZambranoMonterrey, N.L. Al 1 día del mes de octubre, del año 2009. INTELIGENCIA MUSICAL De todos los dones con que pueden estar dotados los individuos ninguno surge más temprano que el talento musical. Puede haber un talento que se ha heredado, pero es claro que también están operando otros factores. Como mínimo la medida en que se expresa públicamente el talento dependerá del medio en el que vive uno. Los más importantes componentes son el tono y el ritmo: sonidos que se emiten en determinadas frecuencias auditivas y agrupadas de acuerdo con un sistema prescrito. Parte de la organización de la música es horizontal: la relación entre los tonos conforme se desarrollan en el tiempo. Y parte es vertical: los efectos producidos cuando los sonidos se emiten al mismo tiempo, dando lugar a un sonido armónico o disonante. Sólo después del tono y ritmo le sigue en importancia el timbre: las cualidades características de un tono. Las habilidades lingüísticas están lateralizadas casi exclusivamente en el hemisferio izquierdo en los individuos normales diestros. La mayoría de las capacidades musicales, están localizadas en casi todos los individuos normales, en el hemisferio derecho. La inusitada aptitud musical es un concomitante regular de ciertas anomalías, como el autismo. Muchos compositores como Sessions han recalcado los íntimos lazos que existen entre la música y el lenguaje corporal o de gestos. Las relaciones entre la música y la inteligencia espacial son menos claras inmediatamente, pero es muy posible que no sean menos genuinas. Bibliografía Gardner, H. (1994). Estructuras de la mente: la teoría de las inteligencias múltiples. México: Fondo de cultura económica.