Paulina - 1Bach HCS

1. Paulina

2. INDICE
 HISTORIA:
• Sociedades primitivas
• Sociedad industrial
• Sociedad post-industrial
• Sociedad de la información
 SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
• Diferencias
• Origen
• Características
• Ventajas
• Herramientas
 LA WEB 2.0
 VISIONES
 IMPORTANCIA
 CONCLUSIÓN

3. HISTORIA

4. Sociedades primitivas
• Las sociedades más antiguas estaban
integradas por cazadores y recolectores.

5. sociedad industrial
• A comienzos del año 1750, las máquinas
sustituyeron a las herramientas, y el vapor y la
electricidad suplieron la mano de obra.

6. sociedad post-industrial
• Desde la década de 1960, empezó la evolución
a una sociedad en la que el desarrollo y uso de
la información es vital.

7. SOCIEDADDE LAINFORMACIÓN
• Emerge de la implantación de las tecnologías de
información y comunicación (TIC) en las
relaciones sociales, culturales y económicas.

8. Sociedad delconocimiento
• Es una innovación de las tecnologías de la
información y las comunicaciones, que modificó
la forma en que desarrollan actividades en la
sociedad moderna.

9. diferencias
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
• Transforma la información
en recursos que la
sociedad pueda utilizar.
SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
• Busca crear y
difundir datos

10. ORIGEN
• Esta idea surgió de la mano de Peter Drucker que
vio la necesidad de generar una teoría
económica que colocará al conocimiento en el
centro de producción de riqueza.

11. Características
No
exclusividad:
Cualquier
persona puede
hacer uso de
cualquier
información.
No rivalidad:
Una persona
puede pasar
información
Aprender -
aprender

12. ventajas
Desarrollo de la iniciativa.
Afianzamiento de
competencias de expresión
y creatividad.
Incremento de recursos
educativos para la docencia,
orientación y rehabilitación.

13. HERRAMIENTAS
• La rápida evolución del Internet, ha generado
nuevos modelos de producir y compartir
información en la sociedad de cocimiento.

14. LA WEB 2.0
• Es el escenario en el que convergen los
usuarios, los servicios y las herramientas que
permiten a los usuarios compartir, opinar o
crear nuevos contenidos.

15. EJEMPLOS

16. Visiones
• Las redes de información habrían de generar
un mercado perfecto, de Adam Smith, al
menos en términos de bienes inmateriales.

17. • Para Drucker, las dos sociedades están
transformando radicalmente las economías, los
mercados y la estructura de la industria, los
productos y servicios, los puestos de trabajo y
los mercados laborales

18. Importancia
• Desde la UNESCO, impulsa la creación de
sociedades del conocimiento, entendiéndose
que solo el acceso universal a la información
cambiará al mundo.

19. CONCLUSIÓN
• Las nuevas tecnologías han originado un cambio
en las formas de aprender. Los estudiantes saben
dónde la información precisa para ese
aprendizaje, cómo procesar esa información para
transformarla en conocimiento, cómo
relacionarla, recrearla, gestionarla, etc.

20. Bibliografía
• https://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_del_conocimiento#Internet
_en_la_sociedad_del_conocimiento
• https://albabach15.jimdofree.com/1%C2%BAtema-la-sociedad-de-
la-informaci%C3%B3n-y-el-ordenador/sociedad-de-la-
informaci%C3%B3n-y-el-conocimiento/
• https://www.lifeder.com/sociedad-del-conocimiento/
• http://docenciaenlasociedaddelconocimiento.blogspot.com/2015/0
7/la-sociedad-del-conocimiento.html
• https://www.euston96.com/sociedad-del-conocimiento/
• http://www.nosolousabilidad.com/articulos/tecnologia_educacion.
htm
• https://aula10formacion.com/blog/blogque-es-y-para-que-sirve-la-
web-2-0/