Presentacion en ppt acerca del riesgo de las redes sociales

1. Riesgo de las redes
sociales

2. Ciber acoso
Ciber violencia
Ciberbullying
01

3. La adolescencia
La adolescencia es un periodo de crisis y cambio, de
busqueda de identidad y de referentes, donde la
necesidad de pertencia y recono

4. La exposicion. los sentimientos y pensamientos que se comparten pueden ser vistos y
reconocidos en público.
(Ciber) violencias en las redes.
La permanencia. Todo aquello que se publica queda registrado, y puede reproducirse y
compartirse.
La inmediatez. Pensamos, sentimos y compartimos desde el momento y el instante, sin
pensar en un futuro.
El uso para la relación. Son espacios donde relacionarse y emocionarse con otras
personas, es lo que mas engancha.
La intimidad, Las redes no permiten privacidad para secretos o situaciones intimas, tolo
lo que compartimos, queda en manos de otras personas.

5. La vivencia. Lo que ocurre en las redes no es solo algo vitual o escrito, es sentido por
quienes lo viven como algo completamente real.
(Ciber) violencias en las redes.
La contradicción, Las redes dificultan entender el contexto en el que ocurre una
situación o las contradicciones que podemos expresar en ellas.
El público. Todo puede ser visto por una gran cantidad de personas, es un espacio social
y visible.

6. ¿QUÉ ES?
Se describe como abuso psicológico entre iguales o
de edad similar. En este caso, la diferencia con el
bullying es el medio a través del cual se produce el
acoso, puesto que en el ciberbullying se utilizan las
nuevas tecnologías de información y comunicación.
Es relevante hacer una distinción con el ciberacoso,
ya que para que esas acciones tomen dicho nombre ,
el atacante tiene que ser una persona adulta, a
diferencia del ciberbullying, donde el agresor puede
ser menor.

7. La víctima puede no saber quien la acosa, ya
que en las redes sociales es posible suplantar
la identidad, además se produce un efecto en
cadena, por el acceso masivo a muchos
perfiles.
CARACTERÍSTICAS RELEVANTES DEL ACOSO:
Estas acciones se producen de
forma deliberada e intencionada
para dañar.
Insultos, chantajes, acusaciones,
humillaciones, divulgación de falsa
información, manipulaciones, suplantaciones
de perfiles
SE MANIFIESTA MEDIANTE:
Cuando se hace en un medio virtual , el
remordimiento o el sentimiento de
culpabilidad es menor, lo que supone mayor
>> Desinhibición virtual >>
El ANONIMATO

8. La víctima puede no saber quien la acosa, ya
que en las redes sociales es posible suplantar
la identidad, además se produce un efecto en
cadena, por el acceso masivo a muchos
perfiles.
CARACTERÍSTICAS RELEVANTES DEL ACOSO:
Estas acciones se producen de
forma deliberada e intencionada
para dañar.
Se produce mayor indefensión, ya que no
prevé ni puede prevenir el ataque, generando
en cualquier momento.
LA VÍCTIMA :
Cuando se hace en un medio virtual , el
remordimiento o el sentimiento de
culpabilidad es menor, lo que supone mayor
<<Desinhibición virtual >>
El ANONIMATO

9. El grooming

10. Grooming
Este término se traduce al español como
<<engatusamiento>>. En esa acción, existe un adulto o
persona mayor intentando seducir a otro menor. El
adulto, se encargará de establecer un vínculo
socioemocional, fingiendo amistad, cariño,
comprensión, ayuda …. para obtener su finlaidad, abusar
sexualmente de el, intentando promover espectaculos
pornograficos mediante fotos o videos del mismo
realizando actos sexuales o desnudos.

11. Las principales de este proceso:
Contacto en la red Tácticas sexuales Ciberacoso
Vínculo afectivo
Grooming

12. Tácticas sexuales: El adulto se aprovecha de la vulnerabilidad del menor y comienza a
mandarle fotos de contenido pornográfico. Su fin es provocar y seducir para generar en
él una respuesta sexual. Generalmente, dichas respuestas son el envío de fotos de
desnudos del menor o que, mediante webcam, este realice actos sexuales como tocarse,
o desnudarse, con el acosador al otro lado de la pantalla, lo cual suele ser grabado.
Contacto en la red :El adulto inicia la búsqueda a través de cualquier medio digital
(redes sociales, whatasapp, juegos en linea, etc) Se hace pasar por un niño de edad para
enganchar>> al menor. El acosador va obteniendo información y datos personales de su
víctima para consolidar la relación de amistad
Vínculo afectivo: Se afianza la relación de amistad, produciéndose confesiones,
intercambiando secretos y se empiezan a compartir conversaciones de interés. El lazo
afectivo ha sido creado y el acosador ha conseguido que el menor lo considere
importante en su vida.
Ciberacoso: Ahora el acosador tiene el poder y comienza a chantajear a su víctima,
pidiéndole mas. Si esta se niega, tendrá consecuencias, como expandir el material
pornográfico del menor por toda la red. Así, consigue que la víctima no vea mas salida
que seguir haciendo lo que le pide su acosador. En esta fase se puede llegar a forzar al
menor a tener encuentros sexuales para abusar de él físicamente.

13. El Sexting

14. Sexting
Se define como el envío de contenidos eróticos o
pornográficos entre dispositivos móviles, en la mayoría
de las ocasiones, aunque también pueden utilizarse
otras vías.
Hay personas que entienden como una nueva moda de
interacción social
Los contenidos de los que hablamos son fotos del
cuerpo desnudo, o de partes del mismo. También las
personas que llevan a cabo esta práctica pueden grabar
videos de tipo sexual. Los propios protagonistas son los
que los envían a otras personas, ya sean amigos,
amantes, conocidos o parejas.
En este fenómeno destacamos varias fases:

15. Ofensa publica
Contenido erotico
Fases del sexting

16. Ofensa pública: Dado que el envío de contenidos no tiene vuelta atrás, del destinatario
depende que estos, ahora en su poder, puedan ser conocidos por muchas personas
mediante el uso de las nuevas tecnologías. Cuando esto ocurre, la intimidad de la
persona queda al descubierto. En este momento, el sexting toma el nombre de
sextorsión, ya que el receptor manipula al emisor de los contenidos, demandando dinero,
mas imágenes e incluso relaciones, a cambio de que la información sexual no sea
propagada.
Contenido erótico: el protagonista de la historia decide grabarse o fotografiarse sin o
con poca ropa y, en el caso de los videos, llevando a cabo determinados actos sexuales,
como masturbandose. Dicho contenido es enviado por parte del productor del mismo
cometiendo un atentado contra su propia privacidad, de manera absolutamente
irreversible y situándose en una posición de elevada vulnerabilidad.
Cabe destacar que el remitente no valora los riesgos que ello conlleva, al entenderlo
como un juego sexual o un simple <<coqueteo>>

17. 5 PILARES DE
LA EDUCACIÓN
EMOCIONAL
02

18. 02
03
Enseñarles que cuando se tiene un problema, lo primero que hay que hacer es
reflexionar y luego actuar de una forma pacífica, sin lastimar a otras personas para
solucionar el problema. Enseñarle al niño cómo afrontar emociones negativas.
IDEAS PRÁCTICAS PARA EL DESARROLLO
DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
Enseñarles a dar nombre y reconocer los sentimientos y/o emociones. Son de gran
ayuda los juegos, cuentos, historias, tarjetas con dibujo, etc.
Aprovechar el espacio de contar cuentos para que los niños puedan identificar las
diferentes emociones de los personajes. Ayudarlos a que dibujen los rostros de los
personajes ilustrando la emoción que están sintiendo.
01

19. 6 EMOCIONES BÁSICAS
FELICIDAD SORPRESA ASCO

20. AUTORREGULACIÓN
La autorregulación se relaciona con la conciencia de sí
mismo, pero describe más específicamente la capacidad
de controlar las emociones, ya sean negativas o
positivas, con el fin de mantener un comportamiento
más adecuado a la práctica profesional y la actividad.
Las personas que tienen control de sus sentimientos e
impulsos son capaces de crear un ambiente de
confianza y equidad.

21. MOTIVACIÓN
La motivación es el motor de la acción, de la vida. Esta
habilidad nos impulsa a seguir mejorando, pese a las
adversidades, y nos ayuda a aprovechar las
oportunidades de la vida y a comprometernos con
aquello que deseamos conseguir. Representa la
voluntad de logro - entusiasmo, empuje, ambición -
independientemente de los obstáculos.

22. EMPATÍA
Es la habilidad para reconocer y entender las emociones
ajenas. Esta habilidad nos ayudará a interpretar
adecuadamente las emociones de otras personas,
también proporcionarles el soporte o la atención que
necesitan en cada momento.
Además, la empatía nos ayudará a establecer un vínculo
estrecho y de calidad con, relaciones sanas, ya que a
través de la misma se puede establecer vínculos de
respeto, comprensión y confianza.

23. HABILIDADES SOCIALES
Son necesarias para vincularnos de forma saludable a
través de nuestras relaciones interpersonales. Por ello,
educar a través de la inteligencia emocional es educar
priorizando las habilidades sociales, como una parte
importante del desarrollo. Esta habilidad es la que te
permite interactuar en sociedad de manera exitosa.

24. IDEAS PRÁCTICAS
PARA EL DESARROLLO
DE LA INTELIGENCIA
EMOCIONAL
03

25. 02
03
Enseñarles que cuando se tiene un problema, lo primero que hay que hacer es
reflexionar y luego actuar de una forma pacífica, sin lastimar a otras personas para
solucionar el problema. Enseñarle al niño cómo afrontar emociones negativas.
IDEAS PRÁCTICAS PARA EL DESARROLLO
DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
Enseñarles a dar nombre y reconocer los sentimientos y/o emociones. Son de gran
ayuda los juegos, cuentos, historias, tarjetas con dibujo, etc.
Aprovechar el espacio de contar cuentos para que los niños puedan identificar las
diferentes emociones de los personajes. Ayudarlos a que dibujen los rostros de los
personajes ilustrando la emoción que están sintiendo.
01

26. Relacionar gestos faciales con sentimientos: por ejemplo, si te ríes, decirle al niño que
este sentimiento es alegría. Si muestras una cara triste, es porque no te gusta lo que está
pasando. Es fundamental que los niños puedan aprender a “leer” las caras de las
personas con las que interactúan para entender cómo se están sintiendo y,
eventualmente, de ser necesario modificar su conducta.
Dejar que los niños expresen sus sentimientos y emociones. Como adulto escuchar y
expresar las propias. El autoconocimiento y autoconciencia, capacidad de saber qué está
pasando en nuestro cuerpo y qué estamos sintiendo, son dos de los pilares
fundamentales para desarrollar la Inteligencia Emocional.
IDEAS PRÁCTICAS PARA EL DESARROLLO
DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
05
04

27. IMPORTANTE
“La mejor manera de enseñar y educar es
a través del ejemplo.”

28. CRÉDITOS: Esta plantilla para presentaciones es una creación de
Slidesgo, e incluye iconos de Flaticon, infografías e imágenes de
Freepik y contenido de Eliana Delacour
¡GRACIAS!
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tuemail@freepik.com
+91 620 421 838
tupaginaweb.com
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29. A continuación, se muestra una variedad de recursos alternativos cuyo
estilo encaja en esta plantilla:
VECTORES
● Pegatinas deslumbrantes de influencers dibujadas a mano
● Colección de pegatinas familiares deslumbrantes
RECURSOS ALTERNATIVOS

30. RECURSOS
¿Te gustaron los recursos de esta plantilla? Consíguelos gratis en
nuestras otras webs:
VECTORES
● Invitación de cumpleaños de moda dibujada a mano
● Etiquetas engomadas brillantes de emociones collection
● Etiquetas engomadas brillantes de emociones collection
● Etiquetas engomadas brillantes de emociones collection
● Etiquetas engomadas brillantes de emociones collection

31. Instructions for use
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33. This presentation has been made using the following fonts:
Londrina Solid
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Catamaran
(https://fonts.google.com/specimen/Catamaran)
#000e3f #fbcd26 #fd8a02 #ff8a96 #ff364a
Fonts & colors used
#db5e43 #ff8ede #00d5fe #6280ff #322bbf

34. Create your Story with our illustrated concepts. Choose the style you like the most, edit its colors, pick
the background and layers you want to show and bring them to life with the animator panel! It will boost
your presentation. Check out how it works.
Storyset
Pana Amico Bro Rafiki Cuate

35. You can easily resize these resources without losing quality. To change the color, just ungroup the resource and click
on the object you want to change. Then, click on the paint bucket and select the color you want. Group the resource again
when you’re done. You can also look for more infographics on Slidesgo.
Use our editable graphic resources...

38. JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL
PHASE 1
Task 1
Task 2
JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL MAY JUNE
PHASE 1
PHASE 2
Task 1
Task 2
Task 1
Task 2

41. You can resize these icons without losing quality.
You can change the stroke and fill color; just select the icon and click on the paint bucket/pen.
In Google Slides, you can also use Flaticon’s extension, allowing you to customize and add even more icons.
...and our sets of editable icons

42. Educational Icons Medical Icons

43. Business Icons Teamwork Icons

44. Help & Support Icons Avatar Icons

45. Creative Process Icons Performing Arts Icons

46. Nature Icons

47. SEO & Marketing Icons