Este documento presenta una guía de preguntas para estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UNAN-León. La guía contiene preguntas sobre conceptos básicos del dinero y el sector financiero extraídas de un libro de texto. Los estudiantes deberán responder las preguntas en grupos y presentar un informe siguiendo un formato específico. Su respuesta será evaluada considerando la puntualidad, la presentación estética y la inclusión de las evidencias requeridas.

1. UNIVERSIDAD NACIONALAUTÓNOMA DE NICARAGUA, León
UNAN – León
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES
GUÍA DE PREGUNTAS
I. DATOS GENERALES:
1.1. Facultad o Programa: Ciencias Económicas y Empresariales
1.2. Nombre del Componente Curricular: Análisis económico del sector financiero
1.3. Unidad: 01 ¿Por qué es importante estudiar el campo del dinero, la banca y los mercados
financieros?
1.4. Número de guía: 0201
1.4. Profesor (a): Lic. Víctor José Espinoza Hernández
II. COMPETENCIA DEL COMPONENTE CURRICULAR A LA QUE SE APORTA
CON ESTAACTIVIDAD:
Describe los conceptos y terminologías utilizados en el sector financiero a través del análisis
de situaciones teóricas aplicadas al sector tomando en cuenta los instrumentos y agentes
involucrados.
III. INTRODUCCIÓN:
Estimados estudiantes con el objetivo de profundizar en el contenido desarrollado en la
unidad, se aplica la siguiente guía para aplicar los conceptos abordados así como la comprensión y
apropiación de los términos y conocimientos.
La presente guía sirve como base para desarrollar la competencia correspondiente y permite
determinar el dominio de los temas, además de medir las habilidades y conocimientos.

2. IV. ACTIVIDADES A REALIZAR POR LOS ESTUDIANTES:
a. Orientación de actividades a desarrollar:
En grupos de 6 estudiantes máximo, tomando en cuenta el capítulo 3 de Mishkin (2008):
I. Responda las siguientes preguntas (60 - 100 palabras):
1. ¿Explique en que consisten las funciones del dinero?
2. ¿Cómo fue posible utilizar en algún momento de la historia, dinero que era al mismo
tiempo un bien?
3. ¿Es posible considerar a los cheques como dinero?
4. Explique que se entiende por dinero electrónico
5. Explique como se lleva a cabo la medición del dinero en una economía
Estructura del informe
1. Portada universidad, facultad, carrera, componente, autores, docente, fecha, lema de la
universidad (1 página)
2. Contenido
a. Enunciado y respuesta a las preguntas 2 página máx.
Formato del informe
Tamaño del papel: Carta
Margenes: 2 cm (cada lado)
Tamaño de la letra: 12
Interlineado: Sencillo
Tipo de letra (fuente o tipografía): Serifada (TimesNewRoman, Liberatión Serif, Cambria…)
b. Recursos didácticos a utilizar
- Internet
- Computadora
V. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
1. Criterios
- Entrega en tiempo y forma
- Estética en la presentación
2. Evidencias a presentar
- Informe de la guía
VI. BIBLIOGRAFÍA:
Mishkin, S. (2008). Moneda, banca y mercados financieros. Pearson Educación, México.