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Organización y Gestión
de las TIC en los
Centros Escolares
4º A Grado en
Magisterio de Primaria
PilarGarcíaGarcía
OrganizaciónyGestiónde lasTIC enlos
CentrosEscolares
PLE
OrganizaciónyGestióndelasTICenlosCentrosEscolares
1
ÍNDICE
1.Introducción P. 2
2.¿Qué es un PLE? P. 2
3.Mi entorno personal de aprendizaje P. 3
4.Conclusión final P. 4
5.Bibliografía P. 4
OrganizaciónyGestióndelasTICenlosCentrosEscolares
2
1. Introducción
Antes de comenzar con la práctica, es necesario una buena
documentación, así aprender: ¿qué es un PLE? y ¿en qué consiste?.
Para ello, he visitado diferentes páginas que aparecen en la bibliografía.
Después de dicha documentación he buscado el programa adecuado para
su realización, llegando a la conclusión de que Symbaloo era lo que
buscaba. No fue difícil la decisión, debido a que es el programa
recomendado para la práctica. Otras dudas que pueden surgir, es la
organización del propio PLE dentro de Symbaloo, pero gracias a esa
documentación previa, pude resolver con éxito las dudas.
2. ¿Qué es un PLE?
PLE es una palabra que proviene de la expresión anglosajona “Personal
Learning Enviroment“, que significa “Entorno Personal de Aprendizaje”.
Se refiere a una forma de aprender en la red, es decir, se trata de un
proyecto formativo más centrado en el aprendizaje informal y basado en
una concepción conectivista del aprendizaje. El presente proyecto surge
por la necesidad que el individuo tenía, de estar permanentemente
actualizado. Por tanto, es el propio usuario quien elige sus objetivos,
contenidos, herramientas, fuentes, etc. Esta elección exige cierta
madurez y experiencia en la toma de decisiones y en el uso de los medios
tecnológicos.
En este proceso intervienen recursos digitales, y el aprendizaje se puede
dar en diversos contextos y situaciones, pues se utilizan un conjunto de
herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades, que cada
persona utiliza de forma asidua para aprender.
Las seis tareas básicas que se realizan en un PLE son:
 Buscar y filtrar la información de interés.
 Organizar los contenidos.
 Comunicarse con los demás.
 Crear nuevos contenidos.
 Publicarlos para compartirlos con la comunidad.
 Colaborar con otros en tareas de producción colectiva.
OrganizaciónyGestióndelasTICenlosCentrosEscolares
3
3. Mi entorno personal de aprendizaje
Como ya he adelantado en la introducción, mi PLElo he realizado con Symbaloo:
http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAyekF0cAA41_WCqW0w==
Dentro del enlace podemos visualizarlo de la siguiente forma:
A continuación, explicaré en que consiste mi organización que he realizado por
colores.
 En azul aparecen las redes sociales que suelo utilizar, por tanto, soy
usuario de ellas. El uso de alguna de ellas las he ido descubriendo en el
desarrollo de la presente asignatura. Como por ejemplo: Skipe y Google+,
conocía anteriormente su existencia, pero nunca las he utilizado y gracias
a la asignatura he aprendido su funcionamiento y utilidad dentro del aula.
Las redes sociales como Facebook o Twitter, suelo utilizarlas para
comunicarme y estar a la actualidad con las noticias. Gracias a la presente
asignatura, he aprendido utilidades dentro del aula, que anteriormente
nunca me había planteado usarlas dentro de la docencia.
 En negro he seleccionado aquellos recursos que suelo utilizar para
compartir información tanto con mis compañeros, como con la red en
OrganizaciónyGestióndelasTICenlosCentrosEscolares
4
general. También cuento con recursos que me ayudan a mantener mis
documentos sin peligro de ser eliminados.
 En blanco he seleccionado las páginas que suelo consultar cuando
necesito documentarme sobre cualquier tema, tanto académico como de
ocio.
 En verde aparecen las páginas relacionadas con mi futuro papel como
docente. La mayoría de los recursos han sido aprendidos gracias al
desarrollo de la asignatura.
 En naranja he seleccionado los recursos a los que suelo acudir para
consultar noticias de la actualidad, y por supuesto, seleccionar aquellas
que pueden ser útiles para mi labor como futuro docente.
 En marrón he puesto aquellos recursos que suelen ser útiles en nuestra
vida cotidiana y así, poder disponer de ellos con facilidad.
 En rosa aparecen aquellas páginas que suelo usar en mi tiempo libre, por
tanto, son menos importantes que las demás pero necesarias para contar
con rápido acceso.
4. Conclusión final
Gracias a la elaboración del PLE, he podido ordenar los recursos que ya utilizaba
y los nuevos que he aprendido durante la asignatura. Algunos de los recursos
pueden resultar difíciles de incluir en un grupo u otro, pero lo importante es que
gracias a Symbaloo, los tenemos organizados y podemos acceder rápidamente
a ellos.
5. Bibliografía
o https://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_personal_de_aprendizaje
o https://sites.google.com/site/lindacqtallerple/videos
o http://canaltic.com/blog/?p=1135

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  • 2. OrganizaciónyGestióndelasTICenlosCentrosEscolares 1 ÍNDICE 1.Introducción P. 2 2.¿Qué es un PLE? P. 2 3.Mi entorno personal de aprendizaje P. 3 4.Conclusión final P. 4 5.Bibliografía P. 4
  • 3. OrganizaciónyGestióndelasTICenlosCentrosEscolares 2 1. Introducción Antes de comenzar con la práctica, es necesario una buena documentación, así aprender: ¿qué es un PLE? y ¿en qué consiste?. Para ello, he visitado diferentes páginas que aparecen en la bibliografía. Después de dicha documentación he buscado el programa adecuado para su realización, llegando a la conclusión de que Symbaloo era lo que buscaba. No fue difícil la decisión, debido a que es el programa recomendado para la práctica. Otras dudas que pueden surgir, es la organización del propio PLE dentro de Symbaloo, pero gracias a esa documentación previa, pude resolver con éxito las dudas. 2. ¿Qué es un PLE? PLE es una palabra que proviene de la expresión anglosajona “Personal Learning Enviroment“, que significa “Entorno Personal de Aprendizaje”. Se refiere a una forma de aprender en la red, es decir, se trata de un proyecto formativo más centrado en el aprendizaje informal y basado en una concepción conectivista del aprendizaje. El presente proyecto surge por la necesidad que el individuo tenía, de estar permanentemente actualizado. Por tanto, es el propio usuario quien elige sus objetivos, contenidos, herramientas, fuentes, etc. Esta elección exige cierta madurez y experiencia en la toma de decisiones y en el uso de los medios tecnológicos. En este proceso intervienen recursos digitales, y el aprendizaje se puede dar en diversos contextos y situaciones, pues se utilizan un conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades, que cada persona utiliza de forma asidua para aprender. Las seis tareas básicas que se realizan en un PLE son:  Buscar y filtrar la información de interés.  Organizar los contenidos.  Comunicarse con los demás.  Crear nuevos contenidos.  Publicarlos para compartirlos con la comunidad.  Colaborar con otros en tareas de producción colectiva.
  • 4. OrganizaciónyGestióndelasTICenlosCentrosEscolares 3 3. Mi entorno personal de aprendizaje Como ya he adelantado en la introducción, mi PLElo he realizado con Symbaloo: http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAyekF0cAA41_WCqW0w== Dentro del enlace podemos visualizarlo de la siguiente forma: A continuación, explicaré en que consiste mi organización que he realizado por colores.  En azul aparecen las redes sociales que suelo utilizar, por tanto, soy usuario de ellas. El uso de alguna de ellas las he ido descubriendo en el desarrollo de la presente asignatura. Como por ejemplo: Skipe y Google+, conocía anteriormente su existencia, pero nunca las he utilizado y gracias a la asignatura he aprendido su funcionamiento y utilidad dentro del aula. Las redes sociales como Facebook o Twitter, suelo utilizarlas para comunicarme y estar a la actualidad con las noticias. Gracias a la presente asignatura, he aprendido utilidades dentro del aula, que anteriormente nunca me había planteado usarlas dentro de la docencia.  En negro he seleccionado aquellos recursos que suelo utilizar para compartir información tanto con mis compañeros, como con la red en
  • 5. OrganizaciónyGestióndelasTICenlosCentrosEscolares 4 general. También cuento con recursos que me ayudan a mantener mis documentos sin peligro de ser eliminados.  En blanco he seleccionado las páginas que suelo consultar cuando necesito documentarme sobre cualquier tema, tanto académico como de ocio.  En verde aparecen las páginas relacionadas con mi futuro papel como docente. La mayoría de los recursos han sido aprendidos gracias al desarrollo de la asignatura.  En naranja he seleccionado los recursos a los que suelo acudir para consultar noticias de la actualidad, y por supuesto, seleccionar aquellas que pueden ser útiles para mi labor como futuro docente.  En marrón he puesto aquellos recursos que suelen ser útiles en nuestra vida cotidiana y así, poder disponer de ellos con facilidad.  En rosa aparecen aquellas páginas que suelo usar en mi tiempo libre, por tanto, son menos importantes que las demás pero necesarias para contar con rápido acceso. 4. Conclusión final Gracias a la elaboración del PLE, he podido ordenar los recursos que ya utilizaba y los nuevos que he aprendido durante la asignatura. Algunos de los recursos pueden resultar difíciles de incluir en un grupo u otro, pero lo importante es que gracias a Symbaloo, los tenemos organizados y podemos acceder rápidamente a ellos. 5. Bibliografía o https://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_personal_de_aprendizaje o https://sites.google.com/site/lindacqtallerple/videos o http://canaltic.com/blog/?p=1135