1. PROYECTO DE GRADO
LOS NIÑOS VAN DE LA MANO CON LA MUSICA Y EL
MEDIO AMBIENTE
SANCHEZ MENDEZ LUZ
NEUSSA VILLAMIL JOHAN
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA AURORA
ARTES PLASTICAS
JORNADA MAÑANA
11-01
BOGOTA D.C
2013
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2. LOS NIÑOS VAN DE LA MANO CON LA MUSICA Y EL
MEDIO AMBIENTE
SANCHEZ MENDEZ LUZ
NEUSSA VILLAMIL JOHAN
PROYECTO DE GRADO
GUILLERMO CASTIBLANCO
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA AURORA
ARTES PLASTICAS
BOGOTA D.C
2013
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3. NOTA DE ACEPTACIÓN
___________________________.
___________________________.
___________________________.
_________________________.
PRESIDENTE DEL JURADO
___________________.
JURADO
___________________.
JURADO
3

4. Este trabajo está dedicado:
A nuestros padres por quienes es posible que
hoy estemos con vida, a nuestros maestros por
que son quienes nos han apoyado
en nuestras dificultades y quienes han
fortalecido nuestras virtudes.
4

5. AGRADECIMIENTOS
Agradecemos a nuestros padres porque son aquellas
personas que siempre confiaron en nosotros.
Agradecemos también al colegio que en él es donde
hemos aprendido y hemos madurado cada día con
ayuda de nuestros compañeros y profesores.
Por ultimo agradecemos al jurado presente por
demostrar importancia en este proyecto.
GRACIAS POR TODO EL APOYO PRESTADO PARA LA
REALIZACION DE ESTE PROYECTO.
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6. CONTENIDO:
Pág.
INTRODUCCION………………………………………………… 7
TITULO
1. EL PROBLEMA
1.1 Identificar el problema
1.2 Descripción del problema…………………………… 8
FORMULACON DEL PROBLEMA………………………… 9
1. OBJETIVOS
1.1 Objetivo general
1.2 Objetivos específicos…………………………………... 10
JUSTIFICACION………………………………………………….. 11
1. MARCO DE REFERENCIA
1.1 Marco teórico……………………………………………… 13
MARCO CONTEXTUAL……………………………………….. 15
MARCO LEGAL…………………………………………………… 16
MARCO CONCEPTUAL……………………………………….. 20
1. DISEÑO METODOLOGICO
1.1 Tipo de investigación…………………………………… 21
1. SISTEMA TEORICO
1.1Hipotesis del trabajo
1.2 Elementos administrativos del proyecto……… 22
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………. 24
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7. LA MUSICA PARA CONCIENTIZAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS
AL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE:
INTRODUCCION:
La actividad que se pretende lograr en el proyecto con los niños
es enseñarles manualidades con materiales reciclables también
con materiales que manejan diariamente en su entorno como lo
son la plastilina, los colores, la pintura las hojas impresas para
colorear y rellenar con algún otro elemento.
El trabajo que se pretende desarrollar con los niños de grado
cero es darles a entender a través de la pintura, las
manualidades y el reciclaje; que esto es útil en su formación
personal, psicológica, fortaleciendo su motricidad fina como
aprestamiento pará desarrollar sus actividades académicas y
sociales. Ya que a través de esto se podría ver reflejada la
concientización y la cultura más adelante para proteger la tierra
de los daños causados por el hombre que destruyen día a día el
planeta en el que vivimos.
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8. TITULO:
LOS NIÑOS VAN DE LA MANO CON LA MUSICA Y EL MEDIO
AMBIENTE
1.EL PROBLEMA
1.1 IDENTIFCAR EL PROBLEMA:
Los niños van creciendo en medio de una cultura poco
musicalizada y no crecen en la cultura del cuidado de nuestro
planeta a través de la música.
Empezando primordialmente por saber que, de qué manera los
niños ven la música, como creen que es la música, que creen que
pueden expresar por medio de la misma. Entonces partiendo de
allí procedemos a darnos cuenta si los niños realmente tienen
conciencia de que es la música y como los beneficia.
1.2 DESCRIPCION DEL PROBLEMA:
Las características más importantes que debemos saber y
destacar:
1. ¿Con quién viven?
2. ¿Quién los cuida después de que salen del colegio?
3. ¿Tiene hermanos?, De que edades?, estudian en el mismo
colegio?
4. ¿Qué hacen después de que salen del colegio?
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9. 5. ¿Qué música les gusta escuchar?
6. ¿Se saben alguna canción?
7. ¿Les gustaría aprender a tocar algún instrumento?
8. ¿Qué actividades realizan en sus ratos libres?
9. ¿Conocen las notas musicales?
10. ¿Reciclan en casa?
Con estas preguntas se pretenderá sabercómo les gusta que sean
tratados los niños(a).Si en algún momento se le ve el interés por
la música y por el medio ambiente.
FORMULACION DEL PROBLEMA:
¿CREER QUE ATRAVES DE LA MUSICA LOS NIÑOS Y NIÑAS
PUEDEN LOGRAR TENER UNA CONCIENCIA SOBRE EL CUIDADO
DEL MEDIO AMBIENTE?
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10. 1. OBJETIVOS
1.1 OBJETIVO GENERAL:
Concientizar a los niños y niñas del colegio la aurora sobre la
importancia del cuidado del medio ambiente, a través del arte es
decir por medio de la música.
1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Identificar si los niños pueden expresar sus emociones o
sentimientos en los trabajos del proyecto.
Demostrarle a los niños que el cuidado del planeta tierra es
esencial ya que en un futuro no muy lejano es en él. En el
que van a vivir y a subsistir por su propia cuenta.
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11. JUSTIFICACION
¿En qué medida el proyecto contribuye a solucionar el
problema planteado?
El proyecto ayuda a solucionar el problema planteado de la
forma más particular, para las personas ya que atravez del arte
se puede aprender muchas cosas no solo colear o plasmar un
dibujo en una hoja de papel; también ayuda a que los niños
expresen sus miedos, emociones e infinidad de cualidades o
defectos atravez del mismo, se podría mostrar a la comunidad
que los niños son el elemento clave del futuro, sabiendo que
todo lo dicho anteriormente son expectativas del proyecto ya
mencionado.
También debemos tener en cuenta que los niños deben siempre
tener presente que vivimos en una sociedad consumista, la cual
está contaminando nuestro planeta y debemos concientizar a los
niños y niñas de nuestro alrededor que si seguimos el mismo
ejemplo de nuestros adultos al contaminar nuestro planeta
estamos dañando nuestro propio futuro que nuestro medio
ambiente es el que debemos cuidar hoy y siempre.
¿Quiénes son los beneficiarios del proyecto y cómo
recibirán los resultados?
Los niños de grado cero son los que se van a ver beneficiados con
el proyecto ya que con este aprenderán a cuidar el medio
ambiente y tan solo con un granito de arena ayudaran en sus
casas a que sus familiares se concienticen de lo que
realmenteafecta el medio ambiente.
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12. Sabiendo que el proyecto está enfocado al bienestar de los
niños, sabemos que si el proyecto funciona en esta ocasión, será
un gran aporte para la comunidad infantil. Después que los niños
practiquen lo aprendido, será cuando veremos que aprendieron;
el cómo reciclar, como conocer la música, como colorear y los
diversos conocimientos adquiridos en dicho proceso.
Estaremos trabajando con los niños de grado 01, en el colegio la
aurora en horas establecidas por cuestión de tiempo de algunos
docentes que nos brindaran dichos espacios de sus clases.
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13. 1. MARCO DE REFERENCIA
1.1 MARCO TEORICO:
ANTECEDENTES.
Medio ambiente
Podría decirse que el movimiento ecologista empezó hace siglos
como respuesta a la industrialización. En el siglo XIX, los poetas
románticos ingleses ensalzaban la belleza de la naturaleza,
mientras que el escritor estadounidense Henry David Thoreau
elogiaba la vuelta a una vida más sencilla, guiada por los valores
implícitos en la naturaleza. Fue una dicotomía que continuó en el
siglo XX.
Tras la Segunda Guerra Mundial, el comienzo de la era nuclear
trajo consigo el temor a un nuevo tipo de contaminación
procedente de la radiación mortal. El movimiento ecologista fue
ganando velocidad en 1962 con la publicación del libro de Rachel
Carson «Primavera silenciosa», que advertía acerca del uso
agrícola de plaguicidas sintéticos. La científica y escritora Sra.
Carson, subrayó la necesidad de respetar el ecosistema en el que
vivimos con el fin de proteger tanto la salud humana como el
medio ambiente.
En 1969, las primeras imágenes icónicas de la Tierra vista desde
el espacio conmovieron los corazones de la humanidad con su
simplicidad y belleza. Ver esta «gran canica azul» en una galaxia
inmensa a muchos les hizo darse cuenta de que vivimos en Una
Tierra — un ecosistema frágil e interdependiente. Así, el mundo
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14. comenzó a concienciarse de nuestra responsabilidad a la hora de
proteger la salud y el bienestar de nuestro ecosistema.
Al finalizar la agitada década de los sesenta, sus más altos ideales
comenzaron a ponerse en práctica. Entre ellos, el enfoque
mediambiental — ahora, casi literalmente, un fenómeno global.
Dado que la preocupación universal acerca de la salud y la
utilización sostenible del planeta y sus recursos era cada vez
mayor, las Naciones Unidas, en 1972, convocó la Conferencia de
las Naciones Unidas sobre el Medio Humano en Estocolmo.
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15. MARCO CONTEXTUAL.
Los niños de grado cero desde siempre han estado en la mira de
los adultos porque en los colegios siempre se está a la
expectativa.
Por otro lado la inconciencia de las personas está deteriorando
diariamente a este planeta, nuestro hogar a continuación;
hablaremos de la contaminación alrededor de nuestro planeta.
Con el paso de los años, los hombres han ido contaminando su
hogar con ayuda de la publicidad y del consumismo;porque
gracias a esto es de donde proceden las basuras, que
cotidianamente vemos que desechan, no solo en los basureros,
también los suelos.
Con un solo papel que cada uno de nosotros desecha estamos
ayudando a que nuestro planeta tierra se acabe tal y como lo
conocemos y se convierta en una bomba de tiempo para
nosotros como seres humanos.
Sera que realmente no podemos tomar conciencia y darnos
cuenta que si no ponemos cuidado al deterioro ambiental nos
extinguiremos porque por culpa de la contaminación podrán
llegar a extinguirse nuestros alimentos y varias especies entre
esas especies nosotros mismos.
¿Los humanos la especie inteligente?
Sera realmente esto cierto, pues parece que no lo fuera porque
somos quienes estamos acabando con el planeta tierra; poco a
poco hasta que morirá a mano de nosotros sus habitantes.
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16. MARCO LEGAL.
ARTICULOS DE LA CONSTITUCION POLITICA DE
COLOMBIA QUE APOYAN ESTE PROYECTO
Artículo 58. Se garantizan la propiedad privada y los demás
derechos adquiridos con arreglo a las leyes civiles, los cuales no
pueden ser desconocidos ni vulnerados por leyes posteriores.
Cuando de la aplicación de una ley expedida por motivos de
utilidad pública o interés social, resultaren en conflicto los
derechos de los particulares con la necesidad por ella
reconocida, el interés privado deberá ceder al interés público o
social.
La propiedad es una función social que implica obligaciones.
Como tal, le es inherente una función ecológica.
Artículo 79. Todas las personas tienen derecho a gozar de un
ambiente sano. La ley garantizará la participación de
lacomunidad en las decisiones que puedan afectarlo.
Es deber del Estado proteger la diversidad e integridad del
ambiente, conservar las áreas de especial importancia ecológica
y fomentar la educación para el logro de estos fines.
Artículo 80. El Estado planificará el manejo y aprovechamiento
de los recursos naturales, para garantizar su desarrollo
sostenible, su conservación, restauración o sustitución.
Además, deberá prevenir y controlar los factores de deterioro
ambiental, imponer las sanciones legales y exigir la reparación de
los daños causados.
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17. Así mismo, cooperará con otras naciones en la protección de los
ecosistemas situados en las zonas fronterizas.
Artículo 95. La calidad de colombiano enaltece a todos los
miembros de la comunidad nacional.
Todos están en el deber de engrandecerla y dignificarla. El
ejercicio de los derechos y libertades reconocidos en esta
Constitución implica responsabilidades.
Toda persona está obligada a cumplir la Constitución y las leyes.
Son deberes de la persona y del ciudadano:
a) Proteger los recursos culturales y naturales del país y velar por
la conservación de un ambiente sano.
b)Contribuir al financiamiento de los gastos e inversiones del
Estado dentro de conceptos de justicia y equidad.
Artículo 267. El control fiscal es una función pública que ejercerá
la Contraloría General de la República, la cual vigila la gestión
fiscal de la administración y de los particulares o entidades
quemanejen fondos o bienes de la Nación.
La vigilancia de la gestión fiscal del Estado incluye el ejercicio de
un control financiero, de gestión y de resultados, fundado en la
eficiencia, la economía, la equidad y la valoración de los costos
ambientales. En los casos excepcionales, previstos por la ley, la
Contraloría podrá ejercer control Posterior sobre cuentas de
cualquier entidad territorial.
Artículo 268. El Contralor General de la Republica tendrá las
siguientes atribuciones:
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18. a) Presentar al Congreso de la República un informe anual sobre
el estado de los recursos naturales y del ambiente.
Artículo 313. Corresponde a los concejos:
a) Dictar las normas necesarias para el control, la preservación y
defensa del patrimonio ecológico y cultural del municipio.
Artículo 317. Solo los municipios podrán gravar la propiedad
inmueble. Lo anterior no obsta para que otras entidades
impongan contribución de valorización.
La ley destinará un porcentaje de estos tributos, que no podrá
exceder del promedio de las sobretasas existentes, a las
entidades encargadas del manejo y conservación del ambiente y
de los recursos naturales renovables, de acuerdo con los planes
de desarrollo de los municipios del área de su jurisdicción.
Artículo 334. La dirección general de la economía estará a cargo
del Estado. Este intervendrá, por mandato de la ley, en la
explotación de los recursos naturales, en el uso del suelo, en la
producción, distribución, utilización y consumo de los bienes, y
en los servicios públicos y privados, para racionalizar la economía
con el fin de conseguir el mejoramiento de la calidad de vida de
los habitantes, la distribución equitativa de las oportunidades y
los beneficios del desarrollo y la preservación de un ambiente
sano.
Artículo 339. Habrá un plan nacional de desarrollo conformado
por una parte general y un plan de inversiones de las entidades
públicas del orden nacional. En la parte general se señalarán los
propósitos y objetivos nacionales de largo plazo y las estrategias
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19. y orientaciones generales de la política económica, ambiental y
social, en especial las estrategias gubernamentales de lucha
contra la pobreza. El plan de inversiones públicas contendrá los
presupuestos plurianuales de los principales programas,
estrategias, y proyectos de inversión pública nacional y la
especificación de los recursos financieros requeridos para su
ejecución.
Las entidades territoriales elaborarán y adoptarán de manera
concertada entre ellas y el Gobierno Nacional, Planes de
Desarrollo con el objeto de asegurar el uso eficiente de sus
recursos, desarrollar estrategias de lucha contra la pobreza, y el
desempeño adecuado de las funciones que les hayan sido
asignadas por la Constitución y la ley. Los planes de las entidades
territoriales estarán conformados por una parte estratégica y un
plan de inversiones de corto y largo plazo.
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20. MARCO CONCEPTUAL:
La principal característica de este trabajo seria ubicarlo en el
plano social de la educación y enseñarles a los niños atraves de la
música que es un arte más y el medio ambiente que deben y
tienen que cuidar el planeta en el que viven.
Atravez de ello se implementaría el uso de material reciclable y
con dicho material se enseñaría a los niños la elaboración de
instrumentos musicales con botellas, tapas de gaseosa o cerveza,
con tarros metálicos y/o distintos materiales.También enseñar a
los niños las notas musicales con imágenes para que las rellenen
o coloreen.
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21. 1. DISEÑO METODOLOGICO:
En principio planeamos hacer una charla seguida de una
secuencia de preguntas realizadas pensando en los niños, para
saber si tienen idea de cómo cuidar el planeta y nuestro medio
ambiente y hacerles tomar conciencia que no todo es basura y
que hay material reutilizable también mostrarles que las
manualidades son una herramienta con la que pueden
expresarse libremente allí en dicho proceso conocerán la
importancia de la música en la cotidianidad de la vida.
1.1 TIPO DE INVESTIGACION:
Este trabajo comenzó como una simple idea pero después de un
tiempo proponemos que esa idea se plantee y se convierta en
una realidad y de allí nace este proyecto al cual se le ve futuro
para concientizar a los niños sobre el cuidado del medio
ambiente y mostrarles la música como una alternativa para
expresar sus diversas emociones.
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22. 1. SISTEMA TEORICO
1.1HIPÓTESIS DE TRABAJO:
Se espera que los niños tomen conciencia del buen uso que se
debe tener de los residuos solidos y que los materiales que
vemos a diario como cartón, cartulina, botellas de gaseosa e
infinidad de materiales se pueden reutilizar y crear nuevos
elementos para un buen uso y la reutilización de materiales.
Pueden aprender a fabricar instrumentos musicales también
pueden aprenderse las notas musicales atraves de material que
entreguemos y los que puedan llevar a dichas clases.
1.2 ELEMENTOS ADMINISTRATIVOS DEL PROYECTO:
TALENTO HUMANO:
 Luz Sánchez Méndez
 Johan Neussa Villamil
RECURSOS INSTITUCIONALES:
 Materiales que nos brinda la institución
RECURSOS TECNICOS Y MATETRIALES:
 Cámara digital para la toma de las fotos y/o videos del
proyecto.
 Imágenes impresas para el mejor aprendizaje de los niños.
 Material reciclable para su manipulación versátil.
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23. RECURSOS FINANCIEROS Y PRESUPUESTO:
 Cualquier tipo de gasto tendrá que ser pagado por parte de
quienes realizaron este proyecto.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
1. Una charla del medio ambiente y la música para
concientizar a los niños de por qué se deben implementar
estos programas en su educación e intelecto.
2. Actividad de manejo de materiales reciclables para la
elaboración de maracas, panderos y tambores.
3. Manipulación de implementos de trabajo escolar y/o
reciclables como periódico revistas y papel crepé,
plastilina, colores etc.
4. Finalización del programa con la muestra de una encuesta a
los niños para saber si les beneficio la actividad realizada.
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24. BIBLIOGRAFIA:
http://www.un.org/es/globalissues/environment/agencies.
shtml
http://www.wikipedia.com
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