Este ensayo discute los diferentes enfoques metodológicos utilizados en la investigación educativa. Explica que aunque el método experimental se ha usado para estudiar la realidad educativa, la investigación también considera la complejidad humana desde un enfoque cualitativo. Señala que gracias a los aportes de filósofos como Descartes, Galileo y Bacon en áreas como las matemáticas y la física, la investigación científica se consolidó usando la metodología científica. Finalmente, argumenta que para llevar a cabo

1. ENSAYO ACERCA DE REFLEXIONES SOBRE
LA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Es indudable que el campo de la investigación a lo largo de muchos años ha ido
ofreciendo grandes herramientas de estudio a diferentes áreas en las que el hombre
tiene su acción, las cuales se fueron perfilando y consolidando para dar una
explicación a las necesidades de este. Tal es el caso de la investigación educativa, la
cual centra su estudio en el análisis profundo de la percepción subjetiva del individuo.
Los diferentes enfoques metodológicos han permitido con el paso de los años
complementarse uno con otros permitiendo así un abordaje más completo de los
distintos objetos de la investigación, tal es el caso de la investigación educativa que
aunque no se limita solo al uso del método experimental para estudiar una realidad
también explica que no es el único camino para que se lleve a cabo la misma en vista
que se toma la complejidad humana en función de lo objetivo.
Gracias a los aportes que hicieron grandes filósofos Descarte, galileo y Baccon
en el campo de la matemática, la física y otras áreas experimentales, la investigación
se fue consolidando de manera más fundamental, permitiendo así el progreso de la
ciencias cuyo proceso se fue generando con el uso de la metodología científica a la
solución del problema.
En vista que La investigación educativa se basa en estudiar a un sujeto como
complejidad del mundo, la investigación experimental se centra científicamente se
centra en el estudio del objeto comprobable. En la existencia de estos dos paradigmas
como enfoques cualitativos y cuantitativos no nos podemos limitar ya que podemos
hacer uso de ambos modelos para llevar a cabo una buena investigación en el campo
educativo y el éxito de esto dependerá de la multiplicidad de experiencias, las
estrategias y diseños que se propongan.
ELABORADO POR:
Pérez Arismelly V- 15.399.767
Pérez Héctor V- 14.204.067
BARINAS, JULIO DE 2015 Rodríguez Carmen V- 12.011.764