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Diagnóstico de institutos y centros de formación política

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Esta es una herramienta para que los partidos políticos puedan hacer un diagnóstico de sus institutos y centros de formación política, a través de la resolución de varias preguntas que cubren todos los temas referentes a la formación política.

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Diagnóstico de institutos y centros de formación política

  1. 1. D i a g n ó s t i c o I n s t i t u t o s o c e n t r o s d e f o r m a c i ó n p o l í t i c a Red Innovación 
  2. 2. Este cuestionario permite a los partidos y movimientos políticos que no tienen centros de formación pensar en la construcción del mismo y a quienes ya cuentan con uno, les permite evaluar el trabajo que desde alli realizan. Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  3. 3. Estrategia Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  4. 4. ¿Existe una definición estratégica de lo que el instituto planea hacer? ¿Quiénes participan en la definición de la estrategia de la formación política del Instituto? ¿Por qué piensa su partido que la formación y capacitación sea necesaria? En caso afirmativo, ¿qué características tiene esa estrategia del instituto? Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  5. 5. Objetivos Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  6. 6. ¿Quiénes establecen los objetivos del instituto? ¿Quiénes establecen los objetivos de cada uno de los programas de Instituto? (Si cuenta con diferentes programas) ¿Qué relación tienen los objetivos del Instituto y de sus programas con las necesidades de formación de los miembros de los partidos y del contexto social? Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  7. 7. Destinatarios Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  8. 8. ¿Quiénes son las personas con las que va a trabajar el Instituto? ¿Incluye cuadros, líderes del partido, autoridades electas, etc.? ¿Cómo se decide el perfil de los participantes a las actividades del Instituto? ¿Cuáles son los criterios que se tienen en cuenta para la selección de los participantes de la formación política? ¿Quiénes determinan esos criterios de selección? Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  9. 9. Programación Contenidos Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  10. 10. ¿Qué relación existe entre las necesidades de formación de los miembros de los partidos y los contenidos de los programas de formación? ¿Cuando se da la oportunidad a los cuadros y líderes para la formación? (Sólo al momento de inscribirse al partido, antes de elecciones, constantemente, etc.) ¿El partido ofrece oportunidades para formación fuera del partido? (cómo de ONGs, seminarios internacionales, cursos universitarios, etc.) Sobre Necesidades Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  11. 11. ¿Qué relación existe entre los contenidos de la formación y los problemas reales de la comunidad? ¿Quiénes realizan el diseño curricular? Relación con problemas del entorno Diseño Curricular ¿Qué áreas abarca el diseño curricular? ¿Incluye formación sobre técnicas, prácticas temas ideologicos del partido o se enfoca solo en temas académicos? Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  12. 12. ¿Cuál es la estructura curricular? ¿Qué mecanismos se utilizan para revisar el diseño curricular? Si se han hecho cambios en el diseño curricular. ¿Por qué se han hecho? Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  13. 13. ¿Existe una sistematización de la formación política? (o sea, responde a un esquema pre- determinado?) ¿Cómo se está sistematizando su programa de formación? Sistematización de la formación ¿Qué ventajas y desventajas tiene su sistema? Ventajas Desventajas Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  14. 14. ¿Cómo podrían complementarse los diferentes niveles de la formación sistemática? ¿Cómo se relacionan los programas regionales y continentales? Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  15. 15. Metodologías de las capacitaciones Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  16. 16. ¿Cuáles son las diferentes modalidades de los programas de formación que utiliza (Cursos presenciales, vía Internet, por video, por correspondencia, etc.) Modalidades de la formación ¿Qué modalidad ha tenido mejores resultados? ¿Qué tipo de metodología se usa en los cursos? (lectura, juegos de roles, dinámicas, trabajo en equipo, etc.) Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  17. 17. ¿Qué problemas han detectado en la aplicación de la modalidad de formación que utilizan? ¿Qué criterios utilizan para recomendar cambios metodológicos? Material Didáctico ¿Quiénes elaboran el material didáctico? Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  18. 18. ¿Con qué material didáctico cuenta el Instituto? ¿Con qué facilidades cuenta el Instituto para la elaboración de material didáctico? En la elaboración de material didáctico, ¿se tiene un esquema de seguimiento en la aplicación y una evaluación de si dichos materiales son buenos como complemento del trabajo de los capacitadores? Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  19. 19. ¿Qué investigaciones se han realizado para definir que tipo de material didáctico se necesita? ¿Cómo se realiza el seguimiento de los destinatarios/ participantes? ¿Cómo se realiza el seguimiento de otras actividades que realiza el Instituto? Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  20. 20. Recursos Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  21. 21. ¿Qué programas existen para la capacitación de voluntariado docente? Están capacitados en la metodología que utiliza el instituto de formación? (lectura, juego de roles, dinámicas, trabajo en equipo, etc.) ¿Qué obstáculos se han encontrado para la vinculacion de voluntariado docente? Docentes (formación, disponibilidad, voluntariado, seguimiento, etc.) ¿Cuáles son las fortalezas y debilidades de su voluntariado docente? Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  22. 22. ¿Qué apoyo económico proporciona el partido al Instituto? ¿En qué ocasiones contribuyen económicamente los participantes al financiamiento de las actividades de formación? ¿Qué posibilidades tiene el Instituto de autofinanciarse? Recursos Económicos Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  23. 23. ¿Cómo se adecua la disponibilidad de espacio físico con las actividades que realiza el Instituto? ¿Con qué equipos cuenta el Instituto para sus actividades? Recursos Físicos-técnicos ¿Qué utilización se está dando al equipo de computación? Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  24. 24. ¿Con qué recursos humanos cuenta el Instituto? ¿Cual es el perfil de los formadores? ¿Qué nivel de profesionalización tiene el personal fijo y voluntariado? ¿Cuál es la política de contratación de personal? Recursos Humanos Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  25. 25. ¿Qué política de capacitación de personal sigue el Instituto? ¿Qué apoyo en personal recibe el Instituto por parte del Partido? ¿Qué intercambio de personal se realiza entre los Institutos? (cuando hay más de uno ó uno en la capital y otros en provincias) Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  26. 26. Estructuras Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  27. 27. Ubicación del instituto con relación al Partido (es autónomo, forma parte de su organigrama, etc.) ¿Cuál es la situación jurídica del Instituto? (está legal con registros públicos, permiso de funcionamiento, etc.) ¿Cuál es la estructura organizativa del Instituto? Situación Jurídica Organización Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  28. 28. ¿Por qué se ha adoptado esa estructura organizativa? ¿Qué grado de descentralización tiene la organización del Instituto? Razones de la estructura Centralización-descentralización ¿Dónde ocurre la formación? (en la capital, en las provincias, etc.) Describe las oportunidades y la frecuencia para que los voluntarios docentes se conozcan. Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  29. 29. Productos Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  30. 30. ¿Qué tipos de actividades de formación realiza anualmente el Instituto? ¿Qué cantidad de participantes asisten anualmente a cada uno de esos tipos de formación? ¿Qué tipos de publicaciones y con qué frecuencia produce el Instituto? Eventos Formativos Publicaciones Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  31. 31. ¿Quiénes son los destinatarios de las publicaciones y en qué cantidad? ¿Qué temáticas se desarrollan en las publicaciones? Investigación ¿Qué tipos de investigación realiza el Instituto y sobre qué temas? Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  32. 32. ¿Quiénes se benefician del resultado de esas investigaciones? ¿Se hace? ¿Con qué objetivo? ¿Cómo ello ayuda a los Programas de Formación? ¿Con qué frecuencia realizan análisis políticos en el Instituto y quiénes se benefician? Análisis Político Red Innovación  diagnostico institutos Formación Partidos y Organizaciones Políticas
  33. 33. ¿Se hace? ¿Con qué objetivo? ¿Cómo ello ayuda a los Programas de Formación? Comunicación Social ¿Quiénes reciben asesoría y consultoría del Instituto? Asesorías y Consultorías ¿Qué tipos de actividades de comunicación social realiza el Instituto? (Hay Cursos para periodistas, hay una política de “posicionamiento” en medios,  se informa a los medios de los Cursos que hace el Instituto etc.) Dice un célebre refrán en publicidad que: “ Lo que no se muestra, no se vende…”
  34. 34. Diagnóstico realizado por Red Innovación Instituto Nacional Demócrata www.redinnovacion.org

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