3. ¿Qué vamos aprender?
LIPOPROTEINAS
1. Conceptos
y
clasificación.
2.Funciòn
3.Enzimas
4.
Metabolismo
y alteraciones
5.Placa de
ateroma
6.
Dislipidemias
4. 1.Conceptos y clasificación.
Lipoproteìnas
”Son partículas formadas por una
fracción proteica denominada
apolipoproteínas (APO) y una
fracción lipídica, cuya función es
la de solubilizar y transportar
lípidos en el plasma.”
Estructura:
5. Los lípidos, por su carácter hidrofóbico, no se encuentran circulando libres en el plasma, sino
que se unen a proteínas, conformando complejos macromoleculares solubles denominados
lipoproteínas.
Los lípidos no polares, como el colesterol esterificado y los triglicéridos, conforman el núcleo
hidrofóbico de la estructura lipoproteica, mientras que la superficie hidrofílica está compuesta
por grupos lipídicos más polares, como el colesterol libre y los fosfolípidos, ambos intercalados
con moléculas proteicas, lo cual permite la solubilidad de los complejos.
La fracción proteica de las lipoproteínas está integrada por diferentes polipéptidos
específicos denominados apoproteínas, que se designan con las letras y números:
A-I, A-II, A-IV, A-V, B48, B100, C-I, C-II, C-III, D, E.
Asociadas a las lipoproteínas existen, además, enzimas y proteínas
transportadoras de lípidos, que intervienen en su transformación a lo largo
del metabolismo lipídico y en el cumplimiento de sus ferentes actividades
fisiológicas
Generalidades de las lipoproteínas.
6. Apolipoproteìnas.
Participan en el transporte de los lípidos, en el mantenimiento de la
estructura y en el metabolismo de las lipoproteínas.
7. Quilomicrones (Q): Se encuentran en el plasma normal
después de una comida grasa.
Lipoproteínas de muy baja densidad (VLDL, del inglés
very low density lipoproteins).
Lipoproteínas de densidad intermedia (IDL, intermediate
density lipoproteins).
Lipoproteínas de baja densidad (LDL, low density
lipoproteins).
Lipoproteína (a) o Lp(a) o “sinking Pre-beta”
Lipoproteínas de alta densidad (HDL, high density
lipoproteins).
1.Clasificación.
8.
9.
10. 2.Funciòn.
* Empaquetar los lípidos insolubles en el plasma proveniente
de los alimentos (exógeno) y los sintetizados por nuestro
organismo (endógenos), que son transportarlos desde el
intestino y el hígado a los tejidos periféricos y viceversa;
devolviendo el colesterol al hígado para su eliminación del
organismo en forma de ácidos biliares.
* Transportan y solubilizar todos los lípidos que circulan en el
plasma: colesterol libre y esterificado, triglicéridos y
fosfolípidos.
* Distribuyen el colesterol y los triacilgliceroles (ésteres de
glicerol y ácidos grasos, denominados sinónimamente
triglicéridos.
12. 3.ENZIMAS.
lipoprotein-lipasa-
1 (LPL1)
• Ejerce su efecto sobre las lipoproteínas ricas en TAG (Q y VLDL) no
degradados, está unida por cadenas de glicosaminoglicanos al
endotelio vascular
Lipasa hepática
(EC 3.1.1.3)
• Actúa a continuación de la LPL hidrolizando los triglicéridos de las
IDL. También tiene actividad fosfolipasa. Esta enzima se sintetiza en
las células parenquimatosas del hígado.
Lipasa endotelial
• A diferencia de la LPL y de la LH, esta enzima posee mayor actividad
fosfolipasa que triglicérido-hidrolasa, por lo que se propone que
participa en el metabolismo de las HDL.
Lecitina:
colesterol acil
transferasa
• Es la responsable de la esterificación del colesterol circulante en el
organismo.
13. 4. Metabolismo.
Los principales estadios del metabolismo de las lipoproteínas son los siguientes:
■ Ensamblaje de partículas de lipoproteína. Los quilomicrones se ensamblan en el
intestino, las VLDL en el hígado y las HDL se sintetizan tanto en el hígado como
en el intestino.
■ Transferencia de lipoproteínas a las células periféricas y liberación de
triacilgliceroles/ácidos grasos desde las lipoproteínas a las células. Está facilitada
por las enzimas LPL y HTGL, y como resultado los quilomicrones y las VLDL
disminuyen de tamaño y se convierten en partículas remanentes.
■ Unión de las partículas remanentes a los receptores hepáticos y su captación.
■ Generación de partículas LDL a partir de remanentes, a través de la hidrólisis
mediada por la HTGL, su subsiguiente unión al receptor apoB/E y su captación
celular.
■ Transporte inverso del colesterol, es decir, eliminación del colesterol de las
células por parte de las partículas HDL.
18. 6.Dislipidemias.
Entre los factores de riesgo, se destacan el hábito de fumar, la
hipertensión arterial, la dislipemia (alteración en las
concentraciones plasmáticas de lípidos y/o lipoproteínas), la
presencia de antecedentes familiares de enfermedad
cardiovascular, la obesidad, el sedentarismo y el estrés, entre
otros.
Clasificaciónsegúnel
perfillipídico
Hipercolesterolemia aislada: aumento del colesterol total a expensas del
colesterol de las lipoproteínas de baja densidad (C-LDL).
Hipertrigliceridemia aislada: aumento de los triglicéridos de origen endógeno (a
expensas
de las lipoproteínas de muy baja densidad, VLDL), exógeno (a expensas de
quilomicrones), o
ambos.
Hiperlipemia mixta: aumento del colesterol total y los
triglicéridos.
Hipoalfalipoproteinemia: disminución del colesterol de las
lipoproteínas de alta densidad (C-HDL).
19.
20.
21.
22. Instrucciones.
1. Dar clik en e link para visualizar e video.
2. Reaiza un mapa mental siguiendo la rubrica de la actividad.
3. Una vez terminada la actividad compartir e mapa mental en el grupo de estudio en la
plataforma Goconrq en el foro de discsiòn contestando la pregunta detonante: ¿Cuál es el
función de las lipoproteínas en el organismo?
4. Por ultimo debate 2 opiniones de tus compañeros respetando las reglas de netiqueta.
Links de actividades
Video
https://www.youtube.com/watch?v=MLKSrMfO2T8
Ver Rubrica de mapa mental.
Plataforma
https://www.goconqr.com/
Reglas de netiqueta.
https://www.youtube.com/watch?v=3yZQ5VNKOwU
Ejercicio de reforzamiento
23. Instrucciones de elaboración del mapa mental
Definición
Es un diagrama radial y arborescente con centro único del cual emanan ramas y subramas
que se pueden enlazar a través de conectores, siendo éstas generadas alrededor de un
tema o idea central.
Objetivo
Representar ideas o conceptos alrededor de un elemento central permitiendo visualizarlas
todas en conjunto y así estructurar el conocimiento de un tema a estudiar.
Proceso de Elaboración
1. Destaca el tema o idea central. Para ello utiliza siempre una imagen o dibujo
representativo al tema.
2. Desprende de esta imagen central los subtemas o ramificaciones (subtemas) y de estas
nuevas ramas con información plasmada a través de palabras clave, para unir ideas,
dando origen a una lectura secuencial.
3. Utiliza todo tipo de símbolos, imágenes, dibujos en toda la extensión del mapa mental,
que te servirán para recordar la información importante.
4. Usa tres o más colores por cada imagen.
5. Varía el tamaño de las letras, imágenes y líneas de acuerdo a la importancia de las ideas.
6. Utiliza flechas, líneas para conectar ideas, éstas pueden ser de manera unidireccional
(apunta a un sólo lado) o bidireccional (va en ambos sentidos)
7. No uses más de una palabra clave por línea.
24. INDICADOR EXCELENTE BIEN REGULAR MALO PUNTAJE
Datos generales.
(1 punto)
Sigue todas las indicaciones dadas por el
profesor. Nombre, número de cuenta, nombre
del profesor, nombre de la asignatura,
actividad, fecha, título del control de lectura,
bibliografía (Inclusión apropiada de datos
bibliográficos consultados para elaborar el
trabajo. Reportar todas las fuentes de
acuerdo con el manual de la APA. (1)
Sigue más de la mitad de las
indicaciones dadas por el
profesor. (0.8)
Sigue menos de la mitad de
las indicaciones dadas por
el profesor. (0.6)
Sigue pocas de las
indicaciones dadas por el
profesor.
(0.4)
Ortografía
(2 puntos)
No presenta ninguna falta ortográfica. (2) Presenta 3 faltas
ortográficas. (1.5)
Presenta 4 faltas
ortográficas. (1)
Presenta más de 4 faltas
ortográficas. (0.5)
Tema principal
( 1 punto)
Está representado por una imagen y texto en la parte central del mapa. (1) La imagen no está ubicada
en la parte central del mapa.
(0.2)
Ramas
(3 puntos)
En el mapa mental se observan diversos
niveles de jerarquía (secundarios, terciarios,
etc.). (3)
En el mapa mental se observan únicamente niveles de
jerarquía secundarios y terciarios. (2)
El mapa mental únicamente
presenta nivel de jerarquía
secundarios. (1)
Relaciones
(2 puntos)
Los conceptos están correctamente
relacionados, formando una secuencia de lo
general a lo particular. (2)
La tercera parte de los
conceptos están
correctamente relacionados
formando una secuencia de
lo general a lo particular. (1.5)
La mitad de los conceptos
anotados en el mapa, están
correctamente relacionados
formando una secuencia
de lo general a lo particular.
(1)
Menos de la mitad de los
conceptos anotados en el
mapa, están correctamente
relacionados una secuencia
de lo general a lo particular.
(0.5)
Cromatografía
(1 punto)
Los conceptos presentados se encuentran
representados por dibujos, colores, imágenes.
(1)
La tercera parte de
conceptos se encuentran
representados por dibujos,
imágenes y colores. (0.8)
La mitad de conceptos se
encuentran representados
por dibujos, imágenes y
colores. (0.6)
Menos de la mitad de los
conceptos se encuentran
representados por
imágenes, dibujos o colores.
(0.2)
25. Principio
fundamental
Tres hechos esenciales
para comunicar una idea
Dificultades
del emisor
Dificultades en
el receptor
Análisis y
organización
de la idea
Expresión
de la idea
Hacer comprender
una idea y
hacerla v isible
La responsabilidad por la
falta de éxito de una idea
reside en el emisor
La mente delrecept or
debe estar sintonizada
par al ar ecepción
El emi sor debe
estar sintoni zado
par al aemi sión
Las h errami entas para
transm iti r las i deas deben
ser la sapr opiadas
No ver el tema
desde el punto de
vista del receptor
No tener la paciencia suficiente con
el receptor que aprende lentamente
o no mantener interesado al
receptor con facilidad de aprender
No encontrar el atractivo
adecuado para hacer
interesante la idea
No juzgar el interés y
respuesta emocional
del receptor
No estar preparado y en
disposición para adaptar el plan
original de transmisión de la idea
a las necesidades del receptor
No aceptar nuevas ideas
(resistencia al cambio):
Carecer de información
relacionada con la idea
¿Qué es lo
que se desea
transmitir?
Seleccionar un título
que sea claro y sencillo
para describir la idea
El título debe restringir
y dar significado al
mismo tiempo
¿Cuáles son las
partes principales
de la idea?
Reve lar el todo
simpli ficado o la
estruct ura
Es recomendable que la
estructura se presente al
receptor al "principio del juego"
¿Qué detalles se
deben ajustar
dentro de la idea?
Responder a cuestiones del
tipo qué, quién, cuándo,
cómo, dónde, y por qué
Di sponer la secuencia dedat oso
inf ormación def orm alógi ca
( acordeal entorno en elc ualse
vaya aim pleme ntar la idea)
Agrupar los puntos a
tratar de forma lógica
Reco mendacio nes
sobr eel lengua je
Utilizar un lenguaje
común (emisor-receptor)
Ser políticamente
correcto
Utilizar ejemplos y analogías
para resaltar los conceptos
Utilizar correctamente
el idioma
Técni cas de
expresión visual
Los mapas
mentales
Pensamiento
gráfico
Documentación
efectiva
Correos electrónicos
efectivos
Nombre(s): Luis García Fuentes Matricula UO: 1478841-0
Nombre del curso:
Taller de Lectura y Redacción I
Nombre del profesor(a):
José Alejandro Domínguez Torres
Unidad: 1
Representaciones gráficas
Tema:
Mapa Mental
Fecha:10 Julio 2011 Equipo: No aplica
Bibliografía:
Domínguez Torres, J. A. (1999). Cómo hacer comprender una idea y cómo hacerla visible. México: Inédito.
26. Resumen
■ Las lipoproteínas transportan los lípidos hidrófobos entre órganos y tejidos.
■ Los quilomicrones median en el transporte de la grasa de la dieta.
■ Las VLDL median en el transporte de la grasa sintetizada endógenamente.
■ Los quilomicrones, las VLDL y las lipoproteínas remanentes son parte de la red de distribución
de combustible del organismo: la vía de transporte de combustible.
■ Las LDL son lipoproteínas ricas en colesterol que derivan de la vía de transporte de combustible.
Cuando están presentes en exceso pueden penetrar en la pared arterial.
■ Las HDL median en el transporte inverso del colesterol, es decir, el desplazamiento del colesterol
desde las células periféricas al hígado.
■ La aterogénesis conlleva disfunción endotelial, depósito de lípidos, reacción inflamatoria en la
pared arterial, y activación y proliferación de las células musculares lisas de las arterias, así como
trombosis. Las enfermedades relacionadas con la ateroesclerosis más importantes son la
cardiopatía coronaria, el accidente cerebrovascular y la vasculopatía periférica.
■ Las interacciones entre los diferentes tipos de células que participan en la aterogénesis están
mediadas por un conjunto de citocinas, factores de crecimiento y moléculas de adhesión.
■ La aterogénesis altera la estructura de la pared arterial y da lugar a la formación de la placa
ateroesclerótica, que estrecha la luz de la arteria afectada. Sin embargo, la causa inmediata de
una crisis cardíaca no es el crecimiento de la placa, sino su rotura súbita.
■ La valoración del riesgo cardiovascular se basa en determinaciones de varios parámetros
lipídicos y en
la identificación de otros factores de riesgo, como hipertensión, tabaquismo y la presencia de
29. Instrucciones.
1. Dar clik en e link para visualizar e video.
2. Una vez visto el video entra al foro de discusión en el grupo de estudio en la plataforma
Goconrq en el foro de discusión presentándonos los resultados de un caso de dislipidemia
elegida por tu equipo aplicando lo aprendido en una población de 50 pacientes.
3. Por ultimo debate 2 opiniones de tus compañeros respetando las reglas de netiqueta.
Links de actividades
Video
https://www.youtube.com/watch?v=MLKSrMfO2T8
Plataforma
https://www.goconqr.com/
Reglas de netiqueta.
https://www.youtube.com/watch?v=3yZQ5VNKOwU
Proyecto
30. Referencia
http://depa.fquim.unam.mx/amyd//archivero/Seminario-
Lipoproteinas_24841.pdf
Robert K. Murray, Peter A. Mayes, Daryl K. Granner, et al.
Bioquímica de Harper. Decimocuarta edición. Editorial Manual
Moderno. México D.F. 1997.
http://www.med.unne.edu.ar/catedras/bioquimica/pdf/lipoproteina
s.pdf
Blanco Antonio. Química Biológica. Séptima edición. Editorial
El Ateneo. Argentina 2000.
Bioquímica Cínica de baynes.4ta edición .
